第2章第2節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播教案

1、教育精選第節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播 1教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能（1）了解聲音的發(fā)生條件（2）知道聲音的傳播條件。2、過程與方法  培養(yǎng)學(xué)生通過實驗探究得出結(jié)論的能力3、情感態(tài)度價值觀：  進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的精神。2新設(shè)計 隔空打鼓-將一個掛有乒乓球的音叉放在鼓的旁邊，敲擊鼓面，觀察音叉是否會振動。 3學(xué)情分析 初中一年級的學(xué)生已經(jīng)基本習(xí)得了總結(jié)、歸納、對比等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在思維能力、邏輯分析能力和 理性分析能力上都有了一定程度地發(fā)展，但是總體來說，還不夠完善和成熟，因此需要進一步地提高。另外聲音的產(chǎn)生和傳播這一節(jié)與生活關(guān)系密切，我們一天中

2、要 經(jīng)常和聲音打交道，學(xué)生對于聲音也是很熟悉，但是對于他的產(chǎn)生條件卻不是很清楚。所以本節(jié)課可以很好地培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 4重點難點 聲音的發(fā)生和傳播。5教學(xué)過程    教學(xué)目標(biāo) 1.知道聲音是由振動產(chǎn)生的。2.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)當(dāng)中傳播的速度是不一樣的。  學(xué)時重點 1.知道聲音是由振動產(chǎn)生的。2.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，并能夠解釋實際問題。   學(xué)時難點 能夠通過觀察和實驗，初步認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件，提高觀察現(xiàn)象的能力，并學(xué)習(xí)初步的科學(xué)研究方法。教學(xué)活動 活動1【活

3、動】鼓是怎么發(fā)聲的？ 將黑米放在鼓面上，然后敲打，觀察現(xiàn)象?；顒?【活動】音叉是如何發(fā)聲的？ 出示音叉，介紹音叉，敲響音叉，再靠近靜懸的小球，小球是否運動，說明了什么問題？當(dāng)音叉不發(fā)聲時，還會出現(xiàn)上面的現(xiàn)象嗎？再敲響音叉，并用手捏住叉股，觀察塑料球還會不會被叉股彈開，聽一聽還有沒有聲音?；顒?【活動】敲擊時的聲音是哪里來的？ 敲擊桌面的時候桌面有沒有發(fā)生振動？請設(shè)計實驗來證明？（放上黑米或者觀察水槽中的水是否振動）。 活動4【活動】聲音的傳播有什么特點？ （1）當(dāng)逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣時，聽到的聲音越來越輕。（2）當(dāng)再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)時，聽到的聲音又越來越響。以上現(xiàn)象說明聲音的傳播特點是什么？活動5【活動】固體也可以作為介質(zhì)來傳播聲音。 如果你把一只耳用手捂緊，另一只耳緊貼桌面傾聽，重復(fù)上述的實驗，你能聽到敲擊聲嗎？此時的聲音又是由什么物體傳播的？活動6【活