(講課之前用多媒體播放一組反映溫馨的家庭生活的畫面

1、（講課之前用多媒體播放一組反映溫馨的家庭生活的畫面，同時配以薩克斯曲回家）師：同學(xué)們，一曲優(yōu)美的薩克斯曲回家，激起了我們內(nèi)心情感的波瀾，使我們也有了一種回家的感覺。有人說，家是溫馨的港灣，是夜歸時等你的那盞明燈，是漂泊心靈的最終歸宿。生活中因?yàn)橛辛思胰说年P(guān)愛和呵護(hù)，我們才不斷由幼稚走向成熟，那濃濃的親情將伴隨我們的一生。今天，就讓我們在散文家莫懷戚的帶領(lǐng)下走進(jìn)一個家庭，并且跟隨著這一家人到南方初春的田野里去散步，感受這一家人的溫馨與和諧。我們共同來學(xué)習(xí)散文散步。請同學(xué)們把書打開。（師板書課題）師：下面請同學(xué)們自由讀課文，體會文章的主要內(nèi)容。（學(xué)生自由讀課文）師：同學(xué)們都讀完了嗎？誰來說說本文主

2、要寫了一件什么事？生1：文章主要寫了一家三代四口人：我、我的母親、我的妻子和兒子在春天的田野里散步的事情。在散步的過程中一家人發(fā)生了分歧，母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。我決定尊重母親的意見走大路，但最終母親遷就了孫子，改走小路了。師：你敘述得很完整，看來你整體閱讀文章的能力非常強(qiáng)。那么這一家人是在怎樣的環(huán)境里散步呢？哪位同學(xué)能有感情的給大家讀一讀？生2：第四段交待了一家人散步的環(huán)境?！斑@南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡?！睅煟赫l還有補(bǔ)充？生3：第七段中還有一句話也交待了一家人散步的環(huán)境：“她的眼隨小路望

3、去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！睅煟簝晌煌瑢W(xué)讀得都很好，使我們也有了一種身臨其境的感覺。為了幫助同學(xué)們理解這個問題，老師拍攝了一組畫面，讓我們在這個寒冷的季節(jié)重溫春日的溫馨。（多媒體放映根據(jù)這兩段景物描寫的內(nèi)容拍攝的一組畫面，同時配以輕柔的音樂。）師：畫面我們就欣賞到這里。哪位同學(xué)來談?wù)勀銓@個問題的理解？生4：我覺得這篇文章是寫一家人散步的，應(yīng)該是一種比較溫馨的感覺。作者寫的這些景物如新綠、嫩芽、冬水、菜花、桑樹，這些景物雖然沒有濃墨重彩但是意境全出。我們可以想象如果把這些景物換成北方的沒有樹葉的枯樹的話，就會破壞文章的意境。所以我覺得寫這些景色都是為了使這篇

4、文章的意境更美。師：說得非常好。這些生機(jī)盎然的景物的確讓人從心里升騰起一種對生命的渴望與追求，同時它也烘托了一家人散步時祥和歡樂的氣氛?？磥硗瑢W(xué)們對文章的內(nèi)容都有了初步了解。接下來我們要以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。請看大屏幕。（大屏幕出示兩道思考題）哪位同學(xué)給大家讀讀這兩道思考和探究題？生5：思考和探究題一：文中一家人的濃濃的親情是如何體現(xiàn)的？就你感受最深刻的內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會。題二：談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾段的理解。師：讀得很好。請同學(xué)們自愿組合成學(xué)習(xí)小組，圍繞這兩道題對文章內(nèi)容進(jìn)行深入品讀。如果有的問題你在自己的小組內(nèi)解決不了，也可以離開座位和別的小組的同學(xué)進(jìn)行商量，如果你在閱讀文章的過程中還發(fā)現(xiàn)了其他

5、的問題，可以舉手，我們共同研究解決。好，開始吧。（學(xué)生自愿組合成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流討論，教師參與各個小組的交流，并適時點(diǎn)撥）師：剛才各個小組的同學(xué)都進(jìn)行了充分的交流，有的小組的同學(xué)討論的還相當(dāng)熱烈。哪個小組的同學(xué)先來談?wù)勀銓Φ谝粋€問題的理解？生6：我們小組認(rèn)為第六段的這幾句話能體現(xiàn)一家人的親情：“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的?！笔紫人f母親聽從她的兒子，說明母親非常信任、尊重她的兒子；兒子聽從父親，說明兒子也非常尊重、依賴自己的父親；妻子聽從丈夫的話，說明妻子愛自己的丈夫，尊重自己丈夫的選擇。這幾句話體現(xiàn)了一家人的

6、三種親情，那就是母子情、父子情和夫妻情，說明這一家人非常融洽、和諧。師：這個和諧的家庭的確讓人非常羨慕。文中還有許多看似平淡但卻意蘊(yùn)豐富的語句，希望同學(xué)們能仔細(xì)品讀。哪個小組的同學(xué)接著談?wù)?？?：還有“我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r日還長。我說：走大路。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：還是走小路吧?！边@幾句話也體現(xiàn)了一家人的親情。母親老了，身體又不好，做兒子的非常孝順，決定尊重母親的意見，走大路。在這里，“我決定委屈兒子”，我的理解是，我并不是不愛自己的兒子，而是愛兒子但是更尊重、孝敬自己的母親。而母親又非常疼愛自己的孫子，所以決定遷就孫子，走小路。生8：我想給補(bǔ)充一下，就是母親改變了主

7、意，除了疼愛自己的孫子以外，還包含另外一層意思，就是她不想使自己的兒子夾在中間感到為難。我認(rèn)為從這句話中還能體現(xiàn)出母親非常體諒自己的兒子。師：兩位同學(xué)對這兩句話理解得非常透徹。從中我們不難看出，維系一個幸福的家庭靠的就是家庭成員間的相互體諒和尊重。生9：我覺得第四自然段的景物描寫也挺好的。我認(rèn)為我讓母親去散步，是想讓母親看到充滿生機(jī)的大自然，從而增長生的勇氣和力量，表現(xiàn)我對母親充滿了真摯的愛。師：這位同學(xué)對景物描寫情有獨(dú)鐘，他認(rèn)為這些景物充滿了生機(jī)和活力，母親看到這些景物能夠感到生命的存在。你們同意他的看法嗎？生（集體）：同意。師：好，請同學(xué)們接著進(jìn)行交流。生10：我想說得是另外一句話：“天氣

8、很好，今年的春天來得太遲、太遲了?！逼鋵?shí)春天來得并不遲，只是因?yàn)槟赣H的身體不好，兒子希望母親能在春天多出來散步，這樣有利于母親的身體健康。師：就是說春天也許并不是真的來得太遲了，它只是“我”的一種主觀上的心理感受。針對第二自然段，哪位同學(xué)還有補(bǔ)充？生11：還有“春天總算來了”這句話，“總算”這個詞和前面的“太遲”相呼應(yīng)，說明春天終于來了，做兒子的感到很高興?！拔业哪赣H又熬過了一個嚴(yán)冬”，從這句話也能看出母親好不容易挺過來了，做兒子的感到很慶幸。從這句話能看出兒子非常愛自己的母親，體現(xiàn)了濃濃的母子情。師：你體會得很深刻。那你能不能通過朗讀把兒子對母親能熬過這個冬天的高興的心情表達(dá)出來？（生11：

9、有感情的朗讀。同學(xué)們掌聲鼓勵）師：讀得不錯。這次散步的確不是一次普通的茶余飯后的散步，母親熬過了這個冬天，不知還能不能熬過下一個冬天，所以做兒子的趕緊趁春天來臨的時候，陪著年邁體弱的老母親出來散步。春天來了，母親也終于迎來了她生命中的又一個春天。生12：老師，我們小組還想接著談。我們認(rèn)為第八自然段的“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子”這句話也很感人。在生活中，我們經(jīng)常能看到母親背兒子的場面，但是卻很少看到兒子背母親的情景，“我背母親”說明“我”愛自己的母親，很孝順自己的母親；“妻子背兒子”也體現(xiàn)出妻子很愛自己的兒子。說明一家人是尊老愛幼的。師：理解得很深刻。兩對不同的母子體現(xiàn)的卻

10、是相同的母子情深。生13：我想說說我對第八自然段最后一句話的理解?！暗液推拮佣际锹?，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！边@里“慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地”說明“母親”和“兒子”在“我”和“妻子”心目中的分量是很重的。我們生怕有點(diǎn)閃失，所以才走得很慢很穩(wěn)。師：這兩個普通的詞語里面的確蘊(yùn)含著兩個中年人對家人間的深沉的愛。生14：我們小組覺得第二段也能體現(xiàn)出一家人的親情?！澳赣H老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走?！币?yàn)槟赣H身體不好，多走走有利于母親的身體健康，從這句話中能看出兒子非常孝順自己的母親；“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套”，體現(xiàn)出母親很

11、尊重自己的兒子；“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”說明這對母子始終是很和諧的，“我”是個好兒子，母親也是一個好母親。師：是的，這個家庭母慈子孝，非常溫馨。好，剛才各個小組的同學(xué)表現(xiàn)得都很出色，通過同學(xué)們的交流，我們感到了這一家人互相尊重、互相體諒的親情。相信同學(xué)們也進(jìn)一步了解了這個家庭的每個成員。你們喜歡哪一個人物呢？說說自己的理由。生15：我喜歡文中的“我”。因?yàn)楫?dāng)今社會有時會出現(xiàn)兒子不贍養(yǎng)母親、不孝順母親的事，但是文中的“我”卻很尊敬、孝順自己的母親，是一個好兒子；同時他也很疼愛自己的兒子，是一個好父親；作為丈夫，他的妻子也尊重它，我想他肯定也是一個好丈夫。在這個家庭中，他成

12、功地扮演了一個好兒子、好父親、好丈夫的角色，是一個稱職的一家之主，所以我很喜歡這個家庭中的“我”這個人物形象。生16：我喜歡文中“母親”這個人物。因?yàn)樗蹛圩约旱膶O子而且尊重、體諒自己的兒子，作為一個老年人，我覺得她特別通情達(dá)理，善解人意。生17：我比較喜歡文中妻子這個人物?，F(xiàn)實(shí)生活中有很多婆媳不和的事例，但文中的妻子非常尊重自己的丈夫，跟丈夫的意見保持一致，能看出她也很孝順、尊重自己的婆婆，是一個好兒媳的形象，而且她也很愛自己的兒子。我覺得她是一個好妻子、好母親、好兒媳，所以我喜歡她。師：這位同學(xué)能從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，而且從女同學(xué)特有的角度來考慮問題，喜歡文中溫柔賢惠的妻子，認(rèn)為她是一個賢妻良母，非

13、常好。哪位同學(xué)還想發(fā)表自己的看法？生18：我喜歡文中的小孫子這個人物，因?yàn)樗浅Ｓ哪?，天真，可愛，使這個家庭顯得更幸福和完美了。師：剛才四位同學(xué)都談了自己對文中人物的理解，說得都很精彩。老師比較喜歡文中的“我”，但我最欣賞的是他作為一個中年人對家庭的責(zé)任感，清代的梁啟超曾經(jīng)說過：人生最苦的事情，莫苦于身上背著未來的責(zé)任。一個人到了長成，那責(zé)任自然落在他的頭上。不獨(dú)對于一個人如此，就是對于家庭，對于社會，對于民族，都是如此。盡大的責(zé)任，就得大快樂，盡小的責(zé)任，就得小快樂。盡責(zé)任是我們生活的全部內(nèi)容。那么我想，我們每一個人也都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的那一份責(zé)任。同學(xué)們，通過我們對文章內(nèi)容的品讀，你

14、們覺得文中哪一個自然段最能集中的表現(xiàn)出“我”對家庭的責(zé)任感？生19：第八自然段。師：是的，文章的結(jié)尾段就好像是生活中的一組畫面，讓人過目難忘。下面就請同學(xué)們欣賞這組畫面。哪位同學(xué)愿意結(jié)合畫面讀讀結(jié)尾段？生20：老師，我想給大家讀一讀。（生有感情的朗讀結(jié)尾段。大屏幕上顯示根據(jù)結(jié)尾段拍攝的一段錄像，同時配以輕柔的音樂。在生朗讀的過程中，師結(jié)合課文內(nèi)容板書“我背母親，妻背兒子”這八個字）師：讀的非常好。以聲傳情，使我們再一次感受到了一家人的深沉的愛。同學(xué)們，文中說“母親和兒子都很輕”，可為什么又說“母親和兒子加起來就是整個世界”呢？哪位同學(xué)來談?wù)勀銓@個問題的理解？生21：我覺得這里是以母親和兒子的

15、體重輕來反襯二人在我們心目中的分量重。我想對我和妻子而言，母親和兒子是非常重要的兩個人，所以說他們兩個人加起來就是整個世界。生22：我覺得母親代表的是過去的一代，兒子代表的是未來的一代，過去和未來加在一起就是整個世界。師：兩位同學(xué)的見解都很獨(dú)到。老師是這樣理解的：在這個家庭中，母親給了我生命，而兒子又是我生命的延續(xù)。對我和妻子而言，母親和兒子，就是我們生命世界中最重要的兩個人，是我們生命世界和家庭世界的全部。所以當(dāng)我背起了母親，妻子背起了兒子，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走著的時候，我們心無旁鶩，我們感到了作為中年人養(yǎng)老撫小的責(zé)任的重大，此刻仿佛我們背上背著的這一老一小就是整個世界，這世界又因?yàn)槌錆M了濃濃的

16、親情而變得更加美好和溫馨。（師邊說邊完成板書：）濃濃親情 妻背兒子我背母親 整個世界 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們共同結(jié)識了一個母慈子孝、夫妻相敬如賓、兒子活潑可愛的幸福和諧的家庭。接下來我們要進(jìn)行更富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動，請看大屏幕。誰來讀讀這兩個話題？（屏幕上顯示兩個話題）生23：話題一：親情是文學(xué)作品永恒的主題。你知道哪些有關(guān)描寫親情的文章、詩歌或格言警句？話題二：相信在每個同學(xué)的心海深處都珍藏著一段你和家人之間的令你感動的親情故事。你愿意把自己的親情故事講給同學(xué)們聽嗎？師：讀得很流利。對這兩個話題，同學(xué)們可以自由選擇。選擇話題一的同學(xué)，老師給起個名叫“詩文組”，選擇話題二的同學(xué)，老師給起個名叫

17、“故事組”。請同學(xué)們重新組合成學(xué)習(xí)小組，圍繞這兩個話題進(jìn)行交流。（學(xué)生重新組合成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流、討論）師：好，我們來看看詩文組的同學(xué)們準(zhǔn)備的怎么樣了？生24：我們曾經(jīng)學(xué)過朱自清先生寫的一篇描寫父子情深的文章背影，文中父親艱難的爬過月臺給兒子買桔子的細(xì)節(jié)描寫非常感人，讓我感受到了父愛的偉大。師：背影這篇文章確實(shí)撥動過一代又一代讀者的心弦。江澤民主席曾經(jīng)在紀(jì)念朱自清先生誕辰90周年的時候題詞，題詞內(nèi)容是這樣的：“背影名文四海聞，少年波老更情親。清芬正氣傳當(dāng)世，選釋詩篇激后昆?！笨梢娺@篇文章影響是非常深遠(yuǎn)的。生25：我還知道有一首歌頌?zāi)笎鄣脑?，是唐代的孟郊寫的游子吟。我給大家背誦一下：“慈母手中線

18、，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春輝?！蔽蚁矚g這首詩的前四句。它讓我想起了一個鏡頭，那就是母親在燈下為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。我覺得這幾句話寫得很感人。生26：還有，我知道現(xiàn)在人們經(jīng)常用“寸草春暉”這四個字來概括這首詩的后兩句。人們經(jīng)常用“寸草春暉”來比喻兒女對母愛恩情的難以回報(bào)。生27：我在網(wǎng)上查到過冰心寫得一首詩，我給大家讀一下：小小的花，也想抬起頭來，感受春光的愛然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親啊!你是那春光嗎？我覺得這首詩抒發(fā)了兒女對慈母的依戀之情，是一曲對慈母的愛的贊歌。師：我最近剛看過一篇文章，題目叫永遠(yuǎn)的冰心，永遠(yuǎn)的童心。文中說，在許多文學(xué)家的眼中，冰

19、心是中國20世紀(jì)的童心、母愛與良知的化身。冰心的詩集繁星和春水中有許多詩篇都是歌頌?zāi)笎鄣?，同學(xué)們課后可以進(jìn)行閱讀。生28：我還想向同學(xué)們推薦兩則描寫母愛的格言，一則是岡察爾的名言：母親的愛是永遠(yuǎn)不會枯竭的。這說明母愛是非常偉大的，是永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊的。第二則是老舍說的：失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。我覺得這句話說明慈母對一個人是非常重要的，就想根對花一樣重要。師：詩文組的同學(xué)向大家推薦了許多優(yōu)秀的詩文，老師也向同學(xué)們推薦幾篇文章。（大屏幕上顯示以下內(nèi)容：推薦篇目：紙船冰心金色花泰戈?duì)栢l(xiāng)愁余光中人間第一愛季羨林）當(dāng)然，描寫親情的作品是不計(jì)其數(shù)的，老師建議同學(xué)們課后可以

20、上網(wǎng)或上圖書館繼續(xù)查找相關(guān)的資料，然后在班級舉辦一個“親情詩文”朗誦會，或者把你們收集到的資料粘貼在班級的板報(bào)上，我們課后繼續(xù)進(jìn)行交流。如果同學(xué)們愿意的話，也可以上網(wǎng)給老師發(fā)電子郵件。（大屏幕上顯示老師的網(wǎng)址：DiaoYingFang）把你們閱讀過的精美文章推薦給老師，讓我們“美文共欣賞”。剛才詩文組的同學(xué)表現(xiàn)得很活躍，相信故事組的同學(xué)也不甘落后吧。哪位同學(xué)愿意把自己的親情故事講給同學(xué)們聽聽？生29：老師我想結(jié)合一張照片講講我和媽媽之間的故事。（大屏幕上顯示出他和母親的一張合影）這張照片是我三歲時拍攝的，同學(xué)們一定會很驚訝，這張照片上怎么多了一只手呢？這里有一個感人的故事。當(dāng)時我得了一場重感冒，媽媽急壞了，幾天幾夜都沒有合眼，一直守候在我的床邊，后來我的病好了，媽媽卻瘦了一大圈，但媽媽為了讓我開心，便和爸爸把我領(lǐng)到公園去玩。我騎在這只木馬上想照一張照片，就在快門快要按下的一瞬間，媽媽怕我坐不穩(wěn)木馬，便伸出一只手來想扶我，結(jié)果照相機(jī)記錄下了這永恒的瞬間。我想，我小的時候媽媽扶著我，等我長大了，媽媽老了的時候，我也一定會扶著我的媽媽的。生30：我也想給同學(xué)們講一個我和奶奶之間的故事。我雖然沒有實(shí)物作憑證，但我保證我講的這個故事絕對是真實(shí)的。在我五歲上幼兒園的那年，有一天晚上奶奶接我回家，