教師博客我們的網(wǎng)上家園

1、教師博客，我們的網(wǎng)上家園 談?dòng)變簣@教師的博客建設(shè)與專業(yè)成長 揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)幼兒園 212200 徐美琴【摘要】：建博客就像建我們的家，精神的家，心靈的家。現(xiàn)在很多人都擁有了自己的博客，博客有很多的種類，教師博客就是其中的一種，如今教師們不僅僅在課堂上傳道授業(yè)，而且還通過網(wǎng)絡(luò)和博客給學(xué)生們傳遞知識(shí)、與家長們溝通。網(wǎng)絡(luò)上常常流行這樣的話“人人都是博客”，“一分鐘成為博客”。我們?cè)趯?shí)踐中，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前它確實(shí)已經(jīng)在某種程度上開始影響一部分教師的教學(xué)生活，確切來說已經(jīng)成為教師不可或缺的專業(yè)成長工具。隨著博客的興起，教師的教育博客成為“教師專業(yè)成長記錄袋”，為教師構(gòu)建了專業(yè)成長的新平臺(tái)。博客，一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)技

2、術(shù)的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)記事本，正在飛速地走進(jìn)我們的生活，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了變化。這樣的新鮮事物能與幼兒園教師發(fā)生什么聯(lián)系，對(duì)培養(yǎng)幼兒教師的教育教學(xué)反思能力、教研能力又有怎樣的關(guān)系。我們?cè)趯?shí)踐中，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前它確實(shí)已經(jīng)在某種程度上開始影響一部分教師的教學(xué)生活，確切來說已經(jīng)成為教師不可或缺的專業(yè)成長工具。隨著博客的興起，教師的教育博客成為“教師專業(yè)成長記錄袋”，為教師構(gòu)建了專業(yè)成長的新平臺(tái)。一、教師博客的建設(shè)現(xiàn)在很多人都擁有了自己的博客,博客有很多的種類,教師博客就是其中的一種,如今教師們不僅僅在課堂上傳道授業(yè)，而且還通過網(wǎng)絡(luò)和博客給學(xué)生們傳遞知識(shí)、與家長們溝通。網(wǎng)絡(luò)上常常流行這樣的話“人人都是

3、博客”，“一分鐘成為博客”。的確，一名教師成為教師博客很容易，但如何建設(shè)好自己的教育博客，讓自己的博客成為一個(gè)優(yōu)秀的教育博客卻不是那么簡單。既然教師博客不同于一般博客，那怎樣才能建設(shè)好自己的教育博客呢？1選擇合適的內(nèi)容。幼兒教師的博客里不僅僅有自己的反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這里更是一個(gè)和他人交流的空間。作為幼兒園老師，博客的內(nèi)容所要面對(duì)的不僅是自己、同行，還有家長和幼兒。所以在內(nèi)容的選擇則上，可以考慮以下幾個(gè)方面：（1）我的各類計(jì)劃與總結(jié)：班級(jí)學(xué)期計(jì)劃、游戲計(jì)劃、班級(jí)特色工作計(jì)劃與各類總結(jié)。這類材料可以幫助自己梳理學(xué)期的工作安排與總結(jié)，使自己的工作有目的、有計(jì)劃，也可以讓家長了解幼兒園的工作，讓同行進(jìn)

4、行經(jīng)驗(yàn)分享。（2）我的公開教學(xué)、特色活動(dòng)：收集公開教學(xué)活動(dòng)的活動(dòng)方案，以圖文的形式來介紹班級(jí)開展的活動(dòng)，展示孩子活動(dòng)的照片。這部分內(nèi)容，圖文結(jié)合的形式，可以讓教師體驗(yàn)到自己成功的喜悅與樂趣；讓家長了解活動(dòng)的進(jìn)行情況，看到孩子的表現(xiàn)；讓孩子自己也看到自己活動(dòng)的情形，對(duì)活動(dòng)再次感受，增加對(duì)活動(dòng)的興趣；讓同行看到活動(dòng)的過程，可以借鑒，提高自我。（3）我的觀察記錄：包括一些生動(dòng)有趣的幼兒故事，教師對(duì)某個(gè)幼兒持續(xù)的觀察記錄，圍繞某個(gè)問題的個(gè)案觀察與研究，需要反饋給家長的每個(gè)幼兒的成長記錄等。這部分內(nèi)容更能提升教師的自我專業(yè)水平，通過觀察、實(shí)踐、總結(jié)，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更加了解幼兒。（4）我的經(jīng)驗(yàn)反思教育

5、隨筆、記錄一日生活中的小感悟、經(jīng)驗(yàn)反思（基于案例對(duì)某一具體教育教學(xué)問題的分析與反思）、專題小結(jié)（圍繞某一專題開展的專題研究報(bào)告）。教師的專業(yè)成長離不開自我的感悟、反思與總結(jié)。這部分內(nèi)容是教師自我提高的有效途徑的體現(xiàn)，用心去體驗(yàn)、積累、總結(jié)，成功的教師離你不遠(yuǎn)了。（5）和家長的交流空間。及時(shí)寫出班級(jí)的相關(guān)活動(dòng)通知、注意事項(xiàng)。和家長進(jìn)行網(wǎng)上交流。作為幼兒園老師，不僅要和孩子打交道，還要做好家長工作。做好了家長工作，這也是優(yōu)秀教師的一種體現(xiàn)。這部分內(nèi)容，能幫助教師積極地做好家長工作。2勤奮與堅(jiān)持。建博容易，管理卻是一個(gè)長期的勞動(dòng)。博客就像我們的另一個(gè)小家，如果你希望家里熱鬧，讓小家變成大家，那么這個(gè)

6、家的維持就必須依靠你的勤奮與堅(jiān)持。博客反映的就是你的素質(zhì)、你的能力、你的學(xué)識(shí)、你的內(nèi)涵。無論忙碌還是閑暇，無論風(fēng)吹還是雨打，都要想到網(wǎng)絡(luò)上的這個(gè)“家”是需要不斷更新，不斷完善的。勤奮和持之以恒，是一名優(yōu)秀教師的成功之路，也是優(yōu)秀教育博客的必由之路。作為一名幼兒園教師如何能忙里偷閑的進(jìn)行博客呢？上午活動(dòng)課后有一點(diǎn)教學(xué)想法，下午與孩子們談話的一點(diǎn)感想，晚上看書或看新聞?dòng)幸稽c(diǎn)啟發(fā)，幾十個(gè)字或幾百個(gè)字，不在乎字多字少，不在乎文章長短，只要及時(shí)敲擊鍵盤打出來，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總能讓自己有些收獲。教育隨筆，觀察筆記、心情隨筆教師博客的最大優(yōu)勢在于可以無所顧忌地說出自己的想法，寫下你想寫的東西，你的博客你作主。教

7、育博客不僅僅是自我表達(dá)，天天描寫自己教學(xué)生活的小我，教育博客更要以自己富有個(gè)性和特色的眼光，在無限的生活和無限的網(wǎng)絡(luò)中，挖掘和提煉最精華的知識(shí)、信息和內(nèi)容，奉獻(xiàn)給每一個(gè)到你的博客來訪問的人。只要有心，只要勤奮，只要堅(jiān)持，你的博客就會(huì)不斷更新，不斷完善，成為一個(gè)受人關(guān)注的成功博客，成為大家常來的熱鬧之地。二、做好教師博客促專業(yè)成長付出就會(huì)有回報(bào)。做好教師博客，對(duì)教師的專業(yè)成長也有促進(jìn)作用。今天，不斷地在提倡幼兒教師專業(yè)化發(fā)展，博客的建設(shè)對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展也有了更進(jìn)一步的意義與價(jià)值?！安┛汀笨梢宰杂杀硎鲎约旱乃枷牒涂捶?，記錄自己的實(shí)踐與反思，它具有更深層次、更大范圍“分享”的功能?！安┛汀币蚱渚哂械?/p>

8、獨(dú)特優(yōu)勢，所以成為教師專業(yè)化成長的有效途徑。那么，作為一種新的交流方式，“博客”究竟能為幼兒教師的專業(yè)成長帶來什么呢？第一，博客可以為教師提供反思的機(jī)會(huì)，提高其探究能力。現(xiàn)在不斷的提出，要老師做一個(gè)反思型教師，反思是教師專業(yè)成長的重要手段，也是提高其探究能力的重要途徑。博客可以幫助教師進(jìn)行更深入的反思。觀察記錄、經(jīng)驗(yàn)反思、教育隨筆、記錄一日生活中的小感悟、專題小結(jié)等等的書寫記錄，只要你是用心記錄，無一不是在提高教師的反思、探究能力。而且“博客”是一個(gè)開放的空間，從別人的博客、別人的問題中，聯(lián)系自己想一想，能夠提供另一個(gè)途徑反思。博客還可以為教師提供討論問題的平臺(tái)，提高其對(duì)專業(yè)問題思考的深度。雖

9、然在幼兒園中也開展一些教研、科研活動(dòng)，但在開展的過程中，并不是每位教師都有機(jī)會(huì)去大膽的發(fā)表自己的看法，而且有的教師口頭語言表達(dá)能力有限，加上思考的時(shí)間受到限制，一般淺談輒止。而在博客上的交流，使教師的發(fā)言可以無所顧忌，可以保持冷靜而理性的去思考，從而提高教師思考問題的能力和其探究的能力。第二，博客可以進(jìn)一步提升教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。信息技術(shù)可以說是當(dāng)前教師的必備技能之一。教師在構(gòu)建博客過程中會(huì)涉及到電腦媒體使用的一些基本的技能技巧，在不知不覺中就學(xué)會(huì)了一些基本的使用方法，而且常見的問題也可以在交流過程中互相得到解決和提高。因此有些教師認(rèn)為，運(yùn)用博客后最大的促進(jìn)就是“提高了信息技術(shù)的運(yùn)用

10、水平?！辈┛蛯?duì)教師的專業(yè)發(fā)展無疑起到了重要作用。第三，博客可以進(jìn)一步提高教師做好家長工作的能力。教師服務(wù)于孩子，也服務(wù)于家長，做好家長工作，實(shí)現(xiàn)家園共育也是教師專業(yè)能力的一種體現(xiàn)?，F(xiàn)在的有的家長忙于工作，來園和老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)越來越少，而每天面對(duì)電腦的時(shí)間越來越多，對(duì)孩子在園活動(dòng)的情況想了解而無法了解。教師博客的出現(xiàn)，則很打程度上滿足了家長的這一需求，通過博客里的內(nèi)容了解孩子的活動(dòng)情況。而且還可以在網(wǎng)絡(luò)上和老師進(jìn)行交流。教師則可以通過博客更好大的建立良好家園關(guān)系，如每逢過年、過節(jié)，在網(wǎng)上寫下祝福言。家長最想看到的是孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于是，我將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機(jī)記錄下來，并發(fā)

11、在“活動(dòng)展示”中，使家長在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況，網(wǎng)絡(luò)成了幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁。孩子們對(duì)此也非常感興趣，看著自己活動(dòng)的照片，高興地讓爸爸媽媽們介紹著自己的活動(dòng)過程。在博客中，有些家長有許多好的教育方法與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其他家長能夠起到其法以借鑒的作用，這得推廣，于是我?guī)ь^虛心向家長請(qǐng)教。家長有什么疑惑之處也經(jīng)常向老師請(qǐng)教，大家相互討論，共同學(xué)習(xí)，共同提高。通過網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)支持下的有效家園互動(dòng)，這種互動(dòng)適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)人們生活方式和需求的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了幼兒教育應(yīng)注重創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代要求。家長在這樣的交流模式下會(huì)更加主動(dòng)的參與，家園共育才會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，才能真正促使幼兒健康活潑的成長，我們的家園共育才會(huì)更有效率，更有價(jià)值，更有生機(jī)。建博客就像建我們的家，精神的家，心靈的家。我們?cè)诓┛屠?，一張張活?dòng)中的精彩照片，那是老師、孩子們的美好回憶；一篇篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，那是老師們記下的點(diǎn)滴教學(xué)體會(huì)；一