第6課【同步練習】《戊戌變法》（河北人民）

1、教育精選維新變法運動同步練習 選擇題1.揭開維新變法序幕的是（） A.成立強學會           B.公車上書 C.成立興中會           D.中外紀聞的發(fā)行2.“公車之人散而歸鄉(xiāng)里者，亦漸知天下大局之事，各省蒙昧啟辟，實起點于斯舉?！?#160;“1895年以后，中國官紳產(chǎn)生普遍醒覺，行動日漸積極，并擴大方向?！边@說明甲午戰(zhàn)爭（） A.喚醒了中國人的民族意識

2、60;    B.加深了中國半殖民地化程度 C.阻礙了民族工業(yè)的發(fā)展      D.導(dǎo)致了實業(yè)救國的熱潮3.“甲午戰(zhàn)爭是一個命運轉(zhuǎn)折點。隨著軍隊的戰(zhàn)敗，中國腐朽之極的封建制度走到了它的盡頭。隨著人民的覺醒，中華民族救亡圖存、變革求新的強烈意愿噴薄而出?！边@里的“變革求新”是指（） A.戊戌變法   B.洋務(wù)運動   C.辛亥革命   D.禁煙運動4.表示不做“亡國之君”，讓康有為全面籌劃變法，并推行“百日維新”的是（）A.咸豐帝

3、0;   B.慈禧太后   C.宣統(tǒng)帝    D.光緒帝5.在中國近代史上請求變法圖強的維新派代表人物是（） A.李鴻章、張之洞         B.李大釗、胡適 C.康有為、梁啟超         D.曾國藩、奕6.有學者認為，戊戌變法所傳播的西方政治學說和自然科學知識，將統(tǒng)治中國人幾千年的封建思想打開了缺口，這說明戊戌變法（） A.起到了思想啟

4、蒙作用       B.使西方政治學說深入人心 C.創(chuàng)立了君主立憲政體       D.動搖封建思想的統(tǒng)治地位7.以下關(guān)于戊戌變法內(nèi)容的表述中錯誤的一項是（） A.設(shè)立鐵路礦務(wù)局、農(nóng)工商總局和郵電局 B.允許官民上書言事，澄清吏治，取消旗人特權(quán) C.改科舉，廢八股，各地設(shè)立中小學堂，京師設(shè)立大學堂 D.裁汰舊軍，精練陸軍，創(chuàng)建北洋海軍8.電影大刀王五是以戊戌變法運動為歷史背景的。其中有一鏡頭，俠客大刀王五秘密進入監(jiān)獄，準備營救被關(guān)押的好友，但他的好友執(zhí)意不

5、走，表示甘愿為變法而流血犧牲。他的好友是（） A.康有為   B.梁啟超   C.譚嗣同   D.楊深秀9.如圖是中國近代前期近代化探索階段示意圖，方框處應(yīng)該填寫的內(nèi)容是（） A.京師大學堂  B.京師同文館  C.江南制造總局  D.民報10.下列關(guān)于戊戌變法的敘述正確的是（） 公車上書為變法維新運動揭開了序幕   戊戌變法從開始到失敗歷時103天 慈禧太后等頑固派鎮(zhèn)壓了戊戌變法      &#

6、160;    戊戌變法使中國走上了資本主義道路。 A.     B.    C.    D. 綜合題材料題11.閱讀材料,回答問題。材料一若不及時圖治，數(shù)年之后，四鄰交逼，不能立國瓜分豆剖，漸露機牙，恐懼回惶，不知死所。亂機遍伏，即無強敵之逼，揭竿斬木，由可憂危?？涤袨樯锨宓鄣谖鍟牧隙史蜃冋撸沤裰硪?。變法之本，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉；而一切要其大成，在變官制。梁啟超變法通議（1）康有為是在什么背景下給光緒帝上書的？“瓜分豆剖”和

7、“揭竿斬木”各指什么？光緒帝看到他的上書后是怎么做的？（2）梁啟超提到的變法主張在戊戌變法措施中表現(xiàn)為哪幾方面？他認為變法的根本是什么？變法達到這一目的了嗎？為什么？ 參考答案答案和解析【答案】 1.B 2.A 3.A 4.D 5.C 6.A 7.D 8.C 9.A 10.C 11. （1）民族危機日趨深重。帝國主義瓜分中國和中國人民起義反抗。光緒帝于1898年6月頒布“明定國是”詔書，實行變法。（2）開辦新式學堂培養(yǎng)人才；科舉考試廢除八股文。變官制。沒有。因為變法觸及頑固派的根本利益，慈禧太后發(fā)動政變，廢除法令，變法失敗了?！窘馕觥?1. 1895年清政府簽訂馬關(guān)條約的消息傳來，正在北京參加

8、科舉考試的康有為和梁啟超聯(lián)合1300多名應(yīng)試舉人，上書光緒帝，反對議和，請求變法，歷史上稱之為“公車上書”，這次上書沒有達到目的，但康有為、梁啟超等為救亡圖存掀起的維新變法運動就此拉開了序幕。 故選B 本題以揭開維新變法序幕為依托，考查公車上書。 本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力；識記與靈活掌握戊戌變法的領(lǐng)導(dǎo)人、內(nèi)容、性質(zhì)以及作用。 2. 依據(jù)課本知識分析材料可知，甲午戰(zhàn)敗后，舉國思變，很多人回鄉(xiāng)后創(chuàng)辦新學堂或成立各種各樣的學會，也有的創(chuàng)辦報刊雜志等，題干說明甲午戰(zhàn)爭喚醒了中國人的民族意識。 故選A 本題主要考查了戊戌變法的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進行深入的分析

9、，從而得出結(jié)論。 本題注重考查學生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準確識記戊戌變法的相關(guān)知識點。 3. 結(jié)合所學知識：1898年，為挽救中華民族的危亡，在光緒帝的支持下，資產(chǎn)階級維新派掀起了戊戌變法運動，即主張向西方學習，“變革求新”。 故選A 本題以“變革求新”為切入點，考查戊戌變法的相關(guān)知識。 解答本題應(yīng)把握戊戌變法的歷史知識。 4. 依據(jù)所學知識，1898年6月，光緒帝頒布“明定國是”詔書，表示不能為“亡國之君”，下令要康有為籌劃變法。 故選D 本題以“百日維新”為切入點，考查光緒帝的相關(guān)知識。 本題主要考查學生對維新變法運動有關(guān)知識的認識，要熟練掌握戊戌變法的知識。 5. 依據(jù)

10、題干信息“維新派代表人物”，結(jié)合所學知識：19世紀末期，為挽救中華民族的危機，以康有為、梁啟超為代表的維新派掀起了維新變法運動。 故選C 本題考查戊戌變法的相關(guān)知識，知道戊戌變法的代表人物及其主張。 解答本題需要熟記維新派的代表人物。 6. 據(jù)“戊戌變法所傳播的西方政治學說和自然科學知識，將統(tǒng)治中國人幾千年的封建思想打開了缺口”可知，這說明戊戌變法起到了思想啟蒙作用。為了救亡圖存，資產(chǎn)階級維新派掀起了戊戌變法，其主張是變法圖強，戊戌變法在社會上起了思想啟蒙作用，為資產(chǎn)階級思想的傳播奠定了基礎(chǔ)。 故選A 本題以學者的認識為依托，考查戊戌變法。 本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力；識記與靈

11、活掌握戊戌變法的領(lǐng)導(dǎo)人、內(nèi)容、性質(zhì)以及作用。 7. 據(jù)所學知，創(chuàng)建北洋海軍是洋務(wù)運動時期的內(nèi)容之一，ABC三項都是戊戌變法的內(nèi)容。 故選D 本題考查戊戌變法的相關(guān)知識，要結(jié)合所學知識進行深入分析。 注意識記戊戌變法的主要內(nèi)容及影響。 8. 依據(jù)題意“以戊戌變法運動為歷史背景”和“甘愿為變法而流血”和所學知識可知，戊戌政變時，慷慨表示甘為變法流血犧牲的維新派人物是譚嗣同。 故選C 本題考查了戊戌變法的內(nèi)容，根據(jù)所學知識，1898年9月，戊戌變法失敗，戊戌政變時，以慈禧太后為首的封建頑固派大肆捕殺維新黨人，維新志士譚嗣同、康廣仁、林旭、楊深秀、楊銳、劉光第6人于1898年9月28日在北京慘遭殺害，

12、史稱“戊戌六君子”。其中譚嗣同表示中國自古沒有為變法而流血者，如果有，自我開始，為變法慷慨就義。 學生應(yīng)系統(tǒng)掌握戊戌變法運動的背景、時間、內(nèi)容及結(jié)果影響，掌握戊戌變法領(lǐng)導(dǎo)人及其主要事跡。 9. 根據(jù)圖片信息可知，這是發(fā)生在維新變法運動時期的事件，故是戊戌變法中京師大學堂的創(chuàng)立。江南制造總局和京師同文館是洋務(wù)運動時期的成果；民報是辛亥革命中的刊物。 故選A 本題主要考查中國近代化的探索中維新變法運動的內(nèi)容。戊戌變法是資產(chǎn)階級維新派領(lǐng)導(dǎo)的一場自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，目的是通過維新變法，救亡圖存，發(fā)展資本主義。 本題考查解讀材料信息和對歷史史實的準確識記能力。重點掌握教材基礎(chǔ)知識即可作答。 10. 公車上書為變法維新運動揭開了序幕、戊戌變法從開始到失敗歷時103天、慈禧太后等頑固派鎮(zhèn)壓了戊戌變法說法均正確。戊戌變法失敗了，沒有使中國走上了資本主義道路。不符合題意。 故選C 本題以史實為依托，考查戊戌