教學(xué)設(shè)計(jì)(PartA)1：OurClassroom

1、Unit 1 Our Classroom 教學(xué)設(shè)計(jì)（Part A）教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞grade, class, classroom，并能夠初步運(yùn)用see, again, our等單詞。2.學(xué)習(xí)句型：Im in Class.，Grade.3.學(xué)習(xí)字母組合ar在單詞中的發(fā)音。4.學(xué)唱歌曲：In the Classroom.5.功能：能用英語(yǔ)表達(dá)自己所在的班級(jí)名稱(chēng)。語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)單詞grade, class和classroom。2.能準(zhǔn)確使用句型Im in Class., Grade.來(lái)描述自己所在的班級(jí)。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的意識(shí)，愛(ài)護(hù)班級(jí)里的物品。文化意識(shí)了

2、解英語(yǔ)在班級(jí)、年級(jí)編號(hào)等表達(dá)方式上與漢語(yǔ)的不同之處。教具準(zhǔn)備1.單詞卡片：grade, class, classroom, see, again, our等。2.不同班級(jí)的班牌。3.Mickey和Kitty等學(xué)生喜愛(ài)的卡通人物頭飾若干。4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程Step 1 Warming up1.師生互致問(wèn)候。2.師生自由對(duì)話(huà)，如：Good morning./ Whats your name?/ How are you? 等。最后教師說(shuō)：“Nice to see you again.”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Nice to see you，too.”引出新詞see和again的學(xué)習(xí)。3.欣賞歌曲

3、：In the Classroom.4.通過(guò)歌曲，揭示并板書(shū)課題：Unit 1 Our Classroom Part A教師指著教室說(shuō)：“This is our classroom.”引出新詞classroom, our和詞組our classroom的教學(xué)。Step 2 Revision教師說(shuō)：“Today we are going to learn something about our classroom.”然后指著班牌說(shuō)：“Look! Class., Grade Four.”通過(guò)班牌和手勢(shì)讓學(xué)生明白其意思，然后簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下數(shù)字單詞one到twelve。復(fù)習(xí)數(shù)字單詞one到twelve。

4、1.教師出示數(shù)字1至12的單詞卡片，學(xué)生大聲并快速朗讀。先按順序朗讀，再打亂順序朗讀。最快并且讀得正確的學(xué)生得分。2.教師將1至12的單詞卡片的順序打亂。給每個(gè)小組30秒鐘的時(shí)間，學(xué)生按照座位順序站起來(lái)說(shuō)出教師手上的數(shù)字單詞。在30秒鐘時(shí)間內(nèi)，說(shuō)的人數(shù)最多的小組獲勝。3.游戲誰(shuí)的反應(yīng)最敏捷。游戲規(guī)則：請(qǐng)學(xué)生按照座位順序報(bào)數(shù)。每逢2和2的倍數(shù)的時(shí)候，用拍手來(lái)代替報(bào)數(shù)。也可以用3的倍數(shù)或5的倍數(shù)來(lái)操練。Step 3 Presentation（一）單詞和句型教學(xué)1.教學(xué)單詞grade和class。（1）教師指著教室和本班的班牌說(shuō)：“Were in Grade Four now. Were in ou

5、r new classroom.”出示單詞卡片grade并教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子：“Were in Grade Four now.”（2）教師再次指向門(mén)口的班牌說(shuō)：“Look！Class., Grade Four. Were in Class., Grade Four now.”出示單詞卡片class并教學(xué)。（3）教師出示class和classroom這兩個(gè)單詞，進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。告訴學(xué)生classroom是復(fù)合詞，是由class和room這兩個(gè)單詞合并構(gòu)成的。（4）用快速反應(yīng)的方法操練class和classroom兩個(gè)單詞。2.初步感知課文。（1）教師說(shuō)：“Sally and Wang Tao a

6、re in Grade Four, too. Lets go and see their classroom. Lets listen and watch the video. Then answer the question：Which class are Sally and Wang Tao in?”（2）播放課文教學(xué)光盤(pán)，讓學(xué)生邊看邊思考問(wèn)題的答案。（3）引導(dǎo)學(xué)生在課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案：Class One, Grade Four.3.教學(xué)詞組：Class.，Grade.（1）教師板書(shū)句型Im in Class., Grade.并帶讀。提醒學(xué)生注意班級(jí)名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)方法，因其是專(zhuān)有名詞，所以四

7、個(gè)單詞的首字母都要大寫(xiě)，中間還有一個(gè)逗號(hào)。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用Im in Class., Grade.說(shuō)出自己所在的班級(jí)，然后讓學(xué)生進(jìn)行課本第3頁(yè)的Lets act.部分的活動(dòng)。4.文化滲透。教師請(qǐng)學(xué)生對(duì)比班級(jí)名稱(chēng)的中英文表達(dá)法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的不同之處：在漢語(yǔ)中，年級(jí)在前，班級(jí)在后，英語(yǔ)反之；在漢語(yǔ)中，數(shù)字在前，單位在后，英語(yǔ)反之。5.游戲快速反應(yīng)。教師出示不同班級(jí)的班牌，請(qǐng)學(xué)生快速讀出來(lái)，并把班牌分別獎(jiǎng)勵(lì)給反應(yīng)最快的學(xué)生，然后請(qǐng)這些學(xué)生來(lái)到講臺(tái)前，手拿班牌站成一排。教師站在他們背后指著某個(gè)班牌，全班同學(xué)說(shuō)出這個(gè)班牌的英文名稱(chēng)，拿著這塊班牌的學(xué)生則要迅速舉起手中的班牌。（二）課文教學(xué)1.請(qǐng)

8、全班學(xué)生翻開(kāi)課本第2頁(yè)，教師播放教學(xué)光盤(pán)或錄音，讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解課文。2.教師再次播放課文，請(qǐng)全班學(xué)生跟讀。3.教師再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)內(nèi)容。4.學(xué)生分角色表演對(duì)話(huà)。5.鞏固練習(xí)。完成課本第7頁(yè)的Listen and write.部分。聽(tīng)力材料：Girl：Which class are you in, A?Boy：Im in Class Two, Grade Five.Boy：Which class are you in, B?Girl：Im in Class Three, Grade Six.Boy：Which class are yo

9、u in, C?Girl：Im in Class One, Grade Three.Girl：Which class are you in, D?Boy：Im in Class One, Grade Four.參考答案：Class Two, Grade Five.Class Three, Grade Six.Class One, Grade Three.Class One, Grade Four.（三）語(yǔ)音教學(xué)1.教師領(lǐng)讀單詞arm, card, park和star。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些單詞中包含同樣的發(fā)音。2.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞arm, card, park和star中包含著同一個(gè)字母組合ar

10、，并且這個(gè)字母組合在這四個(gè)單詞中都發(fā)相同的音a:。3.教師出示今天所學(xué)的兩個(gè)單詞class和classroom，先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母a在這兩個(gè)單詞中相同的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的單詞，如：father。4.教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：在單詞中，字母組合ar或者是字母a都可能發(fā):的音。5.教師播放課本第3頁(yè)的Listen and learn the English sounds的錄音，學(xué)生模仿跟讀，學(xué)習(xí)字母組合ar在單詞中的讀音。Step 4 Extension1.教師出示學(xué)生喜愛(ài)的卡通人物的頭飾和兩個(gè)班牌。2.教師與一個(gè)學(xué)生模擬會(huì)話(huà)：T：Hello, Mickey. Nice to see you again.S1：Hello, Kitty. Nice to see you，too.T：Im in Class., Grade.now.S1：Im in