部編版人教版五年級語文下冊《14刷子李》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課3

1、14.刷子李主備人： 第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利地朗讀課文。2、理解詞語意思，正確、規(guī)范地書寫本課生字詞 。3、讀懂課文并了解課文梗概?！窘虒W(xué)重難點】重點：1、能正確、流利地朗讀課文。2、理解詞語意思，正確、規(guī)范地書寫本課生字詞 。難點：讀懂課文并了解課文梗概?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣?！叭倭?，行行出狀元?！睙o論從事哪個行業(yè)，只要用心努力，精于研究，都能成為佼佼者。今天，我們就來認識一位技藝高超的粉刷師傅“刷子李”【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能正確、流利地朗讀課文。2、理解詞語意思，正確、規(guī)范地書寫本課生字詞 。3、讀懂課文并了解課文梗概。二.第一次“先學(xué)后教”：比會讀詞語師：課

2、前老師布置大家預(yù)習(xí)課文了，下面的詞語誰會讀呢？我來檢測一下。1、出示本課詞語。2、指名讀，有錯糾錯。刷漿師傅包袱木桶蘸醬屏障芝麻神圣侵犯露餡兒轟然難堪名氣有詐傻小子 捏著發(fā)怔大家都是愛學(xué)習(xí)的孩子，預(yù)習(xí)效果不錯。接下來我們要進行第一場比賽，看看你們的表現(xiàn)如何。三、第二次“先學(xué)后教比讀課文，理解詞義。（一）、學(xué)習(xí)第 1-2 自然段。1、指名讀第 1-2 自然段，并說出段意。2、解釋詞語刷漿：用刷子在墻壁上刷石灰漿。規(guī)矩：畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。（二）、學(xué)習(xí)第 3-11 自然段。1、指 6 名同學(xué)接段讀，并說出段意。2、解釋詞語。半信半疑： 有些相信，又有些懷疑。派頭 ：

3、氣派。悠然：悠閑的樣子。銜接：事物相連接。天衣無縫：神話傳說，仙女穿的仙衣，不用針線知足，沒有縫兒，形容事物（多指詩文、話語等）嚴(yán)密，沒有一點破綻。侵犯：非法干涉別人，損害其權(quán)利。露餡兒：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來。難堪：難為情。發(fā)怔：發(fā)呆。（三）概括課文主要內(nèi)容。師：同學(xué)們，這篇課文主要講了什么呢？課文通過講專干粉刷的刷子李，刷漿時必穿一身黑，干完活身上絕沒有一個白點的故事。（表現(xiàn)了刷子李高超的手藝，表達了作者對刷子里的贊嘆之情。）師：同學(xué)們，看來大家課前預(yù)習(xí)的很好，我們結(jié)束了第二場比賽，你們一個比一個棒。接下來，我們進行第三場比賽，比誰能把字寫得既正確又規(guī)范。四、第三次“先學(xué)后教”：比

4、寫字自學(xué)指導(dǎo)：（屏幕出示）請同學(xué)們認真觀察下面的生字，注意它們的占格位置、間架結(jié)構(gòu)及筆順筆畫， 先書空一遍，再交流書寫時應(yīng)該注意些什么？漿袱餡傻（一）師提示重點字：重點引導(dǎo)學(xué)生觀察易錯字： 漿：下部是“水”。袱：左邊是衣字部。餡：右邊是“臽”。傻：注意右邊的書寫（二）學(xué)生臨摹生字（每個字在練習(xí)本上寫兩遍），2 分鐘后比誰寫的好。（三）師生共議：1、屏幕出示寫的字（一評對不對，二評是不是和標(biāo)準(zhǔn)字一個樣。）2、學(xué)生評，教師小結(jié)。（重點指出哪里與標(biāo)準(zhǔn)字不一樣的地方。）（四）學(xué)生修改寫的不規(guī)范的字。（五）識記詞語：刷漿師傅包袱木桶蘸醬屏障芝麻神圣露餡兒轟然難堪名氣有詐捏著發(fā)怔（一）聽寫詞語刷漿師傅包袱

5、蘸醬屏障芝麻露餡兒轟然難堪名氣有詐傻小子捏著發(fā)怔（二）對子互改（錯一改三） 五、板書設(shè)計：14.刷子李漿袱餡傻14.刷子李第二課時【教學(xué)目標(biāo)】：1. 有感情地朗讀課文。2. 有感情地朗讀課文，了解一位普通手藝人的高超技藝，體會作者是怎樣表現(xiàn)刷子里的高超技藝的。3. 學(xué)習(xí)本課的習(xí)作方法?！窘虒W(xué)重難點】：重點：有感情地朗讀課文，了解一位普通手藝人的高超技藝難點：體會作者是怎樣表現(xiàn)刷子里的高超技藝的，學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法?！窘虒W(xué)過程】：一、 情景導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)刷子李，進一步體會刷子李高超的粉刷技藝吧。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文。2、品讀語言文字，體會刷子李高超的粉

6、刷技藝。3、學(xué)習(xí)本課的習(xí)作方法。三、精讀感悟，理解文章 1、出示自學(xué)提示通過品讀具體的語言文字，說一說從哪些地方體會到刷子李高超的粉刷技藝。2、自主學(xué)習(xí)3、小組內(nèi)交流4、全班匯報交流：四、第一部分，體會到刷子李高超的粉刷技藝。1、他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。預(yù)設(shè)：如同升天一般美寫出了刷子李刷墻的效果，給人美輪美奐的感覺，恍若置身幻境。從側(cè)面烘托出了刷子李技藝的高超。2、最讓人叫絕的是，他刷漿（jing）時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。預(yù)設(shè) 1：必穿寫出了刷子李行事之奇，實則顯示了刷子李對自身的挑戰(zhàn)與絕對的自信預(yù)設(shè) 2：絕對沒有一個白點突出了他的

7、技藝高超，令人拍案叫絕。3、別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。 預(yù)設(shè)：只要身上有白點，白刷不要錢進一步襯托了刷子里的奇，他用這種方式展示自己的能力，同時也是一種廣告效應(yīng)4、人信也不會全信。行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信。預(yù)設(shè)：兩個“不信”和一個“愣”從側(cè)面烘托出了刷子李的奇指名讀第一、第二段，體會刷子李高超的刷墻技藝。五、第二部分，體會到刷子李高超的粉刷技藝。1、曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅（fù）那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。預(yù)設(shè)：半信半疑、親眼瞧瞧寫出曹小三覺得師傅的絕活有點不可思議，并對傳言的真實性產(chǎn)生了懷疑，非親眼所見不能使自己信服，

8、進一步烘托了刷子李的奇。2、屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？預(yù)設(shè)：尤其、誰能說明刷子李挑戰(zhàn)的難度很大，常人難以做到，從側(cè)面烘托出了刷子李的絕活之絕，是常人難以企及的3、一掉準(zhǔn)掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂， 立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，自得清爽。預(yù)設(shè) 1：勻勻?qū)崒崒懗鏊⒆永钏⒌臐{均勻、密實，基本功扎實預(yù)設(shè) 2：就像沒有蘸漿，白得透亮，自得清爽正面寫出了刷子李技藝的高超神奇。4、有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。預(yù)設(shè)：從側(cè)面寫出了刷子李技藝的神奇，已經(jīng)達到了高深莫測的程度。5、曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然

9、擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆二響，極是好聽。預(yù)設(shè)：悠然擺來，悠然擺去，如同對刷子里動作的細致描寫，寫出了他的嫻熟與優(yōu)雅好像一位藝術(shù)家正在用自己出神入化的藝術(shù)手法創(chuàng)作的一件偉大作品。6、啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點。預(yù)設(shè)：刷子李刷墻的動作和刷墻后的效果相互照應(yīng)，反映了刷子里的技藝高超7、每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：居然寫出了曹小三看到師傅身上沒有白點時吃驚和出乎意料的心情， 側(cè)面描寫，突出刷子李的技藝高超，名不虛傳8

10、、他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。預(yù)設(shè)：神圣不可侵犯是指這身黑衣黑褲在刷子李身上是不容玷污的，也就是他不容自己在技藝上有任何的閃失。他對自己要求嚴(yán)格和技藝的高超使曹小三感到無比的敬畏和震感。曹小三覺得那身黑衣服有一種威懾力，事實上是師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了威信。9、刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”預(yù)設(shè)：發(fā)怔發(fā)傻寫出了曹小三知道褲子上的白點的真相后內(nèi)心的震驚，以致目瞪口呆的情形，側(cè)面烘托刷子里的高超技藝。指名讀第二部分的課文，邊讀邊體會刷子李高超的粉刷技藝。六、總結(jié)全文1. 賞讀全文。刷子李這篇課文作者運用正面描寫和側(cè)面描寫對刷子李的動作、語言、衣