學(xué)情分析報(bào)告(一)

1、學(xué)情分析報(bào)告坪壩小學(xué) 袁國(guó)孝 本學(xué)期我擔(dān)任我校一年級(jí)三班的數(shù)學(xué)課。此班共有學(xué)生58人,其中男生26人,女生32 人。年齡大部分在6歲半左右。 一、道德品質(zhì) 本班學(xué)生總體來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生活潑、機(jī)靈，待人有禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)打招呼問(wèn)好，同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)友愛(ài)，極少有打架鬧事的事件發(fā)生，也不隨便拿別人的東西，老師的教育能虛心接受，知錯(cuò)就改。但也有少數(shù)個(gè)別學(xué)生喜歡逃避勞動(dòng)，不完成作業(yè)或抄作業(yè)，屢教不改。所以，我們?cè)谌粘Ｉ钪小⒔虒W(xué)時(shí)要注意教育引導(dǎo)，并間隔提醒，讓他們慢慢養(yǎng)成一些優(yōu)秀的品質(zhì)。 二、紀(jì)律方面 我班整體紀(jì)律較好，課桌椅擺放較整齊；課堂上好動(dòng)，說(shuō)話的人不多，老師提醒一次也就好了，多數(shù)學(xué)生坐不住。

2、我想方設(shè)法讓課堂更生動(dòng)，更有趣，符合他們的年齡特點(diǎn)，對(duì)上他們的口味，吸引他們的注意力，把精力放到學(xué)習(xí)上來(lái)。從而創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，提高40分鐘的教學(xué)效率。 三、學(xué)習(xí)成績(jī) 由于我校教學(xué)條件、教學(xué)管理及教師教學(xué)水平不均衡，造成學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)參差不齊。這部分表現(xiàn)不好，主要是學(xué)生存在思想問(wèn)題以及對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。曾與學(xué)生了解情況，大部分學(xué)生說(shuō)自己學(xué)習(xí)不好是因?yàn)槔舷胫?。作業(yè)匆匆的了了草草做完，為了是想出去和小伙伴玩耍。上課回答不出問(wèn)題是因?yàn)樽约鹤蛔?。因此，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)處處注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，耐心、細(xì)心地關(guān)注這部分學(xué)生，多給予他們引導(dǎo)和幫助，多給與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的機(jī)會(huì)與

3、活動(dòng)。 四、家庭背景班內(nèi)學(xué)生家長(zhǎng)百分之九十五都是文化程度很低的人群，平時(shí)孩子到家根本受不到應(yīng)有的照顧，更別說(shuō)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心了。他們輔導(dǎo)不了孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)不到對(duì)孩子思想教育和學(xué)習(xí)教育的重要性。有時(shí)還把學(xué)生犯錯(cuò)誤，不完作業(yè)的責(zé)任推到學(xué)校老師身上。有一切放手不管，孩子只有老師管教的錯(cuò)誤想法。本班學(xué)生家庭背景情況比較單純，大部分學(xué)生均來(lái)自農(nóng)村，有少數(shù)家庭條件較好的，父母在家務(wù)農(nóng)，家庭穩(wěn)定，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。一些家庭父母在外打工或離異，多數(shù)由爺爺奶奶在家照管。此類型的學(xué)生，家長(zhǎng)過(guò)問(wèn)極少，只是有時(shí)一兩個(gè)電話聯(lián)系。也許我不是班主任，和家長(zhǎng)接觸的機(jī)會(huì)不是很多，了解也不是很全面。像父母的職業(yè)、是否父母離異、是否單親等情況都不是很了解，只是偶爾從班主任唐老師那里知道一點(diǎn)信息。我想，對(duì)學(xué)生家庭背景的了解，便于對(duì)學(xué)生因材施教，家庭、學(xué)校雙管齊下把孩子教育好。在今后的工作中我打算多和班主任交談，多和學(xué)生談心，多與家長(zhǎng)溝通，和學(xué)生打成一片，對(duì)學(xué)生的方方面面多進(jìn)行了解?？傊?，初一年級(jí)是中學(xué)階段的一個(gè)過(guò)渡期，無(wú)論是課程的調(diào)整，還是身心的成長(zhǎng)