我要換牙了宋建華

1、我要換牙了 長(zhǎng)治縣欣欣幼兒園 宋建華【設(shè)計(jì)意圖】56歲的大班幼兒出現(xiàn)了換牙情況，由于他們對(duì)換牙的生理知識(shí)不了解，不知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，因此換牙時(shí)幼兒產(chǎn)生了緊張、恐懼的心理，這對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)很不利。在這一時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行“我要換牙了”的教育，讓幼兒知道換牙是成長(zhǎng)過(guò)程中一種正常的生理現(xiàn)象，不驚慌、不害怕，了解一些保護(hù)牙齒的方法就顯得尤為重要，同時(shí)，這一課題內(nèi)容的選擇，既貼近幼兒的生活，又符合幼兒的年齡特點(diǎn)。【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道換牙是成長(zhǎng)過(guò)程中的一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔(dān)心害怕，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀健康的心理。2、簡(jiǎn)單了解換牙過(guò)程中的衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的基本方法。重點(diǎn)：知道換牙是一種正常的生

2、理現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀健康的心理。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的基本方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】換牙后牙齒排列整齊與不整齊的圖片、保護(hù)牙齒方法圖片若干、課件、錄音機(jī)、磁帶【活動(dòng)過(guò)程】 1、以游戲指五官引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，并導(dǎo)出活動(dòng)課題教師發(fā)指令，幼兒聽(tīng)指令指出相應(yīng)的五官，最后一個(gè)指令請(qǐng)幼兒指出牙齒，此刻抓住有利時(shí)機(jī)，讓幼兒觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)有換牙的幼兒，將幼兒注意力轉(zhuǎn)移到活動(dòng)主題內(nèi)容上來(lái)，從而導(dǎo)入課題。2、通過(guò)談話、提問(wèn)等活動(dòng)方法、手段，讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不擔(dān)心、不害怕，樂(lè)觀面對(duì)。并了解換牙這一過(guò)程中的基本常識(shí)，突出本次活動(dòng)的重點(diǎn)。圍繞“換牙”這一現(xiàn)象展開(kāi)話題，教育幼兒不擔(dān)心害怕。引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己

3、的牙齒有什么變化及心理感受，并討論換牙時(shí)該如何面對(duì)，最后教師小結(jié)做出正確的指導(dǎo)。通過(guò)提問(wèn)了解“換牙”過(guò)程的一些常識(shí)。a. 人在幾歲的時(shí)候開(kāi)始換牙？（56歲）b. 掉的牙叫什么牙？（知道“乳牙”這個(gè)名詞）c. 新長(zhǎng)出的牙叫什么牙？（知道“恒牙”這個(gè)名詞）d. 恒牙長(zhǎng)出來(lái)會(huì)不會(huì)再掉？（不會(huì)）3、通過(guò)形象、直觀的圖片、課件演示以及情景表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。觀察比較兩幅牙齒排列圖片，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小朋友的牙齒長(zhǎng)的好？不整齊的牙齒會(huì)讓人的容貌變得怎么樣？并討論如何做才能長(zhǎng)出整齊美觀的牙齒?！就ㄟ^(guò)對(duì)比讓幼兒不只從視覺(jué)上對(duì)不整齊的牙齒產(chǎn)生排斥感，更重要的是喚起幼兒心底那想擁有一口美

4、觀牙齒和如何長(zhǎng)出美觀牙齒的欲望。】演示課件如何保護(hù)牙齒，通過(guò)直觀、形象、音形并茂的課件來(lái)吸引幼兒，讓幼兒帶著愉悅的心情自愿地、專注地、清晰地了解到保護(hù)牙齒的基本方法。a. 看課件，了解保護(hù)牙齒的基本方法。b. 請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)牙齒。c. 采用語(yǔ)言與圖片對(duì)應(yīng)法來(lái)師幼共同小結(jié)保護(hù)牙齒的基本方法?！菊Z(yǔ)言與圖片對(duì)應(yīng)法即：幼兒描述，教師根據(jù)幼兒描述提供相對(duì)應(yīng)的圖片，如果幼兒中途出現(xiàn)遺忘或遺漏的現(xiàn)象，可由教師先出示圖片加以提示引導(dǎo)。這種方法打破了以往以教師為主體或教師說(shuō)幼兒聽(tīng)的小結(jié)法。這樣幼兒在邊絞盡腦汁地想邊描述的過(guò)程中更記得深、記得牢。同時(shí)發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力、記憶力以及口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師看似簡(jiǎn)單的出示圖片的動(dòng)作，卻是對(duì)幼兒描述的大大肯定，體驗(yàn)到成功的幼兒也更有了表達(dá)的欲望。使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，也活躍了課堂氣氛】情景表演啞劇換牙。教師在表演前給幼兒下達(dá)任務(wù)要認(rèn)真觀看，并找一找啞劇中哪些地方做的不對(duì)。通過(guò)找錯(cuò)，鞏固掌握換牙時(shí)保護(hù)牙齒的基本方法?！緦W(xué)中玩，玩中學(xué)】4、結(jié)束活動(dòng)欣賞兒歌保護(hù)牙齒，讓幼兒在輕松愉悅的兒歌聲中結(jié)束本次活動(dòng)。附兒歌： 口中牙齒