《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)匯總

1、?哪座房子最漂亮?教學(xué)設(shè)計(jì)匯總?哪座房子最漂亮?教學(xué)設(shè)計(jì)1?哪座房子最漂亮?是人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第4課的課文 ,這篇課文是一首詩歌 ,共四句話。第一、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式 ,講改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化【設(shè)計(jì)理念】在教學(xué)中力求表達(dá)學(xué)生的主體地位 ,在朗讀說話中感悟 ,同時(shí)根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn) ,創(chuàng)設(shè)各種情境 ,讓學(xué)生輕松愉快自主地學(xué)習(xí)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫了、子、門、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶。2、正確、流利地朗讀課文 ,背誦課文。3、了解課文內(nèi)容 ,感受到農(nóng)村變化很大 ,農(nóng)民蓋了許多新房 ,最漂亮的房子是小學(xué)堂 ,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)之

2、情。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字 ,會(huì)寫4個(gè)字。朗讀課文難點(diǎn)：讀好課文 ,體會(huì)情感。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】投影、生字詞語卡片第一課時(shí) 【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。2、正確流利地朗讀課文 ,感受農(nóng)村變化大。 【學(xué)習(xí)流程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 ,揭示課題1、今天我們一起到一個(gè)小村莊去看一看 ,欣賞那里的美麗景色。(投影課文插圖)2、生自由發(fā)言 ,說說看到的風(fēng)景。3、配樂師看圖表達(dá)：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子 ,你們看(詩歌內(nèi)容)4、數(shù)數(shù)有多少座房子 ,哪座房子最漂亮?5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。6、生看圖夸夸這些新房子。7、出示課題 ,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字

3、漂亮。 二、自由朗讀 ,讀通課文1、想看到小村莊更美的景色 ,咱們先把這首兒歌讀好了。2、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文 ,讀準(zhǔn)字音 ,把要學(xué)的生字用橫線劃出來 ,多讀幾遍,記住字音。3、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語 ,句子讀給大家聽 ,請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：(9個(gè)) 座、漂、墻、窗、寬、前、果、香、小。輕聲音節(jié)：(4個(gè))的 們 子 亮。4、各自讀全文 ,讀正確。小組內(nèi)讀5、出示生字卡片 ,檢查讀音。帶拼音指名讀 ,開火車讀。去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀 ,男女生比賽讀。讀含有生字的詞語。三、潛心會(huì)文 ,真切體驗(yàn)1、自讀課文 ,想想你喜歡哪座房子 ,說說為什么?2、四人

4、小組內(nèi)交流 ,說出自己的想法 ,并朗讀有關(guān)的句子。四、對(duì)話交流 ,表達(dá)體驗(yàn)1、集體交流 ,你喜歡那哪座房子 ,是什么樣的? 第一句學(xué)生讀句子 ,其他學(xué)生說說 ,你聽到了什么或看到了什么?(讓學(xué)生說說自己的感受)各自讀讀這句話。體會(huì)疊詞的用法。你讀著這句話 ,哪些詞特讓你有感覺?是呀 ,詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞 ,可見她是多么喜歡這些房子呀!同樣喜歡的小朋友用你的朗讀來表達(dá)(自由讀、個(gè)別讀、賽讀、想讀的讀 ,讀好詞組：青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗) 第二句生讀第二句 ,仿佛讓你看到了什么?(練習(xí)說話 ,隨機(jī)理解“房前、屋后的位置)練習(xí)朗讀。2、詩中的小朋友認(rèn)為哪座房子

5、最漂亮?你能用文中的詩句來答復(fù)嗎?指導(dǎo)朗讀最后一句 ,讀出當(dāng)時(shí)的自豪之情。3、正確流利地朗讀課文 ,表達(dá)自己的喜愛之情。(自由讀、小組讀、合作讀、看圖讀、集體讀) 五、背誦積累 ,延伸體驗(yàn)1、背誦課文 ,誰能瞇著眼睛來說說漂亮的房子2、剛剛大家都讀得很好 ,也說得很好 ,老師在讓大家看看小村莊里幾座漂亮的房子3、課外找找你的身邊漂亮的房子 ,也像詩人一樣用詩句說說。?哪座房子最漂亮?教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫了、子、門、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶、穴、尸。2、正確、流利地朗讀課文 ,背誦課文。3、理解課文內(nèi)容 ,體會(huì)到改革開放以來 ,農(nóng)村變化很大 ,農(nóng)民

6、蓋了許多新房 ,最漂亮的房子是小學(xué)堂。 教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀 教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)(3分鐘)1、談話導(dǎo)入 ,引出課題今天我們一起到農(nóng)村去看一看 ,欣賞那里的美麗景色。板書課題?哪座房子最漂亮?(齊讀)2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)運(yùn)用多種方法識(shí)記字形。認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫了、子、門、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶、穴、尸(用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭 ,戶與尸)。(2)學(xué)生借助拼音輕聲讀課文 ,讀準(zhǔn)字音 ,把要學(xué)的生字用橫線劃出來 ,多讀幾遍,記住字音。(3)課外資料收集展示。(4)能通過對(duì)生字詞的理解 ,展示自己的學(xué)習(xí)成果。(展示可包含擴(kuò)詞 ,說話) 二、

7、展示學(xué)習(xí)成果(全員參與)(約30分鐘)(一)根底知識(shí)展示(小組內(nèi)完成)1、我會(huì)讀(重點(diǎn)其中三拼音節(jié)：9個(gè) ,輕聲音節(jié)：4個(gè))、寫生字詞 ,重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。2、我會(huì)把每個(gè)字組詞我會(huì)把喜歡的詞語 ,句子讀給大家聽。并用其中的詞語說話。3、我會(huì)讀課文(小組內(nèi)按學(xué)困生中等生優(yōu)生的順序進(jìn)行展示。)(小組內(nèi)互相交流、幫、質(zhì)疑問難;教師及時(shí)到學(xué)生之中指導(dǎo)展示)要求：別人展示時(shí) ,其他同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽 ,并做好點(diǎn)評(píng)。(二)學(xué)文悟情展示(此環(huán)節(jié)有時(shí)可與“創(chuàng)造性展示合為一體)1、我知道寫字時(shí)要注意什么。知道怎樣記住這些生字和偏旁 ,我還知道在哪些課外書上看過這些生字。2、我知道有幾座房子 ,哪

8、座最漂亮。3、我會(huì)用自己喜愛的形式來朗讀詩歌。(三)創(chuàng)作性展示(以小組形式全班展示)我會(huì)用其中的幾個(gè)詞語組成一段話。三、激發(fā)知識(shí)沖突(5分鐘)(此環(huán)節(jié)有時(shí)與“學(xué)習(xí)成果展示合為一體)我注意到哪些易寫錯(cuò)的字。四、知識(shí)拓展延伸(2分鐘)1、我能用課文中生字的偏旁寫其它的字。2、我還認(rèn)識(shí)很多生字。第二課時(shí)一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)(3分鐘)(1)讀讀“青青的、白白的、寬寬的、大大的一類AAB式疊詞 ,說出這類形式的詞語。(2)觀察課文插圖 ,想象并體會(huì)房子美 ,會(huì)用圖詞連接 ,讀課文 ,想象新農(nóng)村的景象。想一想 ,為什么小學(xué)校的房子最漂亮。(3)正確、流利地朗讀課文(比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法 ,并用多種

9、形式練習(xí)朗讀 ,如小組讀、師生對(duì)讀、小組接力讀等) ,體會(huì)朗讀時(shí)輕松愉快的基調(diào) ,背誦課文。(4)結(jié)合對(duì)課文的理解 ,展示自己的學(xué)習(xí)成果。(展示可包含朗讀、心得、畫畫?想象中的“漂亮小學(xué)堂?) 二、展示學(xué)習(xí)成果(全員參與)(約30分鐘)(給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的時(shí)間約8分鐘)要求：1、小組內(nèi)按學(xué)困生中等生優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示。2、別人展示時(shí) ,其他同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽 ,并做好點(diǎn)評(píng)。(一)根底知識(shí)展示(小組內(nèi)完成)1、我能找出課文中的疊詞讀出來。2、我能寫出像課文中的疊詞并給他找個(gè)朋友搭配。3、我知道朗讀時(shí)要注意什么?我會(huì)背誦課文。4、我會(huì)完成課后讀讀說說。(教師及時(shí)到學(xué)生之中指導(dǎo)展示)(二)學(xué)文悟情展示(此環(huán)節(jié)有時(shí)可與“創(chuàng)造性展示合為一體)1、我知道房子周圍的環(huán)境美 ,美在哪里?會(huì)圖詞對(duì)應(yīng)連線。2、我會(huì)讀課文 ,我知道為什么小學(xué)校的房子最漂亮。我想到了(三)創(chuàng)作性展示(以小組形式全班展示)1、小組根據(jù)課文內(nèi)容深情并茂表演朗讀。2、我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校 ,再來夸