2018屆高三年級第一學(xué)期工作計劃

1、高三年級第一學(xué)期工作計劃2017年在上級黨政、學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過高三年級組全體師生的共同努力，取得了輝煌的成績. 2018屆畢業(yè)班，乘17屆高考之東風(fēng)，齊心協(xié)力，再接再厲，創(chuàng)新思路和方法，迎接新的挑戰(zhàn)，再創(chuàng)新的輝煌，特制訂以下計劃：一、指導(dǎo)思想：堅持以高效、高質(zhì)為宗旨，細化管理，優(yōu)化環(huán)境，抓實過程，面向全體，創(chuàng)新方法。教學(xué)上力求低起點、強訓(xùn)練、厚基礎(chǔ)、重能力、高效率、出精品，確保完成教育局下達指標。二、工作目標：力爭“一個保持、三個突破”一個保持：保持應(yīng)屆二A以上上線人數(shù)不低于17屆，并縮小與二中升學(xué)人數(shù)的差距。兩個突破：名牌大學(xué)有新的突破（600分上）；一本上線人數(shù)突破17年上線人數(shù)。三

2、、工作思路明確目標：以二本上線人數(shù)、二本上線率、學(xué)科平均分為評估依據(jù)，繼續(xù)強化目標意識。突出重點：以尖子生與本二本邊緣生為工作重點，強化盯人意識。分層推進：針對不同層次的學(xué)生，在夯實基礎(chǔ)的前提下，因材施教。對高水平學(xué)生適當(dāng)提升訓(xùn)練難度，對普通學(xué)生實行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練。落實管理：各項工作計劃落到實處,強化過程管理。真正使學(xué)生做到“懂”“會”“對”。整個高三復(fù)習(xí)工作分四個階段 ，每個階段各有側(cè)重：第一階段：（暑假補課）收心教育；高三畢業(yè)班教師、學(xué)生角色轉(zhuǎn)換；學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二階段：（第一學(xué)期）第一輪復(fù)習(xí)， 全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。抓綱務(wù)本，系數(shù)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，單元過關(guān)，確立“解題效率”

3、意識。第三階段：（3月10日5月11日）第二輪復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)上臺階。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，歸納遷移方法，強化訓(xùn)練，發(fā)展能力，全面提高。第四階段：（5月12日高考）考前調(diào)整好心態(tài)。學(xué)生以試卷回顧、自學(xué)為主，個別輔導(dǎo)為輔，適度訓(xùn)練，輕裝上陣。四第一輪復(fù)習(xí)思路、措施和要求（一）指導(dǎo)思想 以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以保證完成區(qū)教育局本科上線人數(shù)為基礎(chǔ)，提高重點上線人數(shù)、大面積提高成績?yōu)閯恿?，以重基礎(chǔ)、強訓(xùn)練方法、學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)尖子生、高考動態(tài)和學(xué)生思想動態(tài)的研究，把握教學(xué)進度，增強決策的科學(xué)性和執(zhí)行力，增強服務(wù)意識和協(xié)作精神，自我加壓， 扎實、系統(tǒng)、高效做好第一輪總復(fù)習(xí)，力求使學(xué)生做到“懂”“會”“對”，著力強化

4、學(xué)生的“得分意識”，要將“怎樣才能得分，怎樣才能多得分”的意識貫穿復(fù)習(xí)始終，促使高考復(fù)習(xí)真正做到務(wù)實高效，為第二輪復(fù)習(xí)及高考取勝奠定堅實的基礎(chǔ)。（二）工作目標面向大多數(shù)學(xué)生，做到考點知識過關(guān)，重點難點知識突破，運用能力逐步形成，意志品質(zhì)得到鍛煉，情感心理得到調(diào)適，為2018年高考大面積提高二本上線率、學(xué)科優(yōu)秀率、一本上線數(shù)而奠定較為堅實的知識、能力、心理基礎(chǔ)。（三）課時安排（每周42節(jié)）語文：7節(jié) 數(shù)學(xué)：8節(jié) 英語：7節(jié) 物理：8節(jié) 化學(xué)：6節(jié)生物：5節(jié) 政治：6節(jié) 歷史：6節(jié) 地理：7節(jié) 體育：1節(jié) （四）工作內(nèi)容及要求教學(xué)工作1、制定年級組計劃和學(xué)科組計劃，嚴格把握教學(xué)進度：本學(xué)期共22周

5、，各學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)根據(jù)教學(xué)行政歷和年級組工作計劃安排必須在寒假放假前結(jié)束。（數(shù)學(xué)和物理學(xué)科由于學(xué)科差異可適當(dāng)延后）。2、加強教學(xué)的計劃性、針對性和有效性。計劃性：要合理安排好復(fù)習(xí)時間，避免復(fù)習(xí)前松后緊而導(dǎo)致高考前草草收場的被動局面出現(xiàn)。針對性： 要吃透考試大綱、教學(xué)大綱，把握重點、難點。掌握考點分布的權(quán)重，了解學(xué)生掌握的程度。做到考什么，講什么；怎么考，怎么講；學(xué)生缺什么，講什么。避免教學(xué)的隨意性和盲目性。有效性： 精選典型試題，以點帶面講清講透，避免吃夾生飯。復(fù)習(xí)教學(xué)要有層次性，由淺入深，逐層推進。既要避免講得膚淺，又要避免講得太深，學(xué)生聽不懂。3、加強學(xué)法指導(dǎo)答題指導(dǎo)：如何規(guī)范有效答題？

6、1）規(guī)范答題流程（學(xué)會審題：仔細審清題目設(shè)問要求。學(xué)會答題：總結(jié)不同的題型怎樣才能答到要點。學(xué)會檢查：養(yǎng)成答題細心檢查的好習(xí)慣。）2）規(guī)范答題思路、模式，與高考評分要求相一致。3）規(guī)范答題表述，表達要準確、通順、流暢，條理要清晰，要點要明確。作到無廢話，不漏要點，據(jù)問作答，不繞彎子。4）規(guī)范書寫，包括字體端正整潔，作圖規(guī)范，答題符號、單位規(guī)范一致等。復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。1）首先培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣，先預(yù)習(xí)后聽課，學(xué)會做筆記；其次培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，強調(diào)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨立思考問題、解決問題和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ，建立好錯題本，力避以后少犯或不犯類似錯誤。2）培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣：不遲到，不提前交卷，

7、書寫規(guī)范，卷面整潔，思路清晰，遇難不躁，心態(tài)平和，逢易不驕，認真對待，始終如一。應(yīng)試方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何準確、快速地答題，如何才能多得分，得高分。4、提高課堂效率，分析答題思路。牢固樹立向課堂要質(zhì)量、要效益的意識。能否提高成績，關(guān)鍵在課堂。課堂教學(xué)要做到“三精”，即精心備課，精選例題，精講案例（典范的試題，常見的錯誤）；做到“五清晰”，即知識要點要清晰，教學(xué)思路要清晰，解題思路要清晰，語言表達要清晰，訓(xùn)練要點要清晰。5、因材施教，分類推進（全面關(guān)注重點生和本邊緣生）。做到重點生深化吃得飽，中等全面吃得好，學(xué)困生學(xué)有側(cè)重吃得了。、優(yōu)秀生培養(yǎng)（密切注意年級文科前20名、理科前30名）。堅持集中

8、強化、個別輔導(dǎo)、師生互動、發(fā)揮特長的總原則。首先，加強規(guī)范訓(xùn)練，注重優(yōu)秀生的綜合實力，在保證強科的前提下，注意弱科的強化；同時要加強其思想、生活、學(xué)習(xí)、體育等多方面的關(guān)心，促使尖子生能夠健康成長，全面發(fā)展，整體提高。、邊緣生轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)高考升學(xué)率是學(xué)校的生命線。要提高升學(xué)率，首要的是作好本二線下希望生的轉(zhuǎn)化工作，這是我們的教學(xué)工作重點之一。1）目標鎖定根據(jù)第一學(xué)期的兩次月考，各班劃定文理班確定10名。2）轉(zhuǎn)化舉措 確定對象，按弱科分類，承包責(zé)任?？梢愿鶕?jù)月考成績作調(diào)整。首先，各班依據(jù)這10名學(xué)生目前的學(xué)習(xí)成績，確定各學(xué)科教師的幫教對象。具體辦法：任課教師從10名學(xué)生中選擇該學(xué)科成績最低名次學(xué)生2

9、名作為轉(zhuǎn)化對象，跟蹤幫教，促使其該學(xué)科知識提高；其次要求任課教師對這些生要做到：每周與幫扶學(xué)生面談一次，要做到“三關(guān)注”，即“關(guān)注思想動態(tài)、關(guān)注生活、關(guān)注學(xué)習(xí)”，增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在教學(xué)過程中要采取“三優(yōu)先”（優(yōu)先提問、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先批改）；切切實實做到“知識落實、作業(yè)落實、改錯落實”。年級組要通過抽查、學(xué)生座談會等形式加強督查，保證這些舉措的有效實施。同時，教師課堂教學(xué)要盡量做到“分層教學(xué)”。充分利用好學(xué)生試卷統(tǒng)計表，對重點幫扶對象進行試卷分析，每次的檢測必須認真填寫，反饋給班主任。關(guān)注差生在穩(wěn)住差生的過程中，除關(guān)注其思想品行外，也要最大可能提高其學(xué)習(xí)成績。6、做

10、好自習(xí)和課間的學(xué)生輔導(dǎo)。開學(xué)第三周，高三取消大課間，9:40-10:00改為自習(xí)輔導(dǎo)。除周一升旗外，其他大課間每天數(shù)學(xué)和綜合學(xué)科的一位老師進入教室對學(xué)生進行輔導(dǎo)或小測等針對練習(xí)。周六日大課間安排與周二到周五相同，周六下午第四節(jié)課上自習(xí)，周六晚6:00開始由值班的三科教師各上一節(jié)課。有安排必到，有問必答，答之必明。其他時間的晚自習(xí)，前兩節(jié)由值班教師上課，后兩節(jié)自習(xí)學(xué)生自己安排時間7、規(guī)范考試。本學(xué)期計劃5次階段性考試：第一次9月19、20日；第二次10月11、12日；第三次11月7、8日；第四次12月6、7日；第五次1月2、3日。嚴格考試紀律，堅決杜絕考試作弊。規(guī)范試卷、教師監(jiān)場、閱卷等環(huán)節(jié)，充

11、分發(fā)揮每一次統(tǒng)一考試的作用。8、教學(xué)反饋。充分利用每次月考，考試后，年級組統(tǒng)一召開年級教師教情學(xué)情分析會，抓好教學(xué)分析，學(xué)情分析，針對存在問題制定對策。召開以兩個班為團隊的班級協(xié)作體小會，針對自己所教的班級由班主任和任課教師群策群力。 9、文綜理綜練習(xí)提前，17周開始安排小考。利用周四下午兩節(jié)自習(xí)進行語、數(shù)、外三大科的小考練習(xí)；周六晚自習(xí)進行文綜和理綜的練習(xí)。使學(xué)生盡快進入高考的狀態(tài)和積極進行高考的時間安排和答題策略的練習(xí)。10、情感教育和心理疏導(dǎo)。利用課間、下班時間或其他時間，通過班主任、科任教師與學(xué)生座談、問卷、個別談心等形式，做好學(xué)生的激勵教育、心理健康教育。班主任工作 總體要求：找準班

12、務(wù)工作主題、主體和重心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，使班級教學(xué)形成合力。班主任工作內(nèi)容：根據(jù)班級情況，找準班務(wù)工作主題、主體和重心，制定有效的班務(wù)工作計劃和措施。克服班級管理的盲目性、惰性和粗枝大葉、麻木不仁的工作作風(fēng)。平行班在班風(fēng)短時徹底扭正的前提下，班主任精力應(yīng)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試方法和學(xué)習(xí)效率提高的指導(dǎo)，不因個別差生浪費精、氣、神而得不償失。各班應(yīng)盡快在紀律穩(wěn)定和班級管理正?；?，將班務(wù)工作重點轉(zhuǎn)到如何促進學(xué)生成績大幅度提高上來。 班級主題教育建議：1、始終鐵心硬手抓紀律（晚自習(xí)、晨讀與課間輔導(dǎo)、 宿舍衛(wèi)生與就寢紀律），剎歪風(fēng)，積極組織學(xué)生參加各項活動。2、適時召開學(xué)生、任課教師會，協(xié)調(diào)本班教

13、與學(xué)的關(guān)系，既要面向全體，又要動態(tài)地做好個別學(xué)生問題學(xué)生的管理。3、突出情感教育。勤下班，深入學(xué)生中，密切關(guān)注每個學(xué)生，把握學(xué)生思想動態(tài)，做好學(xué)生思想教育和心理調(diào)適教育，提供心理、生活服務(wù)。4、通過不同的形式，營造健康向上、你追我趕的班級學(xué)習(xí)氛圍。 備課組工作總體要求：思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，取長補短，團結(jié)協(xié)作，資源共享，利害同當(dāng)，努力提高學(xué)科有效分、平均分，揚學(xué)科優(yōu)勢。工作內(nèi)容：1、集體備課。加強備課組的備課活動，每周1次，定時間、定地點、定內(nèi)容和中心發(fā)言人，著力研究大綱、考綱及教學(xué)內(nèi)容，備課活動必備教學(xué)或考試重點、難點及突破方法，形成一股合力，達到思想統(tǒng)一，進度一致，整體推進。為抓好落實，實行

14、負責(zé)制，語文：郭海云，數(shù)學(xué)：李秀鳳，英語：徐彬彬，物理：苗麗敏，化學(xué)：王懷勇，生物：吳洪建，政治：董倩倩，歷史：付合穩(wěn)，地理：李春燕，為學(xué)科負責(zé)人。 2、命題、閱卷、講評。持之以恒，選好題，出好卷；命題要有針對性，針對某個知識點或某個單元、章節(jié)，做到知識點或單元、章節(jié)過關(guān)，不做無益機械重復(fù)；小訓(xùn)練自我命題或選題，可側(cè)重專題訓(xùn)練，訓(xùn)練要足；階段性考試自我命題，力拒照搬套題，考題必討論；試卷講評，有卷必講，做到重點明確，能聯(lián)系以前的知識點，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力和遷移能力，試題沒有研討的不講評，講則必正確。3、師徒結(jié)對。備課組對初次上高三的教師，指定有經(jīng)驗的教師“傳、幫、帶”，師徒結(jié)對情況交教務(wù)處備案。要求李婷、李春娟和高國勇三位新上高三教師先聽課后上課。要求其他所有高三任課教師以第一年上高三的狀態(tài)投入工作。附： 主要事項日程安排表時間主要教學(xué)活動負責(zé)人、部門7月31日暑假補課開學(xué)動員會年級組9月5日前制定年級組工作計劃年級組9月10日前制定學(xué)科教學(xué)計劃備課組組長9月19、20日高三第一次階段性考試、分析會，座談會年級組、備課組、教師每月底教師學(xué)案檢查年級組10月58日十一補課年級組10月11、12日