大學(xué)師生交流會會議總結(jié)

1、大學(xué)師生交流會會議總結(jié)6月，畢業(yè)驪歌悄然響起，即將離開校園的濰坊醫(yī)學(xué)院學(xué)子們 用不同的方式表達(dá)著對母校的感恩和眷戀，各院 （系）也紛紛米取措施 引導(dǎo)畢業(yè)生們安全、文明離校。畢業(yè)季最搶眼的景色是不管你走在哪里，都會時不時遇見學(xué)子 們正三五成群地拍照留念。智和湖畔，圖書館前，中和廣場，操場上, 隨時都有畢業(yè)生們的身影。他們或身著學(xué)士服，或穿著民族服裝，擺 出各種POSE,要么用自拍器，要么請攝影師幫忙。一位同學(xué)說：我 們就想在最美的年華里，在最美的母校里，留下我們最美的身影。而 且，今年的畢業(yè)照合影不收費(fèi)，學(xué)校免費(fèi)給我們?nèi)耸忠粡?。除了拍照留念，學(xué)子們還用各種方式表達(dá)對母校、對老師的情 意。為母校提

2、一條建議，為學(xué)弟學(xué)妹們捐一些圖書。給母校留下一封 信寫給十年后的自己，用玻璃瓶裝起來，請老師封存，待到十年后回 校聚首時再啟封、重溫昔日歲月。還有的畢業(yè)生拿著剛領(lǐng)到手的研究 生錄取通知書，興沖沖地跑進(jìn)辦公室：老師，我要和您分享我的快樂為使畢業(yè)生們安全、文明離校，各部門、院 （系）也紛紛準(zhǔn)備了 饕餮大餐。學(xué)校召開專題會議，強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為中心，用愛心落實(shí)每 一件事，及時回應(yīng)畢業(yè)生訴求，確保每一位學(xué)生的安全。多舉措為畢 業(yè)生提供貼心服務(wù)，免費(fèi)為畢業(yè)生查體，并開設(shè)了一站式服務(wù)大廳。 在大廳內(nèi)，黨委組織部、學(xué)生工作部（處）、團(tuán)委、教務(wù)處、財務(wù)處、 保衛(wèi)處等部門各司其職，流水作業(yè)，為畢業(yè)生們辦理黨團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)

3、接、 資助審核、公寓交接等各項(xiàng)手續(xù)。各院（系）召開了畢業(yè)季面對面交流會，師生深情話別，畢業(yè)生 談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享實(shí)習(xí)案例。臨床醫(yī)學(xué)院張貼2017屆畢業(yè)生考研榜， 激勵在校生惜時奮進(jìn)；學(xué)院還為畢業(yè)生黨員上了兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育專 題黨課，勉勵大家做合格黨員，做德術(shù)雙馨的健康衛(wèi)士。麻醉學(xué)系舉 行了畢業(yè)前臨床技能考核，展示了畢業(yè)生臨床實(shí)習(xí)的成果。其他院（系） 也相繼開展了豐富多彩的畢業(yè)生教育活動。畢業(yè)晚會，畢業(yè)典禮，畢業(yè)生們離開的日子越發(fā)近了。你在書 院的課桌上奮發(fā)圖強(qiáng)/我在湖畔的林蔭下低吟淺唱/如果智和泛起了漣 漪/再俯身掬一把回憶，這是大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的高嘉鴻同學(xué)改編的濰 醫(yī)版南山南，并在今年的文化藝術(shù)節(jié)

4、開幕式上傾情演唱，表達(dá)了濰 醫(yī)學(xué)子的真摯心聲，這也是學(xué)校對畢業(yè)生們的諄諄叮囑，厚德博學(xué)/不辜負(fù)這一生/篤行濟(jì)世/醫(yī)路上謹(jǐn)記篇一：6月29日下午，與校長共話本科生科研成長暨政項(xiàng)目第四期立 項(xiàng)師生交流會在上海交通大學(xué)閔行校區(qū)新圖書館八樓舉行。上海交通大學(xué)校長張杰、校黨委副書記朱健，及來自校圖書館、學(xué)生處等部處 負(fù)責(zé)人以及政項(xiàng)目立項(xiàng)師生代表出席了本次活動。 會議由第四期立項(xiàng) 學(xué)生、媒體與設(shè)計學(xué)院的張錫璐同學(xué)主持。政項(xiàng)目輔導(dǎo)員吳威辰匯報了 2017年立項(xiàng)的整體情況：2017年， 來自全校各院系的221位同學(xué)遞交立項(xiàng)申請，其中50組師生組合獲 得立項(xiàng)資格。女生申報人數(shù)以及自主立項(xiàng)申報比例較 2017年都

5、有較 大提升;今年，隨著來自電子信息與電氣工程學(xué)院的鄧小鐵老師、熊 紅凱老師以及來自媒體與設(shè)計學(xué)院的薛可老師等一大批優(yōu)秀導(dǎo)師的 加入，交大政已擁有由200余名導(dǎo)師組成的導(dǎo)師團(tuán)隊。朱健隨后宣讀了第四期立項(xiàng)學(xué)生名單，并向各位同學(xué)表示了祝 賀。張杰應(yīng)邀為各位立項(xiàng)師生代表頒發(fā)創(chuàng)建資格證書。在隨后的交流與分享環(huán)節(jié)中，第四期學(xué)生代表鄭潔文講述了自 己從政項(xiàng)目學(xué)生管理委員會的工作人員到立項(xiàng)學(xué)生的蛻變歷程。往屆優(yōu)秀立項(xiàng)學(xué)生代表鄭景旭從自己的科研經(jīng)驗(yàn)出發(fā)， 淺談如何從科研中 尋找創(chuàng)新點(diǎn)。熊紅凱作為政導(dǎo)師代表，以科研的動機(jī)為題發(fā)表演講， 他的演講引發(fā)了在座師生對于科研起點(diǎn)與歸宿的深切思考。張杰熱切寄語政師生：他首先肯定了政項(xiàng)目設(shè)立的初衷，贊揚(yáng)了 學(xué)生們自主選題的能力，同時也殷切期望政學(xué)者的影響力能輻射到整 個交大。他談到：東方教育體系的長處在于知識的傳承，而西方體系 的優(yōu)勢在于發(fā)現(xiàn)和提出問題，也就是所說的創(chuàng)新。他鼓勵政師生應(yīng)該 在東方知識體系比較完整的優(yōu)勢上，再加上西方的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新精神。 當(dāng)談及人與自然的關(guān)系、人與人的關(guān)系時，張校長期望這批對創(chuàng)新有 渴望、有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，和對科研有激情的導(dǎo)師能真正去解決困擾人類 的難題。最后，他引用1918年愛因斯坦談到的對