教師量化考核制度及細(xì)則(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中心學(xué)校教師量化考核制度 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和使命感，激發(fā)教師的工作積極性，使教師管理逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。二、基本原則 堅(jiān)持過(guò)程性考評(píng)和終結(jié)性考評(píng)相結(jié)合的原則；堅(jiān)持定量考評(píng)和定性考評(píng)相結(jié)合的原則；堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則。 三、內(nèi)容和方式 考評(píng)實(shí)行每學(xué)期考評(píng)一次，每學(xué)期結(jié)束匯總考評(píng)成績(jī)，每學(xué)年集中表彰一次。教師考評(píng)的主要內(nèi)容：職業(yè)道德（10分），教學(xué)常規(guī)（40分），出勤（20分），質(zhì)量檢測(cè)（130分）。 四、獎(jiǎng)懲措施1、本年度綜合考評(píng)分?jǐn)?shù)量化后取總名次的前1/3左右的教師評(píng)為我鎮(zhèn)優(yōu)秀

2、教師，原則上按2：3：5分一、二、三等獎(jiǎng)。中心校給予獲獎(jiǎng)教師通報(bào)表彰或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，作為當(dāng)年評(píng)優(yōu)晉級(jí)、提拔重用、年度考核等重要依據(jù)；2、在質(zhì)量檢測(cè)和常規(guī)檢查中，發(fā)現(xiàn)有作弊行為的，一經(jīng)查實(shí)，扣相關(guān)責(zé)任人10分，嚴(yán)重者取消當(dāng)年度獲獎(jiǎng)等次，并給予通報(bào)批評(píng)；3、連續(xù)兩年量化位于全鎮(zhèn)同系列后十位者，給予黃牌警告，必要時(shí)教師學(xué)校間交流學(xué)習(xí)。-中心學(xué)校青堌集鎮(zhèn)中心學(xué)校教師量化考核細(xì)則 一、職業(yè)道德（10分）1、從事有償家教和辦輔導(dǎo)班，向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)用品、亂訂復(fù)習(xí)資料等，發(fā)現(xiàn)一次扣2分；2、不注意自身的言談舉止，在課堂上接打手機(jī)，上課時(shí)私自跑出教室，發(fā)現(xiàn)一次扣2分；3、不愛(ài)護(hù)學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一次扣2

3、分；4、上課期間，在學(xué)校打牌、玩游戲、教師相互打架罵人等其他有損教師形象的行為，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。5、違反縣十條禁令其它規(guī)定的，視情節(jié)輕重，酌情扣分。二、教學(xué)常規(guī)檢查（40分）1、教案（10分）教案項(xiàng)目齊全，書寫規(guī)范認(rèn)真：有教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、全冊(cè)分析、單元分析、教學(xué)目的明確、突破重難點(diǎn)方法得當(dāng)、教學(xué)過(guò)程詳實(shí)、體現(xiàn)師生互動(dòng)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)合理、教后反思等。所兼小科可寫簡(jiǎn)案。2、 課堂教學(xué)（5分）教師要善于學(xué)習(xí)新教法、新理念、新思想，并積極運(yùn)用于自己的教學(xué)中；每節(jié)課都需認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；盡力使用普通話教學(xué)，板書規(guī)范認(rèn)真；教態(tài)自然大方；以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；三維目標(biāo)能得到訓(xùn)練等。3、

4、 作業(yè)批改（10分）作業(yè)量適中、能按中心學(xué)校要求設(shè)置作業(yè)、批改及時(shí)、全批全改、錯(cuò)題有改正、批改字體規(guī)范、批改符號(hào)使用準(zhǔn)確、評(píng)語(yǔ)以鼓勵(lì)為主、批改有等次、有批發(fā)日期；學(xué)生作業(yè)質(zhì)量好，書面干凈，書寫工整，作業(yè)本統(tǒng)一、規(guī)范、整潔；舊作業(yè)本任課教師統(tǒng)一收交備查，學(xué)期末發(fā)給學(xué)生。作文每?jī)芍芤黄忻寂⒖偱?、橫批、間批、等次、批改時(shí)間等，評(píng)語(yǔ)有針對(duì)性，以鼓勵(lì)為主。作業(yè)有小結(jié)，有錯(cuò)題共性分析，并找出解決辦法，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的學(xué)生作業(yè)，并在批改記錄中有反應(yīng)。4、 任課教師平時(shí)成績(jī)檢測(cè)（10分）每單元學(xué)完后，任課教師要指導(dǎo)學(xué)生集中復(fù)習(xí)一次，并進(jìn)行一次成績(jī)檢測(cè)，試題要及時(shí)批改。試卷要讓家長(zhǎng)簽字后帶回學(xué)校教師進(jìn)行評(píng)講；

5、學(xué)生要把錯(cuò)題另附紙張重新做一遍，或在試卷上訂正，教師檢查批改后，交給校長(zhǎng)或業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)簽字、備查。5、 學(xué)習(xí)筆記（2分）每學(xué)期教師能閱讀一本教育專著或教學(xué)書籍，學(xué)習(xí)筆記記錄詳實(shí)、書寫認(rèn)真，有自己的思想感悟、心得。6、 聽(tīng)課筆記（3分）任課教師每周聽(tīng)課2節(jié)，班子成員每周聽(tīng)課3-5節(jié)。聽(tīng)課筆記要求項(xiàng)目齊全，真聽(tīng)實(shí)記，評(píng)教具體有針對(duì)性。以上6項(xiàng)檢查均采?。好繉W(xué)期中心校檢查組檢查和學(xué)校檢查結(jié)果相結(jié)合。學(xué)校檢查按3：5：2分為A、B、C三個(gè)檔次劃分，每個(gè)檔次上下浮動(dòng)不能超過(guò)10%，占總分40%（項(xiàng)目為10分的：A級(jí)10分、B級(jí)8分、C級(jí)6分。項(xiàng)目為5分的：A級(jí)5分、B級(jí)4分、C級(jí)3分）。中心校檢查組檢查占總

6、分60%，求出每項(xiàng)總分。三、出勤（20分） 根據(jù)學(xué)?？记诮Y(jié)果，按3：5：2分為A、B、C三個(gè)檔次劃分。中心校平時(shí)到學(xué)校檢查發(fā)現(xiàn)教師無(wú)故曠課，每次扣1分；遲到或早退每次扣0.5分（從學(xué)校報(bào)中心校教師考勤分中扣除，扣完為止，A級(jí)20分、B級(jí)18分、C級(jí)16分）。四、教學(xué)成績(jī)檢測(cè)（130分） 教學(xué)成績(jī)依據(jù)中心校對(duì)學(xué)生成績(jī)檢測(cè)進(jìn)行量化計(jì)分。 抽考多次的、擔(dān)任多個(gè)學(xué)科的，求多次、多個(gè)的平均分（主課占70%、副課占30%）。 中心校每學(xué)年初抽專人對(duì)各班學(xué)生人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，以清點(diǎn)數(shù)為準(zhǔn)，該學(xué)年內(nèi)各班人數(shù)無(wú)論流失和增加均不變。統(tǒng)考時(shí)計(jì)算比例仍按原規(guī)定，小班比例增大，大班比例減小。五、加分因素 1、主動(dòng)承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)以

7、上集體教研任務(wù)的，鎮(zhèn)級(jí)加0.3分、縣級(jí)加0.5分、市級(jí)加1分； 2、縣成績(jī)檢測(cè)排在前10名的，給予任課教師加110分； 3、在學(xué)生作文競(jìng)賽、讀書活動(dòng)征文、學(xué)生小發(fā)明或小制作等活動(dòng)中，學(xué)生獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)一、二、三等獎(jiǎng)的，分別給輔導(dǎo)教師加0.8、0.5、0.3分，市級(jí)加倍； 4、本年度在各級(jí)正規(guī)教育刊物上發(fā)表有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)文章的，酌情加分； 5、本年度被評(píng)為省、市、縣教學(xué)能手者分別加4、2、1分； 6、本年度被評(píng)為省、市、縣骨干教師者分別加3、1.5、0.8分； 7、本年度被評(píng)為市、縣優(yōu)質(zhì)課者一、二、三等獎(jiǎng)的老師分別加（1、0.8、0.6）、（0.6、0.4、0.2）分； 8、鎮(zhèn)級(jí)以上手抄報(bào)、征文、書法、繪畫、文藝匯演等比賽學(xué)生獲一、二、三等獎(jiǎng)的指