畢業(yè)實(shí)習(xí)教案(化學(xué)師范)

1、分散系及其分類（第一課時(shí)） 學(xué) 院_XXXXXXXX_ _ 專 業(yè)_ X X X_ 學(xué) 號(hào)_XXXX _ 姓 名_XXX_ 實(shí)習(xí)學(xué)校_XXXXX 指導(dǎo)教師_XXXX _課程名稱（注明教材名稱、章節(jié)、頁次）：人教版高中化學(xué)（必修1）第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類第25至29頁教學(xué)目的和要求：1、 知識(shí)與技能 （1）了解膠體及分散系的概念； （2）了解膠體與其他分散系的區(qū)別。二、過程與方法 （1）在膠體的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等手段獲取信息； （2）學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生積極參與交流、討論的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及仔細(xì)觀察、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)思考的探究精神

2、；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：膠體的相關(guān)概念； 難點(diǎn)：區(qū)分膠體與其他分散系。課程類型：新課教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、討論法、講解法等方法教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)過程：一、引入新課【提問】上次課我們主要對(duì)純凈物進(jìn)行了分類，那請(qǐng)看NaCl 溶液、淀粉溶液和泥水著三種混合物是完全一樣的嗎？可不可以再分類？【講述】今天我們就來對(duì)混合物分一下類，初中時(shí)我們學(xué)習(xí)過溶液著種混合物是由溶質(zhì)和溶劑組成的，那現(xiàn)在我們要對(duì)所有的混合物進(jìn)行研究不僅有溶液，還有氣液、固液等混合物，所以要有一個(gè)新的概念將這些混合物都概括分散系。二、新課推進(jìn)【講述】閱讀一下書上25頁最后一個(gè)自然段，與同

3、桌討論出分散系、分散質(zhì)、分散劑的相關(guān)概念?！局v解】分散劑或分散質(zhì)都有可能處于三種狀態(tài)：氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài) 他們之間就會(huì)存在9種組合方式： 分散質(zhì)分散劑實(shí)例氣氣空氣液氣云、霧固氣煙灰塵氣液泡沫液液酒精的水溶液固液糖水、油漆氣固泡沫、塑料液固珍珠固固有色玻璃、合金三、新課重點(diǎn)【講述】當(dāng)分散劑是水或其他液體時(shí)，我們可以用另一種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這些分散系進(jìn)行分類，觀察NaCl 溶液、淀粉溶液和泥水三種分散系外觀上的區(qū)別?！局v解】NaCl 溶液：無色透明； 淀粉溶液：乳白色半透明；泥水：渾濁不透明。【提問】都是分散系，產(chǎn)生這些外觀上的差異的原因是什么呢？【講述】當(dāng)分散劑是液體時(shí)，我們可以根據(jù)分散質(zhì)粒子直徑的大小進(jìn)行

4、分類，此時(shí)可把分散系分為溶液、膠體、濁液。溶液中的溶質(zhì)粒徑<1nm；濁液中粒子直徑>100nm；膠體中粒子直徑在1100nm之間?！菊故尽慷嗝襟w放映動(dòng)畫：倘若在一個(gè)容器里放有2層帶有小孔的隔板，從上到下，分別是小孔直徑100nm的隔板和小孔直徑1nm的隔板。將溶液、膠體、濁液中的粒子放入其中，觀察最后得到什么結(jié)果？【講解】從動(dòng)畫中請(qǐng)偶們可以看到，分散質(zhì)粒子直徑大小是溶液、膠體、濁液的本質(zhì)區(qū)別，但這是微觀的肉眼無法看見的。想要研究膠體的性質(zhì)，就必須得到它，下面我們就來制備膠體?！緦?shí)驗(yàn)】指導(dǎo)閱讀26頁科學(xué)探究，觀看制備氫氧化鐵膠體的演示實(shí)驗(yàn)，提醒注意：（1） 水要加熱至沸騰（2） 逐滴

5、加入飽和的FeCl3溶液（3） 繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色，停止加熱四、新課難點(diǎn)【講解】現(xiàn)在我們已經(jīng)制得Fe(OH)3膠體，下面就可以對(duì)它的性質(zhì)進(jìn)行探究。 探究一：把盛有CuSO4溶液和Fe(OH)3膠體的燒杯置于暗處，分別用激光筆（或手 電筒）照射燒杯中的液體，在與光垂直的方向進(jìn)行觀察，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 現(xiàn) 象：CuSO4溶液中無光亮通路 Fe(OH)3膠體中有光亮通路 解 釋：這條光亮通路是由于膠體粒子對(duì)光線散射（光波偏離原來方向方向而分 散傳播）形成的，叫做丁達(dá)爾效應(yīng)。 探究二：將Fe(OH)3膠體和泥水分別進(jìn)行過濾，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 現(xiàn) 象：Fe(OH)3膠體通過了濾紙 泥巴顆粒無法通過濾紙 解 釋：濾紙的孔徑<100nm，所以只能讓膠體通過，而濁液無法通過。 探究三：分別加熱NaCl 溶液和新制Fe(OH)3膠體，觀察并記錄現(xiàn)象。 現(xiàn) 象：NaCl 溶液無明顯變化 Fe(OH)3膠體變?yōu)榧t褐色沉淀 解 釋：溶液非常穩(wěn)定，F(xiàn)e(OH)3膠體處于介穩(wěn)定狀態(tài)加熱破壞平衡打破穩(wěn)定，濁 液不穩(wěn)定久置一會(huì)就會(huì)沉降?！居懻摗孔隽诉@么多的探究，同學(xué)們討論一下怎樣區(qū)分溶液、膠體、濁液呢？課堂小結(jié)：分散系溶液膠體濁液粒子直徑d<1nm1nm<d<100nmd>100nm外觀均一、透明均一、透明不均一、不透明穩(wěn)定性穩(wěn)定介