【強(qiáng)勢(shì)母親的失敗訓(xùn)練】一個(gè)訓(xùn)練失敗的母親

1、【強(qiáng)勢(shì)母親的失敗訓(xùn)練】一個(gè)訓(xùn)練失敗的母親 金秋十月的一個(gè)星期日，我們會(huì)同訓(xùn)練部門(mén)進(jìn)入社區(qū)接受家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)詢(xún)問(wèn)。不一會(huì)兒工夫，詢(xún)問(wèn)臺(tái)四周就圍滿了前來(lái)詢(xún)問(wèn)的人們。 嘈雜的現(xiàn)場(chǎng)中，有一個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅的中年女性引起了我的留意。她在詢(xún)問(wèn)臺(tái)前走來(lái)走去。顯得著急、遲疑。 看到我面前的那個(gè)人結(jié)束詢(xún)問(wèn)，她一瞬間下定決心，快速擠過(guò)來(lái)，小聲說(shuō)：“老師，我想向你詢(xún)問(wèn)我女兒的事情?！蔽艺?qǐng)她坐下漸漸談?？吹贸?，她有點(diǎn)放不開(kāi)，聲音小得我只能把耳朵湊近一些才能聽(tīng)得見(jiàn)。但是慢慢地，她的聲音大了起來(lái)，甚至無(wú)法掩飾地哭了起來(lái)，全然不顧四周人驚異的目完。她是一家大型企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)，女兒明年就要上高中了。為了不把孩子塑造成像她爸爸那樣不求上進(jìn)

2、的人，她對(duì)女兒從小就很?chē)?yán)格。制定了許多的規(guī)章和要求。比如，為了把女兒培育成有教養(yǎng)的人。她要求女兒要以怎樣的儀態(tài)吃飯。怎樣的方式說(shuō)話，要向什么人學(xué)習(xí)等等。一開(kāi)頭，女兒還聽(tīng)話，但隨著一每天長(zhǎng)大，她越來(lái)越不聽(tīng)話了，女兒會(huì)偷家里的錢(qián)。還學(xué)會(huì)了撒謊。而且撒謊時(shí)臉不變色心不跳。孩子的品德不好，這是她最不能容忍的。于是。她發(fā)覺(jué)一回打一回，甚至說(shuō)出了不認(rèn)女兒的話?？膳畠翰坏珱](méi)改，反而變本加厲。毛病越來(lái)越多。女兒原來(lái)長(zhǎng)得就漂亮，一般的衣服穿在身上，就比別人看著好看。假如穿上好點(diǎn)的衣服，就顯得非常出眾。老師也留意到了孩子愛(ài)裝扮，還和她溝通過(guò)。讓她多引導(dǎo)孩子把精力放在學(xué)習(xí)上。但是該怎么引導(dǎo)孩子呢?她沒(méi)有什么好方法，

3、只有強(qiáng)制女兒每天穿上一般衣服去上學(xué)。但是女兒出了家門(mén)就會(huì)找地方脫下來(lái)。換上自己喜愛(ài)的衣服。在班級(jí)里。女兒是個(gè)很有組織力量的人，愛(ài)好文藝，在同學(xué)中很活潑、有影響力。每次班級(jí)搞活動(dòng)。都少不了她。但女兒越來(lái)越不喜愛(ài)這個(gè)家了。她與一個(gè)住校生的關(guān)系特別要好，常常陪著住校生住在學(xué)校。放假也不回家?！拔也恢涝撛趺崔k?我是個(gè)最看重孩子道德品質(zhì)的人，卻偏偏養(yǎng)了這么一個(gè)道德低下的孩子，我覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)人?！薄澳悄阆壬鷮?duì)孩子是什么看法呢?”我插嘴問(wèn)她?！霸诤⒆拥挠?xùn)練上，我們從來(lái)沒(méi)有共同語(yǔ)言。結(jié)婚后，我發(fā)覺(jué)丈夫是個(gè)不求上進(jìn)的人。他無(wú)論做什么事情，都是敷衍了事，不追求高目標(biāo)，也總是與那些同樣沒(méi)有什么出息的人在一起。所以。

4、我們有了女兒后。我就提出女兒由我訓(xùn)練，免得受他的不良影響。所以。他始終與我唱對(duì)臺(tái)戲。我罵女兒，他就偷偷哄女兒；我把女兒的錢(qián)沒(méi)收，他就偷偷給女兒錢(qián)，所以孩子才會(huì)越變?cè)綁?。到現(xiàn)在，眼看女兒家都不回了。他就知道怪我，我們只要一說(shuō)到孩子的問(wèn)題，就是吵?！敝v完了。她用手指著遠(yuǎn)處一個(gè)穿黑色休閑裝的男子，“現(xiàn)在他也很焦急，與我一起來(lái)詢(xún)問(wèn)了?！痹瓉?lái)，孩子的父親也來(lái)了，我建議她請(qǐng)丈夫也過(guò)來(lái)坐坐。她走過(guò)去，把丈夫拉了過(guò)來(lái)。她的丈夫帶著一副大大的墨鏡，幾乎遮住了半張臉。坐在我面前，他并沒(méi)有摘下來(lái)的意思。當(dāng)他聽(tīng)清我想了解他對(duì)家庭和訓(xùn)練孩子的看法時(shí)，竟然有些埋怨地說(shuō)：“你不是聽(tīng)她說(shuō)過(guò)了嗎?”口氣很不友好。我微笑地把自己

5、的意思講給他聽(tīng)：“每個(gè)人都有自己看問(wèn)題的角度，對(duì)同樣的一件事情，不同的人會(huì)有不同的看法。而訓(xùn)練孩子是父母雙方的事。不能只聽(tīng)一方看法。假如您也想對(duì)孩子有所關(guān)心，我想您會(huì)協(xié)作我，把您訓(xùn)練孩子的一些想法與我共享。”他的面色緩和下來(lái)，但說(shuō)起話來(lái)仍是怨氣十足。他認(rèn)為訓(xùn)練孩子也要順應(yīng)孩子，不能實(shí)行強(qiáng)制手段，而孩子之所以如今不情愿回家。全是她母親不當(dāng)?shù)挠?xùn)練造成的。聽(tīng)了他的談話后，我覺(jué)得并不像剛才他妻子描述得那么無(wú)能、無(wú)知，他說(shuō)的許多話還是很有道理的。在他和我交談時(shí)，他的妻子離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我很少見(jiàn)到這樣一對(duì)難以坐到一起的夫妻。我很清晰：孩子存在的問(wèn)題，其實(shí)是這個(gè)家庭問(wèn)題的體現(xiàn)，而其實(shí)質(zhì)則是夫妻關(guān)系的問(wèn)題、家庭關(guān)

6、系和角色的問(wèn)題。我請(qǐng)他們夫妻一起坐在我面前，兩人沒(méi)有一次對(duì)望，都急急地向我控訴對(duì)方，好像把我當(dāng)成了“包公”。我笑著擺擺手，止住了他們要說(shuō)的話。我要求他們用幾分鐘的時(shí)間思索一個(gè)問(wèn)題：我愛(ài)孩子嗎?我對(duì)孩子的最終期望是什么?我給了孩子什么?他們聽(tīng)后，默不作聲。幾分鐘后，他們表示思索出了結(jié)果，我給了他們紙筆，讓他們把思索的結(jié)果各自寫(xiě)在紙上，然后彼此交換。我不知道他們都在紙上寫(xiě)了什么，但我留意到他們?cè)陂喿x對(duì)方的字條時(shí)，臉上的表情由最初的不屑變得有些震動(dòng)，尤其是女士的臉上，有一絲感動(dòng)閃過(guò)。我又要求他們，把讀過(guò)的感受寫(xiě)在手里的字條上，怎么寫(xiě)都行，但必需是剛才的真實(shí)感受。他們有些遲疑地寫(xiě)完了，我又要求他們交換

7、字條。這時(shí)，讀完了字條的兩個(gè)人有了一些細(xì)小的肢體改變，那位女士的頭不自覺(jué)地偏向丈夫。原本坐得筆直的、略顯僵硬的背和肩，現(xiàn)在緩和了許多。我請(qǐng)他們連續(xù)思索：孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)，是否給他們的生活方式，給這個(gè)家?guī)?lái)了主動(dòng)意義?為什么這么說(shuō)呢?假如不是孩子出現(xiàn)了家長(zhǎng)解決不了的問(wèn)題，你們能一起來(lái)這里嗎?假如不是由于孩子，你們能坐在一起傾聽(tīng)一個(gè)生疏人的談話嗎?孩子是不是在用她無(wú)奈的方式抵抗你們二人的教養(yǎng)方式?或者說(shuō)孩子在用她獨(dú)特的方式提示你們家庭存在的危機(jī)?我知道這是一對(duì)溝通不暢的夫妻。他們眼里看到的全是對(duì)方的不足與缺點(diǎn)，在對(duì)對(duì)方的不屑中，兩人都忽視了他們共同的目標(biāo)：給孩子一個(gè)和諧、融洽、相互敬重、相互理解的家

8、，給孩子以平安感，給孩子成長(zhǎng)過(guò)程中需要的支持和鼓舞。他們?cè)陂L(zhǎng)期的爭(zhēng)斗和相互貶損中遺忘了觀賞和贊美，遺忘了支持和扶助。我想：或許今日的詢(xún)問(wèn)是個(gè)好機(jī)會(huì)，能讓他們重新認(rèn)清自己，正確評(píng)價(jià)對(duì)方，進(jìn)而意識(shí)到正是他們的“問(wèn)題婚姻”才導(dǎo)致了“問(wèn)題女兒”。同時(shí)，我也知道僅僅一次詢(xún)問(wèn)不能關(guān)心他們解決根本問(wèn)題。但今日我能做到的也就是這些，我請(qǐng)他們將剛才寫(xiě)下的字條帶回家去。再花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間共同爭(zhēng)論一次。要心平氣和，不要相互指責(zé)，要等對(duì)方完全講完之后，再陳述自己的觀點(diǎn)。，為了共同解決孩子的問(wèn)題，或許這個(gè)家庭真的有再次復(fù)蘇的機(jī)會(huì)。分析：在這個(gè)個(gè)案中，這位女士完全沒(méi)有意識(shí)到女兒的問(wèn)題，其實(shí)是他們家庭問(wèn)題結(jié)出的一個(gè)苦果。她

9、對(duì)丈夫的否定變成剝奪其對(duì)孩子的教養(yǎng)權(quán)利，以要培育出完全不同于父親的孩子為己任。所以，在孩子誕生之初，這個(gè)家庭的教養(yǎng)功能已經(jīng)弱化為只有母親一人的力氣了。孩子偷錢(qián)很可能是因心理問(wèn)題引起的行為問(wèn)題，也就是說(shuō)，孩子偷錢(qián)的動(dòng)機(jī)可能并不是要買(mǎi)什么自己想要的東西，而是發(fā)泄自己對(duì)母親高壓手段統(tǒng)治的不滿?？蛇@個(gè)道德感極強(qiáng)的母親卻把這個(gè)行為問(wèn)題當(dāng)成了道德問(wèn)題，為女兒“道德”低下非打即罵，痛心疾首。她不講情面地給孩子最深的懲處：不認(rèn)這個(gè)女兒。她不知道這只會(huì)讓女兒更加難過(guò)和苦痛。另外，他們夫妻對(duì)孩子迥然不同的訓(xùn)練方式，也是讓孩子出現(xiàn)問(wèn)題的極其重要的一個(gè)緣由。一方打，一方哄，這會(huì)讓孩子不把任何一方放在眼里，父母一個(gè)太強(qiáng)勢(shì)，一個(gè)太脆弱，孩子不僅不會(huì)敬重父母，反而看不起這樣的父母。由于女兒從任何一方都沒(méi)有得到真心的關(guān)心和訓(xùn)練，無(wú)論是母親還是父親，他們只是通過(guò)她來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)對(duì)方的打擊。所以，要想解決孩子的問(wèn)題，必需先解決兩個(gè)大人之