第5課《手指》同步練習(xí)4_第1頁
第5課《手指》同步練習(xí)4_第2頁
第5課《手指》同步練習(xí)4_第3頁
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文檔簡介

1、教育精選手指同步練習(xí)一、帶著問題來讀書。（1）手指是_寫的一篇散文。（2）本文向我們闡明了一個道理：五根手指如果能_，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么_、_之分了。二、同音字辨析。zhuàng形()()麗()擊z()態(tài) ()詢 ()本biàn()子 ()別 ()論xìng()格 ()福 ()名三、寫出八個帶“手”字的成語。_四、反義詞我知道。舒服()強硬()薄弱() 機敏()復(fù)雜() 渺小()五、根據(jù)意思寫詞語并任選一個詞語造句。（1）指生活在尊貴、優(yōu)裕的環(huán)境中。()（2）指不顧危險地進行某種活動。()（3）形容氣勢宏大，文中形容中指的相貌很有氣

2、勢。()（4）泛指依附于其他事物而存在的事物。()造句：_六、下面的句子運用了什么修辭方法？請寫一寫。（1）一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。()（2）他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。()（3）他身體最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，一文一武，片刻不離。()七、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的句子分別描寫的是什么手指，選擇正確答案的序號填在括號里。A大拇指B食指C中指D無名指E小指（1）他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。()（2）他本身的作用多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。()（3）穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、扎傷、咬傷，他消受的機會最多。()（4）身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，只有一個關(guān)節(jié)。()（5）他體態(tài)秀麗，樣子可愛，用處則渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。().參考答案一、豐子愷 團隊一致 強弱 美丑 二、狀 壯 撞 姿 咨 辮 辯 性 幸 姓三、愛不釋手 赤手空拳 不擇手段 唾手可得 妙手回春 舉手之勞 毛手毛腳 躡手躡腳四、難受 軟弱 強大 遲鈍 簡單 偉大 五、（1）養(yǎng)尊處優(yōu)（2）冒險（3）堂皇（4）附庸 造句：我喜歡看冒險

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