小學(xué)教師個(gè)人年度述職報(bào)告

1、小學(xué)教師個(gè)人年度述職報(bào)告本學(xué)年擔(dān)任麒麟小學(xué)部大隊(duì)輔導(dǎo)員、 教導(dǎo)副主任、 三（ 1）班語文教學(xué)工作。 負(fù)責(zé)麒麟小學(xué)部少先隊(duì)工作、 教育信息化、教師培訓(xùn)、教育科研、語文教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)落實(shí)少先隊(duì)、教育科研等各項(xiàng)工作，協(xié)助部長、教導(dǎo)主任做好教學(xué)常規(guī)工作，探索信息化生命環(huán)境中師生成長，家校溝通的途徑和方法。取得的主要業(yè)績：在大隊(duì)輔導(dǎo)員工作中大膽創(chuàng)新， 加強(qiáng)“社區(qū)建隊(duì)” 、“網(wǎng)絡(luò)建隊(duì)”，為學(xué)生自由全面發(fā)展提供更多的空間和機(jī)會(huì)。并著力進(jìn)行“新課程與少先隊(duì)工作相結(jié)合”的實(shí)踐探索工作，取得了一定的成績，被南山區(qū)教育局評(píng)為 2005 學(xué)年度“德育先進(jìn)工作者” 。參加全國大隊(duì)輔導(dǎo)員工作會(huì)議，并代

2、表深圳市在大會(huì)上做了加強(qiáng)信息品德教育，讓“網(wǎng)絡(luò)”伴少年兒童健康成長的主題報(bào)告，受到廣泛好評(píng)。本學(xué)年度加強(qiáng)教育虛擬社區(qū)建設(shè)工作，搭建了師生成長的平臺(tái)南山實(shí)驗(yàn)教育博客群，并獨(dú)立主持省級(jí)課題基于教育博客的教師專業(yè)成長 ，組織麒麟部師生開展基于博客的教育教學(xué)研究工作，取得較為顯著的成效，在國內(nèi)頗具影響?，F(xiàn)代教育報(bào) 、信息技術(shù)教育雜志對(duì)我校教育博客研究工作進(jìn)行了專題報(bào)道。本學(xué)年在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，組織麒麟部部分教師完成了校本課程小學(xué)信息技術(shù)課程與學(xué)科整合行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的編寫工作，并由華東師范大學(xué)出版社出版發(fā)行。組織師生參加各級(jí)信息技術(shù)競賽，在“深港網(wǎng)絡(luò)夏令營”、“智多星游戲課堂” 、“第六屆學(xué)生電腦作品深

3、圳賽區(qū)”等比賽中成績顯著。本學(xué)期組織麒麟部師生開展“書香校園” 的建設(shè)工作，營造書香氛圍，并成功舉辦多期“教師讀書沙龍” 、“親子讀書會(huì)”，為建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校營造了和諧的氛圍。本學(xué)年，不斷加強(qiáng)自身的提高，堅(jiān)持閱讀。先后閱讀了中國傳統(tǒng)教育 、小學(xué)語文教學(xué)論 、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí) 、教師人文讀本 、給教師的建議 、民主與教育等 10 多本教育專著，并做了 3 萬多字的教學(xué)筆記。本學(xué)年度，在工作中不斷總結(jié)、反思，堅(jiān)持書寫，在自己的教育博客中撰寫了 200 多篇主題文章，并有 10 多篇論文在中國電化教育 、現(xiàn)代教育報(bào) 、信息技術(shù)教育輔導(dǎo)員等報(bào)刊雜志中發(fā)表。被現(xiàn)代教育報(bào)聘為特約撰稿人，信息技術(shù)教育雜志特約通訊員，人民教育出版社“小學(xué)語文論壇”版主， “中小學(xué)信息技術(shù)教育論壇”版主，南山區(qū)教科中心教育技術(shù)兼職教研員。存在的問題：對(duì)少先隊(duì)工作缺乏系統(tǒng)考慮，深度不夠，缺乏堅(jiān)持，工作顯得較為被動(dòng)。對(duì)課