第6課《花瓣飄香》教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、教育精選花瓣飄香教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。2、通過精讀、感悟課文，體會(huì)小女孩是個(gè)懂事的孩子，從中受到孝敬父母的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，明白為什么說小女孩是個(gè)懂事的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片；小黑板。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文在作者的家門口有一叢月季，上面開滿了紅艷艷的花朵，十分美麗?？墒怯幸惶烨宄?，作者卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象？板書：我。二、學(xué)習(xí)第二自然段1、指名讀第二自然段。板書：小女孩。2、出示第二自然段。3、自讀：你從小女孩采花的動(dòng)作中體會(huì)到了什么？摘花很小心（小心地雙手捧者）。心里急（飛快地穿過跑）。師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。4、再讀讀這段話，你

2、看到這個(gè)小女孩的行為，你會(huì)產(chǎn)生什么疑問？（為什么只摘花瓣？摘花瓣做什么？）過渡：作者跟我們一樣，也產(chǎn)生了疑問，你們想不想弄明白是怎么回事？機(jī)會(huì)終于來了。幾天后的一個(gè)清晨，小女孩又來了，作者便把她叫住了。三、學(xué)習(xí)第三至十自然段1、想要知道其中的秘密，那就應(yīng)該問她？現(xiàn)在你們來做作者，老師來做小女孩，你們來文問看，看看能不能問出你們想知道的答案。2、學(xué)生問，師答。（語(yǔ)氣不好的不回答，語(yǔ)氣好的回答。引導(dǎo)學(xué)生用溫和的語(yǔ)氣來說。）3、看看作者是怎樣來問的？出示410自然段。4、為什么作者用這樣的語(yǔ)氣？（發(fā)現(xiàn)小女孩已經(jīng)不知所措了，為了消除她的惶恐）5、同桌試試這樣的語(yǔ)氣，是不是更能讓人接近。6、指名讀，分角

3、色讀。7、通過詢問，作者不僅解開了心中的疑團(tuán)，而且還知道小女孩是個(gè)懂事的孩子。你有沒有體會(huì)到？你從哪里體會(huì)出來的？自由讀410自然段，思考。8、交流（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）。9、過渡：小女孩的媽媽生病了，為了讓媽媽高興她想到用漂亮有芳香的花瓣來送給媽媽。如果是你，你會(huì)向小女孩孝敬你的媽媽嗎？為什么？10、如果是你，你會(huì)向小女孩孝敬你的媽媽嗎？為什么？11、下面我們來聽首歌，在歌聲中希望大家閉上眼睛靜靜地想想你的媽媽、爸爸為你操勞的情景。12、聽歌曲媽媽的吻。13、你有沒有看見往日你爸媽為你操勞的場(chǎng)面，誰來說說？14、我們?cè)賮碜x一下對(duì)話，看看你是否會(huì)有一些新的感覺。學(xué)生練讀、指名讀、分角色讀。15、讀得

4、真感人??！如果把這個(gè)場(chǎng)面拍成電影一定很感人，愿意做小演員把這個(gè)場(chǎng)面演出來嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你找到你的好朋友，把這個(gè)場(chǎng)面演出來。（要求：熟讀對(duì)話，練好對(duì)白）板書：用心、用情。16、指名表演17、總結(jié)：其實(shí)小姑娘送的不只是花瓣而是一份孝心。板書：孝心。四、學(xué)習(xí)第11自然段1、師范讀11自然段2、你是作者，你知道自己為什么這樣做嗎？（受了感動(dòng)，激發(fā)了孝心）板書：買花。3、齊讀。4、如果你是作者，送花時(shí)你會(huì)對(duì)小女孩說些什么？如果你是作者的母親，你看見了月季花，你又會(huì)說些什么？五、總結(jié)全文1、雖然我們手中沒花瓣，但是我們每個(gè)人都有一片花瓣，那就是我們的孝心，希望我們能用我們的心，讓爸爸媽媽每天都能聞到淡淡的清香。2、現(xiàn)在讓我們聽完歌