第6課《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、教育精選爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：正確、流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。2.過(guò)程與方法：了解作者是怎樣圍繞爬山虎的腳的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，從中領(lǐng)悟觀察的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)大自然的神奇，培養(yǎng)自己留心觀察周圍事物的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)作者是怎樣圍繞爬山虎的特點(diǎn)寫(xiě)好片段的；爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件及相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)課，揭題1.談話導(dǎo)課：同學(xué)們，我們都有一雙腳，我們的腳是用來(lái)做什么的？（走路）在植物王國(guó)中，許多植物都有腳，今天老師就要帶著同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)爬山虎的腳。2.幻燈片出示課題：爬山虎的腳，讀題，揭示課題。二、播放配樂(lè)朗讀

2、，感知課文內(nèi)容思考：聽(tīng)讀完課文，你們知道課文主要寫(xiě)的是什么嗎？（主要寫(xiě)葉子和腳）三、學(xué)習(xí)第1自然段自由讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)第一自然段寫(xiě)了什么？（爬山虎生長(zhǎng)的地方）四、學(xué)習(xí)第2自然段，感受葉子的美麗1.出示爬山虎圖片，問(wèn)：同學(xué)們剛才看到的是爬山虎的什么？（葉子）課文那個(gè)段落寫(xiě)葉子？（第2自然段）2.結(jié)合這張圖片，說(shuō)說(shuō)文中描寫(xiě)葉子的美又體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面呢？（顏色、排列、動(dòng)態(tài)）下面就讓我們一起來(lái)讀讀第二自然段，感受一下這些優(yōu)美的句子。3.爬山虎的葉子之所以生機(jī)勃勃地鋪滿墻，鋪得那么美，這跟它的腳有密切的關(guān)系。課文的哪些地方寫(xiě)爬山虎的腳，自己找找，動(dòng)筆做上記號(hào)。（35自然段）第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文第三至五

3、自然段1.讀35自然段，思考：作者從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹爬山虎的腳？(爬山虎的腳的生長(zhǎng)部位、形狀和顏色，爬的過(guò)程。)2.課件出示爬山虎圖片，根據(jù)課文內(nèi)容大家邊指邊說(shuō)，通過(guò)觀察實(shí)物來(lái)看看作者是如何觀察爬山虎的腳的。3.作者是怎么用生動(dòng)的語(yǔ)言把這些特點(diǎn)描繪出來(lái)的呢？在文中找出相關(guān)的句子。（注意比喻句，作者把每根細(xì)絲比喻成蝸牛的觸角，寫(xiě)得非常逼真。）4.出示爬山虎的腳的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生理解爬山虎爬墻的全過(guò)程。5.我們觀察爬山虎時(shí)最引人注意的是葉子，可是作者卻能把隱藏在葉子間的腳寫(xiě)得這么具體詳細(xì)，說(shuō)明了什么？（觀察細(xì)致、耐心）課文哪個(gè)詞語(yǔ)顯示出作者觀察仔細(xì)？（注意）讀第三自然段，我們?cè)賮?lái)感受一下作者準(zhǔn)確、生

4、動(dòng)地用詞。6.那到底爬山虎是怎樣在墻上爬的呢？請(qǐng)大家自由讀第4自然段，讀的過(guò)程中想像一下，并且比劃出爬山虎在墻上爬的動(dòng)作。（教師根據(jù)課文內(nèi)容聯(lián)系課件，邊說(shuō)邊演示，表演完成后填空，掌握描寫(xiě)爬墻的動(dòng)詞：觸、變、彎、拉、貼）7.爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬，就這樣，我們才會(huì)看到一大片的爬山虎。但是如果把爬山虎一腳一腳地往上爬換成 “一步一步”，行嗎？為什么？（不夠準(zhǔn)確）那作者又是怎么知道爬山虎的腳是這樣爬的？（通過(guò)親自觀察）由此我們又可以看出作者怎么樣??？（觀察認(rèn)真、細(xì)致、有耐心）8.那是不是所有的爬山虎的腳都緊緊地巴住墻壁？（不是）那沒(méi)觸著墻的腳怎么樣了？（不幾天就萎了）9.觸著墻的爬山虎怎么樣？（牢固地巴在墻上）哪些詞語(yǔ)可以看出爬山虎的腳很牢固的？（相當(dāng)、休想）你能不能用另外的詞語(yǔ)來(lái)代替它們？（非常、別想）正因?yàn)橛辛四_，爬山虎才能很快地爬滿高墻；正因?yàn)橛辛四_，爬山虎才不怕風(fēng)吹雨打，牢牢地巴在墻上。此時(shí)此刻，你覺(jué)得爬山虎的腳怎樣？（神奇、頑強(qiáng)）二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，發(fā)散思維，總結(jié)寫(xiě)法1.想一想，葉圣陶爺爺是怎么把爬山虎那小小的腳寫(xiě)得如此生動(dòng)形象的？（觀察細(xì)致，抓住特點(diǎn)，注意事物的細(xì)微變化。）2.你要向作者學(xué)習(xí)什么？（留心周圍的事物，細(xì)致觀察，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)