集體備課模板394815963

1、顏 單 小 學(xué) 集 體 備 課 專 用 紙課 題 異分母分數(shù)的加減法 課時1主 備 人沈 中 仁審核人教 學(xué)目 標1.從學(xué)生原有知識經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索異分母分數(shù)加減法的計算方法的過程，能正確計算并驗算異分母分數(shù)加減法。2.在探索學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納、概括和表達的能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得情感體驗，感受到探索成功的喜悅，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教 學(xué)重 難 點重點：能正確計算異分母分數(shù)加減法的計算方法。難點：異分母分數(shù)加減法的算理。教學(xué)準備1、準備練習(xí)紙1.每組準備長方形紙一張，彩色水筆一支。2. 教材配套光盤。教 學(xué) 過 程二 次 備 課三

2、分鐘學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練：一、 看圖寫出分數(shù)，再通分，并在圖中表示出通分的結(jié)果。 （ ） （ ） （ ） （ ）一一一一一 = = （ ） （ ） （ ） （ ）二、 計算下面各題，得數(shù)約成最簡分數(shù)。3 1 7 1 + = =10 10 9 93、提問：剛才我們練習(xí)的是什么計算？怎樣計算？（引說“同分母分數(shù)的加減法”并板書）一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣促思光盤播放出示例1。1、提問：從題中你知道了哪些？要求什么？2、引導(dǎo)折一折：我們可以用一張白紙折一折，提問：（1）在這里我們可以把一張白紙看成什么？（學(xué)生說一說）（2）嘗試按要求畫圖?！捌渲蟹N黃瓜，種番茄”（學(xué)生用不同顏色的彩筆在紙上涂出不同的分數(shù)）二、自主探

3、究，體會算理，建構(gòu)新知1、你能根據(jù)題意列出算式嗎？（交流算式，說說為什么這樣列式）觀察這里的分數(shù)加法算式，它與我們以前學(xué)過的分數(shù)加法有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生說出相加的兩個分數(shù)的分母不同，我們把它叫做異分母分數(shù)的加法，板書：異分母分數(shù)的加法）2、 引導(dǎo)嘗試：你能根據(jù)圖示的情況得出的結(jié)果嗎？這中間到底經(jīng)歷了怎樣的變化過程，值得我們?nèi)プ穼?。以前我們學(xué)過整數(shù)、小數(shù)以及同分母分數(shù)的加減法的計算方法，請問它們各是怎樣計算的？計算整數(shù)、小數(shù)的加減法為什么要數(shù)位對齊？同分母分數(shù)加減法為什么分母不變，只把分子相加減？那么這異分母分數(shù)的加法該怎樣計算呢？你能試一試嗎？3、 組織交流和驗算：（1） 核對計算結(jié)果（2）

4、 你會驗算嗎？試一試。（3） 試后交流：這是什么分數(shù)計算？怎樣算？（補全課題，小結(jié)分數(shù)加減法的計算方法）4、 練習(xí)提高a) 光盤出示試一試b) 提出要求，讓學(xué)生獨立計算（指名板演）c) 組織交流：你是怎樣計算一減九分之四的？二、 分層練習(xí)，內(nèi)化提升1、 練一練（1） 學(xué)生獨立完成（2） 交流討論：你要提醒大家注意什么？2、 練習(xí)十四第1題（1） 獨立完成（2） 組織交流：這兩題在計算時有什么不同？（同分母的分數(shù)，也就是分數(shù)單位相同的分數(shù)，可以直接相加減，異分母的分數(shù)，也就是分數(shù)單位不同的分數(shù)，不能直接相加減，要先通分，也就是轉(zhuǎn)化成分數(shù)單位相同的分數(shù)才能相加減。）3、 練習(xí)十四第2題 獨立完成后核對4、 練習(xí)十四第4題（1） 播放出示圖，提問：從圖上你能知道哪些？（2） 出示第一個問題學(xué)生列式后組織交流。（3） 出示第二個問題學(xué)生列式后組織交流。（4） 出示第三個問題讓學(xué)生列式后組織交流。三、 回顧整理，反饋評價（1） 引說：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了（指課題讓學(xué)生齊說）。（2） 你能說說怎樣計算異分母分數(shù)的加減法嗎？（3） 你有什么要提醒同學(xué)們注意的？