136學時2個情境的建筑制圖課程標準

1、Xingtai Polytechnic College建筑裝飾制圖與識圖課程標準建筑裝飾制圖與識圖課程標準一、學習領(lǐng)域定位 建筑裝飾制圖與識圖學習領(lǐng)域是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)和環(huán)境藝術(shù)的一門重要專業(yè)課程，以培養(yǎng)學生識圖和繪圖技能為主要目標。根據(jù)建筑工程技術(shù)領(lǐng)域和制圖員等崗位的任職要求，參照國家制圖員職業(yè)資格標準，以工作過程為導向，改革課程體系和教學內(nèi)容；會同企業(yè)技術(shù)人員，精心設(shè)計實訓項目，理論以“必須、夠用”為度，強化實踐能力培養(yǎng)，徹底打破原有的學科體系，構(gòu)建理論與實踐一體化課程。同時使學生具備較強的工作方法能力和社會能力。表現(xiàn)媒介圖紙建筑裝飾制圖與識圖課程所重點講解內(nèi)容方案構(gòu)思方案實施室內(nèi)設(shè)計

2、師實際工作崗位中一項典型的工作任務(wù)圖一：典型工作任務(wù)分析本學習領(lǐng)域?qū)?yīng)的工作任務(wù)是識讀二維建筑裝飾圖、利用計算機輔助繪制二維建筑裝飾圖、進行簡單的建筑三維立體造型；是室內(nèi)設(shè)計、建筑設(shè)計、3D max等學習領(lǐng)域和各類課專業(yè)實踐的重要前提。二、學習目標本學習領(lǐng)域教學過程以學生為主體，以能力目標的實現(xiàn)為核心。培養(yǎng)學生具備專業(yè)能力、方法能力、社會能力。 1、專業(yè)能力（1）學生能夠掌握正投影法原理，繪制和看懂中等復雜程度的建筑裝飾圖樣；（2）學生能夠運用形體分析、線面分析等方法，進行物體構(gòu)形以及結(jié)構(gòu)創(chuàng)新；（3）學生能夠應(yīng)用國家標準規(guī)定的各種表達方法準確表達建筑構(gòu)件，并能獨立進行方案評價；（4）學生能熟練

3、應(yīng)用計算機繪制建筑裝飾施工圖；（5）學生能夠熟練應(yīng)用計算機繪制進行建筑裝飾透視圖繪制和建筑構(gòu)件立體圖繪制。2、方法能力（1）學生能夠具備較好的空間想象、空間分析的能力；（2）學生要學會標準、手冊等資料的查閱方法；（3）學生要具備較好的理解力、記憶力、動手能力。（4）學生能夠理論與實踐相結(jié)合，自主學習新的繪圖軟件，提高計算機繪圖能力。3、社會能力（1）學生能夠具備與人溝通和交流的能力；（2）學生能夠具有較強的團隊精神和合作意識；（3）學生能夠具備較強的責任感和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。（4）學生能夠主動學習新技術(shù)、新知識、新標準、新規(guī)范，具有不斷更新，靈活適應(yīng)發(fā)展變化的能力；三、學習內(nèi)容學習情境學習單元參

4、考學時情境名稱情境描述1. 建筑構(gòu)件及家具等的正投影圖、軸測圖和透視圖繪制 通過五個學習單元的基礎(chǔ)知識的講解，讓學生對建筑裝飾制圖有一個系統(tǒng)的了解和學習，學習制圖相關(guān)聯(lián)的投影法的知識、國家制圖標準等理論知識，訓練學生繪制裝飾施工圖和識讀裝飾施工圖；培養(yǎng)空間想象等專業(yè)能力，同時培養(yǎng)學生的方法能力和社會能力。為后續(xù)情境學習打下良好的基礎(chǔ)。1.1正投影27721.2建筑形體的表達91.3繪制軸測圖投影與透視投影圖241.4建筑構(gòu)造和建筑施工圖61.5裝飾施工圖的繪制62. 二室二廳住宅建筑裝飾施工圖紙讀識與繪制基于二室二廳住宅建筑的建筑裝飾施工圖紙工作任務(wù)為載體，通過實施具體的由簡單到復雜的6項工作

5、任務(wù)，用CAD軟件繪制，培養(yǎng)學生電腦繪制的能力和空間想象能力。3.1繪制二室二廳住宅平面布置圖16643.2繪制二室二廳住宅天花圖紙83.3繪制二室二廳住宅立面、剖面圖紙123.4繪制二室二廳住宅局部大樣圖，節(jié)點構(gòu)造103.5繪制二室二廳住宅軸測圖103.6繪制二室二廳住宅外效果圖8四、學習領(lǐng)域設(shè)計1.學習領(lǐng)域設(shè)計學習領(lǐng)域劃分學習情境的設(shè)計思路為：遵循從簡單到復雜的工作過程；選擇合理的學習任務(wù)作載體（載體為某一套標準完整的建筑裝飾施工圖紙）將系統(tǒng)理論學習和實踐訓煉有機結(jié)合；手工繪圖與計算機輔助繪圖相輔相成，空間想象與分析輔助三維造型。2.學習情境設(shè)計在課程設(shè)計中引入了具有典型性的完整的建筑裝飾

6、圖制作項目，項目載體分別涵蓋了工作過程中涉及到的相關(guān)的知識點，按照由手繪裝飾施工圖、機繪裝飾施工圖的順序排列，項目載體的選擇應(yīng)體現(xiàn)出建筑裝飾圖的代表性，具體選擇如下：學習情境1：建筑構(gòu)件及家具等的正投影圖、軸測圖和透視圖繪制 參考學時：72學習目標1、專業(yè)能力（1）學生能夠掌握正投影法原理，繪制和看懂中等復雜程度的建筑裝飾圖樣；（2）學生能夠運用形體分析、線面分析等方法，進行物體構(gòu)形以及結(jié)構(gòu)創(chuàng)新；（3）學生能夠應(yīng)用國家標準規(guī)定的各種表達方法準確表達建筑構(gòu)件，并能獨立進行方案評價；（4）學生能夠熟練使用一種二維繪圖軟件輔助繪制建筑裝飾圖樣；（5）學生能夠熟練應(yīng)用一種三維軟件進行建筑裝飾透視圖建模

7、和建筑構(gòu)件立體圖建模。2、方法能力（1）學生能夠具備較好的空間想象、空間分析的能力；（2）學生要學會標準、手冊等資料的查閱方法；（3）學生要具備較好的理解力、記憶力、動手能力。3、社會能力（1）學生能夠具備與人溝通和交流的能力；（2）學生能夠具有較強的團隊精神和合作意識；（3）學生能夠具備較強的責任感和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L學習單元教學方法和建議參考學時單元名稱任務(wù)載體1.1正投影建筑制圖的基礎(chǔ)示范教學法3基本形體的正投影圖的繪制標準磚示范教學法6點、線、面的正投影長方體立體圖9形體組合的正投影兩個三棱柱91.2建筑形體的表達繪制建筑形體的投影圖某建筑的門斗任務(wù)教學法6繪制建筑形體的剖面圖、斷面圖示范

8、教學法31.3繪制軸測圖投影與透視繪制復雜形體的軸測投影書架示范教學法，任務(wù)教學法9繪制室內(nèi)空間的一點透視兩室兩廳客廳任務(wù)教學法6繪制室內(nèi)空間的二點透視6繪制建筑形體的二點透視某別墅建筑31.4建筑構(gòu)造和建筑施工圖繪制建筑平面圖某教學樓示范教學法，任務(wù)教學法6繪制建筑總平面圖示范教學法，任務(wù)教學法。1.5裝飾施工圖的繪制裝飾平面布置圖某兩室兩廳住宅示范教學法任務(wù)教學法6天花平面圖裝飾立面圖裝飾詳圖學習情境2：二室二廳住宅裝飾施工圖紙讀識與繪制 參考學時：64學習目標1、專業(yè)能力（1）學生能夠掌握正投影法原理，繪制和看懂中等復雜程度的建筑裝飾圖樣；（2）學生能夠運用形體分析、線面分析等方法，進行

9、物體構(gòu)形以及結(jié)構(gòu)創(chuàng)新；（3）學生能夠應(yīng)用國家標準規(guī)定的各種表達方法準確表達建筑構(gòu)件，并能獨立進行方案評價；（4）學生能夠熟練使用CAD繪圖軟件輔助繪制建筑裝飾圖樣；2、方法能力（1）學生能夠具備較好的空間想象、空間分析的能力；（2）學生要學會標準、手冊等資料的查閱方法；（3）學生要具備較好的理解力、記憶力、動手能力。3、社會能力（1）學生能夠具備與人溝通和交流的能力；（2）學生能夠具有較強的團隊精神和合作意識；（3）學生能夠具備較強的責任感和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。學習單元教學方法和建議參考學時單元名稱任務(wù)載體3.1繪制二室二廳住宅平面布置圖機繪建筑平面圖具有代表性二室二廳住宅的建筑裝飾施工圖紙示范教

10、學法8機繪平面布置圖任務(wù)教學法。建議拓展練習相近的住宅戶型。83.2繪制二室二廳住宅天花圖紙機繪燈飾平面任務(wù)教學法4機繪天花圖紙示范教學法43.3繪制二室二廳住宅立面、剖面圖紙機繪建筑立面圖示范教學法，任務(wù)教學法4機繪建筑裝飾立面圖任務(wù)教學法8機繪剖面詳圖3.4繪制二室二廳住宅局部大樣圖，節(jié)點構(gòu)造機繪大樣圖示范教學法，任務(wù)教學法4機繪節(jié)點構(gòu)造詳圖任務(wù)教學法。建議拓展練習相近的大樣。63.5繪制二室二廳住宅軸測圖機繪局部軸測圖任務(wù)教學法4機繪建筑軸測圖示范教學法63.6繪制二室二廳住宅室內(nèi)外效果圖機繪室內(nèi)效果圖示范教學法，任務(wù)教學法4機繪室外效果圖任務(wù)教學法4五、考核方式建議建筑裝飾制圖與識圖是

11、一門專業(yè)基礎(chǔ)課，本門課程的考核突出考核學生的職業(yè)能力，強調(diào)過程考核，采用課上練習、課下作業(yè)、上機實訓、課堂表現(xiàn)情況及期末測驗成績等綜合評定。重點在于學生獨立完成項目的能力。第一學期：1、課上練習（20%）2、課下作業(yè)（50%）3、期末考試（20%）在課程后期對學生進行考核，掌握學生的學習狀況。4、平常表現(xiàn)（10%）主要根據(jù)學生的出勤和課堂表現(xiàn)等情況進行評定。第二學期：1上機實訓（50%）本課程特別強調(diào)學生實踐操作能力的培養(yǎng)，上機實訓是重要的手段。制訂上機實訓任務(wù)，并認真評閱學生的上機實訓成果，按照相應(yīng)的要求給出合理的評價。2平時表現(xiàn)（20%）主要根據(jù)學生的出勤和課堂表現(xiàn)等情況進行評定。3期末考核（30%）在課程后期對