10、別餓壞了那匹馬配套課件

1、1010* *別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬自由朗讀課文自由朗讀課文 讀準(zhǔn)字音，讀讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認為通句子，自己認為難讀的地方多讀幾難讀的地方多讀幾遍遍 。讀準(zhǔn)多音字讀準(zhǔn)多音字 xu （瘦削）（瘦削）削削 xio （削蘋果）（削蘋果） li（溜之大吉）（溜之大吉）溜溜 li（眼尖手溜）（眼尖手溜）殘疾殘疾 寬厚寬厚 瘦削瘦削 瞥見瞥見 尷尬尷尬 張皇張皇 竭力竭力 掙扎掙扎 囁嚅囁嚅 泰然泰然 強制強制 茫然茫然 疑惑疑惑 勸阻勸阻 流連忘返流連忘返 身無分文身無分文 溜之大吉溜之大吉 羞愧不已羞愧不已 忐忑不安忐忑不安 刻骨銘心刻骨銘心 十指連心十指連心 怒目圓睜怒目圓睜 不由分說不

2、由分說 一如既往一如既往 枯蔫焦黃枯蔫焦黃 我會讀詞語積累詞語積累 刻骨銘心： 毛票： 攥： 一如既往： 瞥見： 尷尬：形容記憶深刻，永遠不忘。多用于形容記憶深刻，永遠不忘。多用于對別人的感激。對別人的感激。口語，就是面值一角的人民幣紙幣?？谡Z，就是面值一角的人民幣紙幣。握。握。跟過去完全一樣。跟過去完全一樣。一眼看見。一眼看見。處境困難，不好處理。處境困難，不好處理。1、想一想課文寫了哪些人物？主要寫了哪些人？、想一想課文寫了哪些人物？主要寫了哪些人？2、能試著說一說在他們倆之間發(fā)生了什么事？、能試著說一說在他們倆之間發(fā)生了什么事？3、課文幾次寫到、課文幾次寫到“別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬

3、”，用意是什么？，用意是什么？再讀課文 想一想課文寫了哪些人想一想課文寫了哪些人物？主要寫了哪些人？物？主要寫了哪些人？“我”、父親、殘疾青年、碧云。主要寫了“我”和殘疾青年。 課文主要寫了酷愛讀書的課文主要寫了酷愛讀書的“我我”在失去看在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下馬草，讓買下馬草，讓“我我”繼續(xù)看書的事。繼續(xù)看書的事。 主要內(nèi)容能試著說一說在他們倆之能試著說一說在他們倆之間發(fā)生了什么事？間發(fā)生了什么事？ 課文幾次寫到了課文幾次寫到了“別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬”，其用意是什么？其用意是什么？它在文中出現(xiàn)了三次。它在文中出現(xiàn)了三

4、次。第一次是第一次是“我我”把馬草賣給殘疾青年，離開書攤把馬草賣給殘疾青年，離開書攤時，青年囑咐時，青年囑咐“我我”的話。的話。(這是善意的謊言，青這是善意的謊言，青年想讓年想讓“我我”專心看書。專心看書。) 第二次是青年看見第二次是青年看見“我我”背著馬草走向書攤時，背著馬草走向書攤時，吩咐妹妹碧云的話。吩咐妹妹碧云的話。（這話既是說給妹妹聽的，（這話既是說給妹妹聽的，暗示妹妹不要拒絕買這無用的馬草；更是說給暗示妹妹不要拒絕買這無用的馬草；更是說給“我我”聽的，讓我能心安理得地看書。青年維護聽的，讓我能心安理得地看書。青年維護了了“我我”的自尊。的自尊。)第三次是第三次是“我我”對青年說的話

5、。對青年說的話?！拔椅摇睋?dān)心誤了擔(dān)心誤了喂馬時間而餓著馬。喂馬時間而餓著馬。(每天每天“我我”都想象著馬都想象著馬“香香甜地吃著我的馬草甜地吃著我的馬草”的情景，心安理得地看書。的情景，心安理得地看書。這也可以看出這也可以看出“我我”對青年的關(guān)心。對青年的關(guān)心。)從哪些詞可以看出殘疾青年的美好品質(zhì)從哪些詞可以看出殘疾青年的美好品質(zhì)他先是一愣，繼之眼睛一亮，笑著對我說：“過來，讓我看看你的馬草。”他認真地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！” “碧云，咱家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草?！彼⒅媚锩Ｈ坏难劬?，命令道，“聽見沒有？快把馬草提進去！” 神態(tài)神態(tài)語言語言描寫描寫從哪些詞可

6、以看出殘疾青年的美好品質(zhì)從哪些詞可以看出殘疾青年的美好品質(zhì)“別別別”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命搖著輪椅，想阻住我的去路，“你放下！等碧云來提！” “回來！”他在身后喊道，“那馬會踢傷你的！” 動作動作語言語言描寫描寫 可是遲了可是遲了！我已經(jīng)走進他家的我已經(jīng)走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草草這些日子我賣給他的所有的這些日子我賣給他的所有的馬草馬草！那匹馬呢那匹馬呢？那匹香甜地吃著那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢我的馬草的馬呢？ 這段話通過兩個感嘆句、兩個問句這段話通過兩個感嘆句、兩個問句寫出了寫出了“我我”見到馬草后的震驚與感激。見到馬草后的震驚與感激

7、。父父 親親 書頁中分明多了幾張毛票。書頁中分明多了幾張毛票。 晚上，父親對我說：晚上，父親對我說：“打你不打你不為別的事，都像你這樣白看書，為別的事，都像你這樣白看書，人家怎么過日子？搬運隊的馬人家怎么過日子？搬運隊的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢。換錢?！?父親父親善良。善良。語語言言描描寫寫 姑娘接過我的馬草，提姑娘接過我的馬草，提進了里屋。進了里屋。 碧云碧云善解人意善解人意動動作作描描寫寫碧碧 云云“我我” 我上小學(xué)五年級那年，學(xué)校不遠處的我上小學(xué)五年級那年，學(xué)校不遠處的書攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。可書攤是我放學(xué)后流連忘返的地方?？墒歉嗟臅r候，手無分文的我只能裝是更多的時候，手無分文的我只能裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然作選書的樣子，偷看幾則小故事，然后溜之大吉。后溜之大吉。 攥著馬草換來的毛票，我立即奔向書攥著馬草換來的毛票，我立即奔向書攤。攤。 可是遲了！我已經(jīng)走進他家的后院，看見了可是遲了！我已經(jīng)走進他家的后院，看見了一