《哪吒鬧?！饭_課（第2課時）

1、?哪吒鬧海?公開課第2課時?哪吒鬧海?公開課第2課時教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文并讀出畫面來。 2、憑借對文本的感悟、結(jié)合生活體驗以及豐富的想象力能按事情開展的順序生動地復述“哪吒鬧海的故事。 3、體會哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。教學準備： 1、?哪吒鬧海?掛圖一幅 2、詞語小黑板：稱霸一方興風作浪滔天巨浪 3、黑板：板書第三、第四自然段教學過程：一、揭題并質(zhì)疑 1、今天我們來繼續(xù)學習?哪吒鬧海? ,你們喜歡哪吒嗎？ 2、有誰愿意和老師一起把“哪吒鬧海這四個字寫在黑板上？喊一位女小朋友和一位男小朋友 板書：哪吒鬧海 老師成心將“鬧字寫得很大 3、課題寫完了 ,仔細觀

2、察 ,你發(fā)現(xiàn)了什么？想說什么？老師的“鬧字寫得很大 ,因為課文就是圍繞“鬧字來寫的 ,如果學生答不出 ,提醒“聯(lián)系課文想想老師為什么把鬧字寫得這么大？假設(shè)有學生答復出來 ,那么表揚“了不起 ,你很會讀書 ,能一下子就抓住文章的關(guān)鍵 4、哪吒為什么要大鬧東海？他是怎么鬧海的？結(jié)果如何？我們一起來請教無聲的老師。 5、把書翻到這一課 ,捧好你的書本 ,挺直你的腰桿 ,盡情地去讀一讀吧。提醒美美地欣賞自己的朗讀 生讀課文二、圍繞“鬧字品讀文章 ,自主閱讀為什么“鬧1、哪吒為什么要鬧海？ 因為東海龍王父子稱霸一方 ,經(jīng)常興風作浪 ,害得人們不敢下海捕魚。所以哪吒決心治一治他們 ,為老百姓出一口氣2、真

3、會發(fā)現(xiàn) ,從你的答復中 ,老師還聽到了兩個好詞 ,一個是“稱霸一方手指小黑板：齊說 ,另一個是“興風作浪手指小黑板：齊說。3、你是如何理解“稱霸一方這個詞語的？4、是啊 ,龍王父子非常霸道 ,蠻橫無理 ,經(jīng)常胡作非為 ,欺壓老百姓 ,簡直就是一個地方的霸王 ,所以我們說是“稱霸一方齊說5、讀到“興風作浪這個詞語 ,你眼前仿佛看到怎樣一幅畫面？ 龍王有呼風喚雨的法力 ,當海邊人們出海捕魚的時候 ,他就刮大風 ,下大雨 ,有時一個浪頭還會把人們的漁船淹沒掉6、正是由于龍王經(jīng)?！芭d風作浪 ,所以我們說龍王父子“稱霸一方隨機指兩個詞語。7、想想海邊的人們以什么為生？ 捕魚8、可如今東海龍王父子三天兩頭

4、的就興風作浪 ,海邊的人還能捕魚嗎？9、捕不成魚 ,生活就沒了著落 ,如果你是海邊的人 ,想不想去教訓龍王父子一頓？10、可是龍王實在是太厲害了 ,我們不敢去 ,只能把這口氣埋在心里 ,憋著。正當人們苦不堪言 ,焦慮萬分的時候 ,誰來了？哪吒11、哪吒決心和學生一起說：治一治他們 ,為老百姓出一口氣12、有誰想把第一自然段完整地讀一讀？13、舉手的起立。東海龍王父子 ,齊14、你們看 ,哪吒來鬧海了！第一個課題中的“鬧字劃圈一鬧1、請坐下。2、哪吒是空手來的嗎？3、哪吒有備而來 ,帶來了兩件法寶 ,這就是一起說：混天綾和乾坤圈結(jié)合掛圖4、哪吒一開始是怎么鬧海的呢？誰能用自己的話來說說？ 跳進海

5、里 ,取下混天綾在水中一擺 ,掀起滔天巨浪 ,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來了5、你覺得混天綾的法力怎么樣？6、為什么呢？原因一：輕輕一擺 ,便掀起滔天巨浪7、從你的答復中 ,老師聽到了一個好詞 ,這就是“滔天巨浪出示小黑板8、讀到“滔天巨浪這個次 ,你眼前仿佛看到怎樣一幅畫面？9、你們看 ,圖上這滾滾波濤 ,巨大的駭浪仿佛都連著了天 ,這就叫做“滔天巨浪。原因二：混天綾不僅掀起滔天巨浪 ,就連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。10、“搖晃是怎樣的？學生坐在自己位置上表演11、你猜住在水晶宮里的龍王會看到些什么？水晶宮搖晃得很厲害；放水果和酒杯的地方都傾斜；蝦兵蟹將到處亂竄 ,可能還撞到龍王身上12、

6、他還聽到什么？巨浪轟隆隆的聲音隨機夸：非常真切的感受13、看到這些 ,聽到這些 ,龍王感到怎么樣？嚇了一跳 ,他連忙派巡海夜叉上去觀察二鬧1、你覺得夜叉是一個怎樣的人？結(jié)合掛圖不僅長得丑 ,而且還心狠手辣2、你從書上哪里看出來的？剛從水里鉆出來的時候 ,只見一個娃娃在洗澡 ,舉起斧頭邊砍3、面對一個小小的娃娃 ,卻沒有絲毫的憐憫之心 ,而是舉起斧頭就砍 ,多么的殘忍、霸道 ,看來 ,龍王他們還真是稱霸一方出示小黑板。你看 ,這是一把怎樣的斧頭？結(jié)合掛圖很鋒利 ,透著寒光的斧頭4、結(jié)果如何？被哪吒打死5、是啊 ,被機靈的哪吒給打死了。讀一讀課文 ,看看從哪些詞語中可以讀出哪吒的機靈來。6、“身子

7、一閃說明了反響快 ,很敏捷 ,機靈。還能從哪個詞語中發(fā)現(xiàn)？7、能否給“隨即換個近義詞？8、“隨即就是立刻的意思 ,說明了哪吒動作迅速 ,很快。讓我們把哪吒的機靈勁通過朗讀表現(xiàn)出來。小哪吒可機靈了 ,齊9、哪吒打夜叉費不費力？10、你又是從哪個詞中讀出來的？11、為什么只用“一下就能把夜叉打死？12、正是有了法寶乾坤圈 ,所以不用經(jīng)過幾十幾百回合的廝殺搏斗 ,就能把夜叉給制服。讓我們來再次感受乾坤圈的威力?？蓜e小看這小小的乾坤圈 ,齊三鬧1、夜叉死了 ,不得了了。這事情啊 ,越鬧越大了。將第二個課題中的“鬧字擦掉寫大2、龍王聽說以后 ,氣得嗷嗷直叫 ,就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。3、讀完這

8、句話 ,你仿佛聽到龍王怎么嗷嗷叫？提醒把這句話連起來 ,完整地說一說 ,“龍王聽說以后 ,氣得嗷嗷直叫4、龍王還會對三太子說些什么？把哪吒抓住 ,給夜叉償命三太子跳出水面時是怎樣的？5、這句話中要讀出三太子氣勢洶洶的樣子來。三太子跳出水面 ,齊6、說著 ,舉槍便刺。哪吒是怎么接招的 ,誰能用自己的話說說？7、裹住了三太子后 ,哪吒會對他說些什么呢？提醒哪吒是為何而來 ,有些話他不得不說??！可以用上課文中的成語：你們以前一直興風作浪 ,胡作非為 ,我今天要為老百姓出一口氣講述故事：8、誰愿意把“哪吒智斗三太子的場面講給我們聽聽？可以加上平時看到動畫片里的情節(jié) ,還可以加上動作。小組交流：9、準備

9、好了的 ,到學習小組內(nèi)交流交流 ,和小伙伴們分享你的智慧成果吧。10、誰想爭取第一個的時機？11、我們仿佛看到了那精彩的場面 ,真棒！還有誰想和他比一比？鬧的結(jié)果1、經(jīng)過這么一鬧 ,二鬧 ,三鬧 ,哪吒居然把龍王父子給制服了 ,這口憋了好久的氣終于出了。結(jié)果怎樣？假設(shè)學生答不出 ,那么提醒“其實書本這位無聲的老師已經(jīng)告訴我們了 ,讓我們來把這個結(jié)果通痛快快、高快樂興的告訴人們2、齊讀最后一小節(jié)3、小哪吒三鬧東海 ,看到這兒 ,讀到這兒 ,想到這兒 ,你有什么話要對小哪吒說嗎？哪吒你真聰明；真勇敢；為民除害4、最后 ,讓我們把對哪吒的所有感情 ,都化作一聲 ,來讀一讀課題 ,夸一夸哪吒！聽聽誰夸