方城縣教育質(zhì)量監(jiān)測體系、獎懲辦法（2015年8月）

1、方城縣教育質(zhì)量監(jiān)測體系（總分值：1000分） 監(jiān)測項目監(jiān)測內(nèi)容監(jiān)測辦法監(jiān)測股室、教育理念（10分）1、全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行教育法律、法規(guī)和政策規(guī)定，辦學(xué)方向端正，樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，因材施教，促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展。（5分）通過聽取學(xué)校匯報、查看學(xué)校計劃、“三風(fēng)”校訓(xùn)、與教師座談等方式了解執(zhí)行法律、法規(guī)及辦學(xué)情況，酌情評分?；坦啥綄?dǎo)室2、能按照課程改革綱要和課程方案要求，更新教育教學(xué)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，符合課改要求和學(xué)校實際，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。（5分）通過查看學(xué)校總課程表、查看學(xué)校教學(xué)計劃、隨機聽課等方式了解學(xué)校教育教學(xué)理念，酌情評分。教研室

2、、德育工作（100分）1、德育工作目標明確，組織機構(gòu)健全，隊伍基地齊備，制度措施得力。認真貫徹落實中小學(xué)班主任工作規(guī)定，建立科學(xué)的班主任工作考核評價辦法，落實班主任待遇，完善班主任獎勵制度，定期組織班主任經(jīng)驗交流，支持班主任外出培訓(xùn)。（3分）通過隨機或集中檢查、查看過程性資料、活動參與情況等進行監(jiān)測:1、無德育隊伍,扣1分；德育工作制度措施不符合實際，扣1分。2、無班主任工作考核評價辦法和班主任獎勵制度，扣1分。3、一期最少組織一次班主任經(jīng)驗交流，未開展相關(guān)工作，扣1分。4、不支持班主任外出培訓(xùn)，扣1分。基教股2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，切實加強思想品德課教學(xué)，加大學(xué)科滲透力度，德育貫穿教

3、學(xué)全過程。開展德育課題研究成果顯著。（5分）通過查看學(xué)校課程表、課程開設(shè)情況調(diào)查走訪、德育課題研究參與及獲獎情況等進行監(jiān)測：1、未按規(guī)定開設(shè)思想品德課，扣 分。2、不積極參與德育課題研究，扣 分；獲獎?wù)哌m當獎分。 基教股教研室3、認真落實方城縣教育體育局關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的實施意見，充分發(fā)揮團隊組織作用，積極開展愛國主義、社會主義核心價值觀、文明禮儀、理想信念、生態(tài)文明、誠信和法制、生命和心理健康、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育活動，切實提高德育活動的針對性和實效性。堅持每學(xué)期有計劃地開展一些德育活動，每周每班一次主題班會，每半月更換一次黑板報或閱報欄內(nèi)容。所有初中和中心小學(xué)開設(shè)廣播站，定

4、時廣播；成立文學(xué)社、數(shù)學(xué)等學(xué)科興趣小組，定期開展活動。（5分）通過隨機或集中檢查、查看活動組織相關(guān)資料、走訪師生等進行監(jiān)測：1、學(xué)校未設(shè)有社會主義核心價值觀等教育內(nèi)容的標語，扣 分；德育文化氛圍不濃，扣 分。2、學(xué)校德育計劃成為擺設(shè)，沒有按德育計劃開展相關(guān)活動，扣 分。3、主題班會落實不到位，無印證資料，扣1分。4、不能按期更換黑板報或閱報欄內(nèi)容，扣1分。5、為按要求開設(shè)廣播站及社團組織，或有名無實，每項扣1分；廣播站及社團活動開設(shè)較好，適當獎分?；坦?、學(xué)生守則、學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)生禮儀常規(guī)、學(xué)生獎懲制度等學(xué)生管理規(guī)章制度公示張貼，并能落實到對學(xué)生日常管理中；經(jīng)常開展文明班級、文明寢室、文明

5、學(xué)生創(chuàng)建評選活動。重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育并取得成效。通過實地查看、查看過程性資料、查看學(xué)生精神風(fēng)貌等進行監(jiān)測：1、學(xué)生守則、學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)生禮儀常規(guī)等學(xué)生管理規(guī)章制度沒有公示張貼，一項扣2分。2、不能堅持開展文明班級、文明寢室、文明學(xué)生創(chuàng)建評選活動，扣2分；效果不明顯，扣2分。3、不重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，扣3分；學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成效不明顯，扣3分；相關(guān)資料較少或虛假，扣2分?；坦?、注重留守兒童、學(xué)困生和德困生教育。通過隨機或集中檢查、查看活動組織相關(guān)資料、走訪師生等進行監(jiān)測：無留守兒童檔案和關(guān)愛措施，無學(xué)困生和德困生轉(zhuǎn)化措施，各扣1分?；坦?、積極參加教體局組織的德育活動。通

6、過活動參與情況及效果等進行監(jiān)測：不積極參加教體局組織的德育活動，扣2分；成績優(yōu)異者適當獎分。辦學(xué)內(nèi)涵和特色（5分）1、校園布局合理，三區(qū)分明，互不干擾。校園環(huán)境綠化、美化、整潔、美觀、有序。教室、學(xué)生廁所、教師辦公室及宿舍衛(wèi)生狀況良好。重視校園日常管理，校園衛(wèi)生有檢查，有評比，無衛(wèi)生死角。通過隨機或集中檢查、實地查看等進行監(jiān)測：1、校園布局不夠合理，三區(qū)不分明，扣2分。2、“綠化、美化”有明顯不足，一項扣1分。3、校園環(huán)境整體達不到潔凈優(yōu)美，扣2分。4、學(xué)生廁所、教師辦公室及宿舍不整潔，一項扣1分。5、教室內(nèi)雜亂、不整潔，墻上有亂涂亂劃，窗臺有灰塵污垢，發(fā)現(xiàn)一處扣1分。6、實驗室、辦公室等處室

7、標牌不醒目或無標牌，扣1分。7、校園衛(wèi)生日常檢查、評比不落實，扣1分。8、有衛(wèi)生死角，扣2分。2、校園文化環(huán)境注重教育性、科學(xué)性、特色性。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良。國旗懸掛規(guī)范。名言、警句符合素質(zhì)教育理念、體現(xiàn)時代精神。通過隨機或集中檢查、實地查看等進行監(jiān)測：1、教學(xué)區(qū)（主要是教室）、運動區(qū)、生活區(qū)（主要是餐廳、宿舍、廁所）、綠化區(qū)，文化氛圍不濃者，一項扣1.5分。2、不符合要求或有明顯問題的，酌情扣分。3、具有品牌意識和創(chuàng)建品牌的行動舉措，能夠不斷加強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，努力塑造學(xué)校獨特的品牌形象。學(xué)校在教育教學(xué)管理制度、運行機制、教育模式、課程建設(shè)、教學(xué)方法、特長培養(yǎng)等方面，體現(xiàn)自己的特色

8、，對提高教育教學(xué)質(zhì)量或促進學(xué)生個性發(fā)展效果顯著。通過隨機或集中檢查、實地查看、走訪問卷師生家長等進行監(jiān)測：1、無樹特色、創(chuàng)品牌的思路及行動舉措，扣3分。2、創(chuàng)品牌的措施不力，效果不明，扣2分。3、特色創(chuàng)建成效明顯，得到社會及師生的高度認可，具有一定的影響，獎 分。、規(guī)范辦學(xué)行為（50分）1、 “兩控制”執(zhí)行情況：嚴格控制學(xué)生在校時間總量（小學(xué)生每天不超過6小時、初中生不超過7小時）；實行班主任牽頭的學(xué)生家庭作業(yè)控制制度，嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)總量（小學(xué)低年級不留書面家庭作業(yè)、中年級不超過0.5小時、高年級不超過1小時）。（25分）通過隨機或集中檢查、查看學(xué)校作息時間表和課程表、走訪學(xué)生及家長等方

9、式進行監(jiān)測：1、作息時間不合理，扣2分。2、學(xué)生家庭作業(yè)總量過大，學(xué)生及家長反映強烈，扣2分?；坦?、全面貫徹落實課程方案，開齊課程、開足課時。（10分）通過隨機或集中檢查、查看課程表、走訪學(xué)生等方式進行監(jiān)測：沒按要求開齊課程或課時開設(shè)不足，一項扣2分?；坦?、義務(wù)教育階段學(xué)校堅持免試就近入學(xué)原則；無節(jié)假日補課現(xiàn)象；無亂收費現(xiàn)象；沒有開設(shè)重點班；不存在大班額。通過隨機或集中檢查、走訪師生、群眾來信來訪來電和網(wǎng)民留言等方式進行監(jiān)測：一經(jīng)查實，一次扣5分；情節(jié)嚴重，造成惡劣影響的，該項不得分。紀檢股基教股監(jiān)測項目監(jiān)測內(nèi)容監(jiān)測辦法監(jiān)測股室、教師專業(yè)發(fā)展（15分）1、鄉(xiāng)校制定有切實能提升教師敬業(yè)精

10、神和教學(xué)技能的方法措施，有制度、有檢查、有記錄、有落實、有總結(jié)。（2分）無提升教師敬業(yè)精神和教學(xué)技能的制度措施，扣1分。無過程性資料，扣1分。師訓(xùn)股基教股2、有青年教師培養(yǎng)計劃，積極參與名師工程建設(shè)，被認定的市縣級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師能真正起到示范作用，每期不少于3次以上的公開課和示范課，并有過程性記錄。（2分）通過檢查、查看過程性資料等方式進行監(jiān)測：（1）無青年教師培養(yǎng)計劃，扣1分。（2）無公開課和示范課過程性記錄，扣1分。師訓(xùn)股3、積極開展校本研修和教學(xué)技能競賽活動，成效明顯，資料齊全。（3分）通過檢查、查看過程性資料、各級教學(xué)技能競賽活動參與情況等進行監(jiān)測，酌情評分。教研室教科所4

11、、積極參加繼續(xù)教育和各類崗位培訓(xùn)，參培率在98%以上。（4分）根據(jù)師訓(xùn)股監(jiān)評結(jié)果：參培率在98%以上，不扣分。每高于1個百分點加1分，每低于1個百分點減1分。師訓(xùn)股5、積極探索師德建設(shè)長效機制，認真開展職業(yè)道德教育，教師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，無違法違紀現(xiàn)象。（4分）通過師訓(xùn)股監(jiān)測情況：（1）無開展職業(yè)道德教育方案、記錄，扣2分。（2）教師有重大違法違紀現(xiàn)象，扣4分。師訓(xùn)股紀檢股、課堂教學(xué)改革與教研（100分）1、組織領(lǐng)導(dǎo)及重視程度：（1）鄉(xiāng)校成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將課改納入常規(guī)管理體系。（2）校長親自參與課改工作，參加課改專題活動或教研活動，有主題發(fā)言材料，每周聽課不少于2節(jié)

12、。（10分）通過聽取學(xué)校匯報、查看有關(guān)資料等方式進行監(jiān)測：（1）有課改領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，課改工作納入常規(guī)管理體系，校長親自參與，發(fā)言材料齊備，聽課、評課記錄符合要求，記10分。（2）有課改領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，課改制度健全，但校長參與不多，參加活動發(fā)言材料、聽課、評課記錄不詳不全，扣58分。 （3）有課改機構(gòu)，課改制度不健全，校長很少參與，扣810分。教研室2、課改過程性管理：（1）鄉(xiāng)校對年度課改工作進行詳細規(guī)劃，制定符合本單位實際的整體課改實施方案、各學(xué)科及各年級課改落實方案和教師個人課改工作計劃。（2）各種課改活動均有方案，有過程性記錄或材料，有小結(jié)。（3）學(xué)年（或?qū)W期）結(jié)束有課改工作總結(jié)。（10分）通過聽取

13、學(xué)校匯報、查看有關(guān)資料等方式進行監(jiān)測：（1）過程性管理扎實，資料詳盡，記10分。（2）學(xué)校、學(xué)科、年級、教師課改方案及計劃，缺少或不全，扣25分。（3）無開展課改活動，扣5分。開展活動但記錄不詳，扣35分。（4）學(xué)年（或?qū)W期）結(jié)束無課改工作總結(jié)，扣3分。教研室監(jiān)測項目監(jiān)測內(nèi)容監(jiān)測辦法監(jiān)測股室、課堂教學(xué)改革與教研（100分）3、課堂教學(xué)實踐：（1）鄉(xiāng)校能夠落實課改工作要求，自創(chuàng)或移植符合本學(xué)校實際的課堂教學(xué)模式，并為大多數(shù)教師熟練掌握，在各學(xué)科課堂教學(xué)中推廣使用，取得顯著課堂教學(xué)效果。（2）教師要靈活使用，不能機械照搬教學(xué)模式；小組合作學(xué)習(xí)、師生互動要符合實際，不能流于形式；組織聽課活動時，教師

14、必須講授新課，不得講舊課應(yīng)付聽課。（50分）通過推門聽課、查閱資料、與教師座談等方式，并以教研室各學(xué)科教研員日常視導(dǎo)檢查記錄為依據(jù)進行監(jiān)測：（1）學(xué)校大多數(shù)教師熟練使用符合本校實際的課堂教學(xué)模式進行教學(xué)，注重實效，且無機械照搬模式、玩形式現(xiàn)象，記40分。（2）有符合本校實際的教學(xué)模式，但教師使用率較低，效果一般，扣510分。（3）教師講課過程中機械照搬教學(xué)模式，扣810分。（4）小組合作有形無神、無實效，師生互動單調(diào)、低效，扣810分。（5）視導(dǎo)聽課時教師不講新內(nèi)容，應(yīng)付聽課，扣1520分。教研室4、課改研究研討活動：（1）積極參加縣以上教研部門組織的教學(xué)研討活動，并完成二級培訓(xùn)任務(wù)。（2）圍

15、繞實施新課改，建立完善校本教研制度，有多種層次的研究主題，扎實開展校本教研活動，有過程記錄和具體成果。（3）鄉(xiāng)校有鼓勵教師投身教學(xué)改革、參與課改研究研討的計劃、措施或記錄，教師進行教學(xué)方法、教學(xué)模式改革，成效顯著。（10分）通過聽取學(xué)校匯報、查看有關(guān)資料、與教師座談等方式，并以教研室各學(xué)科教研員視導(dǎo)檢查記錄為依據(jù)進行監(jiān)測：（1）按要求參加上級課改與教研活動，有研究主題，有教研活動記錄，有計劃、措施或記錄等，記10分。（2）能按要求參加上級教研活動，有研究主題，但教研活動開展不經(jīng)常，過程記錄不詳細，計劃、措施落實不得力，扣58分。（3）不按要求參加上級教研活動，無活動，無計劃、措施或記錄，扣10

16、分。（4）參加縣級以上教研活動每少一人次扣1分，扣完為止。（5）承辦縣級以上教研活動，每次獎勵所在學(xué)校5分。教研室5、教科研成果：（1）學(xué)校30%以上的教師參與科研課題的研究，研究課題有過程材料，并且結(jié)題率在85以上；科研課題的提出能結(jié)合學(xué)校的實際情況，為師生的全面發(fā)展服務(wù)，促進學(xué)校的特色建設(shè)。（2）學(xué)校能總結(jié)并推廣自己的課題研究成果。（3）各學(xué)科開展具體使用的教學(xué)研究，教師積極撰寫教育教學(xué)論文、指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文，每個學(xué)科每年能在縣級以上教育部門召開的會議上介紹經(jīng)驗或在市級以上專業(yè)刊物發(fā)表論文；成果獲得上級部門的獎勵。（4）學(xué)校教師積極參加縣級以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽活動，并獲得縣級一等

17、獎以上獎勵。（20分）。 通過查看有關(guān)資料、查驗相關(guān)證件，并以縣教研室各學(xué)科教研員日常檢查記錄為依據(jù)進行監(jiān)測：（1）能按要求開展課題研究，有過程性材料、階段總結(jié)等，獲縣級一等獎以上比率較高，不扣分。（2）研究課題過程性材料不全、階段性總結(jié)不扎實，沒有結(jié)題，扣5分。（3）沒有立項課題，扣15分。（4）優(yōu)質(zhì)課、論文、學(xué)生小論文及其它成果獲得市級一等獎、省級二等獎以上的，每人次分別獎1、3分；論文在市、省、國家級專業(yè)刊物發(fā)表，分別獎2、3、5分。（以上獲獎情況均以文件為準）（5）獲省、市、縣課題一等獎分別獎5、3、1分。（6）獲獎?wù)n題能在鄉(xiāng)、校推廣使用，分別獎5、3分。教研室教科所監(jiān)測項目監(jiān)測內(nèi)容監(jiān)

18、測辦法監(jiān)測股室、常規(guī)教學(xué)管理（60分）1、認真落實南陽市中小學(xué)教學(xué)管理基本要求（試行），健全教學(xué)過程的組織實施及檢查評估制度，對備講輔批測評補等教學(xué)環(huán)節(jié)有常規(guī)管理要求，并認真有效監(jiān)控落實。（10分）通過查閱資料、聽取匯報、座談等方式監(jiān)測：（1）制度健全，有常規(guī)管理要求，并落實到位，效果較好，記10分。（2）有制度，有要求，有落實，效果一般，扣5分。（3）有制度，無落實，扣8分。（4）無制度，無落實，扣10分。教研室2、制定各學(xué)科課堂教學(xué)評價標準，能運用三維目標實施教學(xué)與評價。（5分）通過查閱資料、聽取匯報、聽課等方式監(jiān)測：（1）有較為合理的標準，并能較好運用，記5分。（2）有標準，運用一般，扣

19、2分。（3）有標準，未運用，扣4分。教研室3、對年級學(xué)科師生實行全面、全過程和全員的質(zhì)量管理，制定有具體的管理措施。（5分） 通過查閱資料、座談等方式進行監(jiān)測：（1）有具體的管理措施，落實較好，記5分。（2）有管理措施，落實不到位，扣2分。（3）有管理措施，無落實，扣4分。教研室4、對教學(xué)質(zhì)量能定期檢查、指導(dǎo)、分析、研究，有質(zhì)量分析報告。（5分） 通過查閱資料、聽取匯報等方式進行監(jiān)測：（1）能定期開展工作，有詳細分析報告，記5分。（2）有工作痕跡，報告質(zhì)量一般，扣2分。（3）無工作痕跡，無分析報告，扣5分。教研室5、有促進學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略措施，有學(xué)法指導(dǎo)的制度措施。（5分）通過查閱

20、資料、座談等方式進行監(jiān)測：（1）有措施，具體可行，記5分。（2）有措施，但較為粗略，扣2分。（3）無措施，扣5分。教研室6、教師教案規(guī)范合理，能夠反映學(xué)校使用的教學(xué)模式。（10分）通過查閱教師教案等方式進行監(jiān)測：（1）教師教案規(guī)范合理，能反映相應(yīng)教學(xué)模式，記10分。（2）教案較規(guī)范，但模式不明顯，扣5分。（3）教案一般，有應(yīng)付現(xiàn)象，扣8分。教研室監(jiān)測項目監(jiān)測內(nèi)容監(jiān)測辦法監(jiān)測股室、常規(guī)教學(xué)管理（60分）7、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容符合課程標準和教材要求，難易程度適當。教師批改作業(yè)認真，有圈點痕跡，有糾錯及鼓勵性批語。（10分） 通過抽查學(xué)生作業(yè)等方式進行監(jiān)測：（1）全部學(xué)科學(xué)生作業(yè)內(nèi)容符合要求，批改認真詳細

21、，記10分。（2）多數(shù)學(xué)科學(xué)生作業(yè)基本符合要求，教師批改較為認真，扣5分。（3）多數(shù)學(xué)科學(xué)生作業(yè)不符合要求，教師批改流于形式，扣10分。教研室8、板書設(shè)計科學(xué)、合理、美觀，能夠?qū)鹘y(tǒng)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)媒體有機結(jié)合，為學(xué)生清晰地呈現(xiàn)出教學(xué)重點內(nèi)容。（10分） 通過推門聽課、查閱教案等方式進行監(jiān)測：（1）教師能結(jié)合傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)媒體，科學(xué)合理地設(shè)計并呈現(xiàn)板書，效果較好，記10分。（2）教師有板書設(shè)計，但內(nèi)容較為簡單，不能較好地反映教學(xué)重點、難點，扣35分。（3）教師課堂中只顧展示多媒體課件，無板書設(shè)計，不能為學(xué)生呈現(xiàn)教學(xué)重點，扣10分。教研室、教學(xué)評價（5分）1、以開放、多元、發(fā)展的評價方式，

22、對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等進行科學(xué)評價，建立學(xué)生成長記錄袋，及時記錄學(xué)生成長過程，學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作落到實處，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。綜合素質(zhì)評價結(jié)果上報及時準確無誤。（5分）通過查閱學(xué)生成長記錄袋、學(xué)生操行評語、學(xué)生管理有關(guān)規(guī)定等方式進行監(jiān)測：如不符合評價要求，一項扣1分，扣完為止?；坦山萄惺?、認真組織學(xué)科單元測試、期中、期末考試，學(xué)校有科學(xué)嚴謹?shù)馁|(zhì)量分析報告，教師有學(xué)科質(zhì)量分析報告，學(xué)生有改進措施。（5分）通過實際查看質(zhì)量分析報告，走訪家長、學(xué)生等情況等進行監(jiān)測：如不符合評價要求，一項扣1分，扣完為止。基教股教研室監(jiān)測項目監(jiān)測內(nèi)容監(jiān)測辦法監(jiān)測股室、教學(xué)質(zhì)量（66

23、0分）教學(xué)成績（600分）一、對中心學(xué)?？荚u：1、對城區(qū)中心學(xué)校：依據(jù) 進行評估（600分）。2、對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校：依據(jù)轄區(qū)內(nèi)初中“中招成績”及“高中階段貢獻成績”計算。（600分）二、對初中考評：（分局直初中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、局直管民辦初中）1、中招成績：依據(jù)中招成績，計算及格率、優(yōu)秀率、初中三年鞏固率、過差率（480分）；中招成績進入全市初中前30強表彰行列的，第110名獎30分，第1120名獎20分，第2130名獎10分。2、高中階段貢獻成績：A類高中進線率（30分，不考慮志愿因素）；A類高中報到率（30分，按報到人數(shù)與志愿人數(shù)比率計算）；高招一本貢獻率（30分）；職業(yè)學(xué)校招生任務(wù)完成情況（30

24、分）；穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)生源情況：按相關(guān)方案考評。三、對小學(xué)考評：1、局直小學(xué)（縣實驗小學(xué)、厚德小學(xué)）：依據(jù) 進行評估（600分）。2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）小學(xué)：對轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)出口年級進行普考，由各中心學(xué)校組織實施?？荚u辦法報教體局備案。教體局適時進行調(diào)研監(jiān)測，調(diào)研監(jiān)測成績不納入各中心學(xué)?？荚u，不評比排隊。計算成績時，分值比重為：及格率占50%、優(yōu)秀率占20%、初中三年鞏固率占30%、過差率占-10%?；坦山萄惺衣毘晒杀O(jiān)測項目監(jiān)測內(nèi)容監(jiān)測辦法監(jiān)測股室、教學(xué)質(zhì)量（660分）教學(xué)成績（600分）四、對普通高中考評：詳見方城縣教育質(zhì)量評估獎懲辦法。詳見方城縣教育質(zhì)量評估獎懲辦法基教股教研室招生辦五、對職業(yè)學(xué)?？荚u：

25、詳見方城縣教育質(zhì)量評估獎懲辦法。詳見方城縣教育質(zhì)量評估獎懲辦法職成股基教股體育（15分）1、學(xué)生每天有1小時以上體育活動，每個學(xué)生至少掌握兩項體育運動技術(shù)，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次體育運動會。（10分）根據(jù)體衛(wèi)藝股監(jiān)測辦法進行監(jiān)測：、開展體育活動情況5分：（1）達到1小時體育活動時間，每個學(xué)生掌握兩項體育運動技術(shù)，不扣分。（2）達不到1小時體育活動時間，但有課間操，每個學(xué)生平均掌握一項體育運動技術(shù)，扣2分。（3）距相關(guān)要求差距較大，扣5分。、開展體育運動會情況5分：（1）每學(xué)期舉辦一次體育運動會，不扣分。（2）不舉辦體育運動會，扣5分。體衛(wèi)藝股監(jiān)測項目監(jiān)測內(nèi)容監(jiān)測辦法監(jiān)測股室、教學(xué)質(zhì)量（660分）、

26、學(xué)生體質(zhì)健康達標率和學(xué)生體能素質(zhì)評價標準合格率分別達到98%、95%和90%以上。（5分）根據(jù)體衛(wèi)藝股監(jiān)測辦法進行監(jiān)測：（1）學(xué)生體質(zhì)健康有測試，并上報數(shù)據(jù)，不扣分。（2）學(xué)生體質(zhì)健康有測試，但沒有上報數(shù)據(jù)，扣1分。（3）學(xué)生體質(zhì)健康沒有測試，扣5分。體衛(wèi)藝股藝術(shù)（15分）1、學(xué)生掌握一定的基本知識，具備初步的藝術(shù)審美能力，每位學(xué)生都掌握一項藝術(shù)特長。（5分）根據(jù)體衛(wèi)藝股監(jiān)測辦法進行監(jiān)測：(1)每位學(xué)生都掌握一項藝術(shù)特長的，不扣分。（2）80%以上的學(xué)生掌握一項藝術(shù)特長的，扣1分。（3）60%以上的學(xué)生掌握一項藝術(shù)特長的，扣2分。（4）59%以下的學(xué)生掌握一項藝術(shù)特長的，扣3分。2、學(xué)校每學(xué)期

27、開展美術(shù)、書法、音樂等藝術(shù)展示活動，評選校園藝術(shù)之星。（10分）根據(jù)體衛(wèi)藝股監(jiān)測辦法進行監(jiān)測：、美術(shù)、書法、音樂等藝術(shù)展示活動5分： （1）每學(xué)期開展一次美術(shù)、書法、音樂等藝術(shù)展示活動，不扣分。（2）無美術(shù)、書法、音樂等藝術(shù)展示活動，扣5分。、評選校園藝術(shù)之星5分：(1)每學(xué)期評選一次校園藝術(shù)之星活動，不扣分。(2)無校園藝術(shù)之星評選活動，扣5分?，F(xiàn)代教育技術(shù)管理與應(yīng)用（30分）1、各學(xué)校要有分管專項工作的領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員，負責(zé)交互式電子白板多媒體系統(tǒng)設(shè)備的維護維修、管理應(yīng)用、教師培訓(xùn),維修等過程性資料齊全。（10分）根據(jù)電教館監(jiān)測辦法進行監(jiān)測：（1）無分管專項工作的領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員，扣2分。（2

28、）根據(jù)教師專項培訓(xùn)合格情況，酌情扣15分。（3）根據(jù)設(shè)備的維護維修等情況，酌情扣13分。電教館2、積極參加各級部門組織的課件制作、電教優(yōu)質(zhì)課、論文評選及計算機表演賽等活動，提高師生信息技術(shù)動手操作能力。（10分）通過查看文件、證書及過程性資料等方式進行監(jiān)測。（1）師生在各項比賽中獲得國家、省、市、縣級獎勵的，一人次分別獎勵5、4、3、2分（合計不超過10分）。（2）根據(jù)活動參與情況，酌情扣110分。3、計劃制度健全。有專職信息技術(shù)課教師，開課率達95%以上，定期開展教研活動，建有校本資源庫。提高設(shè)備課堂教學(xué)使用率。（10分）通過檢查等方式進行監(jiān)測：（1）計劃制度健全，切實可行，有專職教師，開課

29、率達95%以上，使用等過程性資料齊全，不扣分。（2）計劃制度健全但可行性不強，無專職教師，開課率在95%以下，使用等過程性資料不齊，扣3分。（3）無計劃制度，開課率較低，扣5分。方城縣教育質(zhì)量評估獎懲辦法一、對中心學(xué)校質(zhì)量總評成績由兩大項組成：1、教育教學(xué)質(zhì)量考評（分值權(quán)重60%）。按教育質(zhì)量建設(shè)評估監(jiān)測體系進行考評。2、重點工作督查考評（分值權(quán)重40%）。根據(jù)重點工作督查情況進行考評。1、城區(qū)街道中心學(xué)校（釋之辦、鳳瑞辦）：質(zhì)量總評成績第一名的中心學(xué)校，授予“質(zhì)量建設(shè)先進單位”稱號，授予相關(guān)校長縣級“優(yōu)秀教育工作者”稱號，獎勵校長3000元。從2013年算起，質(zhì)量總評成績連續(xù)兩年處于最后一名

30、的，對該中心學(xué)校通報批評，對其班子成員誡勉談話，取消當年單位的評優(yōu)評先資格和班子成員的評優(yōu)評先、晉級晉職資格。第三年仍處于最后一名的，對中心學(xué)校校長就地免職，其他班子成員調(diào)整崗位。2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校：質(zhì)量總評成績位居前五名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，授予“質(zhì)量建設(shè)先進單位”稱號，授予相關(guān)校長縣級“優(yōu)秀教育工作者”稱號；同時，設(shè)一等獎一個（第一名）、二等獎兩個（第二、三名）、三等獎兩個（第四、五名），對獲得一、二、三等獎的中心學(xué)校校長分別給予5000元、3000元、2000元獎勵。與前一年總評成績比，總評成績進步較大的前三名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，授予“質(zhì)量提升顯著單位”稱號。從2013年算起，質(zhì)量總評成績第一年處于最

31、后一名的，對該中心學(xué)校通報批評，對其班子成員誡勉談話。第二年仍處于最后一名的，對該中心學(xué)校黃牌警告，取消當年單位的評優(yōu)評先資格和班子成員的評優(yōu)評先、晉級晉職資格。第三年仍處于最后一名的，對中心學(xué)校校長就地免職，其他班子成員調(diào)整崗位。二、對小學(xué)局直小學(xué)（縣實驗小學(xué)、厚德小學(xué)）和城區(qū)中心小學(xué)（一小、三小、五小、七小、龍城小學(xué)）：由教體局按教育質(zhì)量建設(shè)評估監(jiān)測體系進行考評。質(zhì)量考評成績位居前兩名的小學(xué)，授予“質(zhì)量建設(shè)先進單位”稱號，授予相關(guān)校長縣級“優(yōu)秀教育工作者”稱號，分別獎勵校長3000元。年級學(xué)科組總評成績位居前兩名的，授予“質(zhì)量建設(shè)先進學(xué)科組”稱號，所在學(xué)科組任課教師由學(xué)校擇優(yōu)推薦一名為縣級

32、“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀教師”在年度考核、晉級晉職、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先。從2013年算起，質(zhì)量總評成績第一年處于最后一名的學(xué)校，對該學(xué)校通報批評，對其班子成員誡勉談話。第二年仍處于最后一名的，對學(xué)校黃牌警告，取消當年單位的評優(yōu)評先資格和班子成員的評優(yōu)評先、晉級晉職資格。第三年仍處于最后一名的，對校長就地免職，其他班子成員調(diào)整崗位。單科成績處于最后一名的年級學(xué)科組全縣通報批評。三、對初中由教體局按教育質(zhì)量建設(shè)評估監(jiān)測體系進行考評。1、局直初中（縣一初中、縣二初中、縣三初中、縣實驗初中、厚德初中）：（1）中招成績進入全市綜合表彰行列及穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)生源成績顯著的，按相關(guān)獎勵辦法進行獎勵。（2）依據(jù)學(xué)生持

33、續(xù)發(fā)展情況進行考評：對進步的學(xué)校和班級通報表揚，對退步的學(xué)校和班級通報批評。（學(xué)生持續(xù)發(fā)展情況考評辦法：依據(jù)學(xué)生入口與出口時在本屆學(xué)生總序列中的情況進行計算比對，主要考察對學(xué)生的跟蹤培養(yǎng)）。（3）質(zhì)量考評成績位居前兩名的，授予“質(zhì)量建設(shè)先進單位”稱號，授予相關(guān)校長縣級“優(yōu)秀教育工作者”稱號，分別獎勵校長3000元。年級學(xué)科組總評成績位居第一名的，授予“質(zhì)量建設(shè)先進學(xué)科組”稱號，所在學(xué)科組任課教師由學(xué)校擇優(yōu)推薦一名為縣級“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀教師”在年度考核、晉級晉職、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先。從2013年算起，質(zhì)量總評成績連續(xù)兩年處于最后一名的學(xué)校，對該學(xué)校通報批評，對其班子成員誡勉談話，取消當年

34、單位的評優(yōu)評先資格和班子成員的評優(yōu)評先、晉級晉職資格。第三年仍處于最后一名的，對校長就地免職，其他班子成員調(diào)整崗位。單科成績處于最后一名的年級學(xué)科組全縣通報批評。2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中：（1）中招成績進入全市綜合表彰行列及穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)生源成績顯著的，按相關(guān)獎勵辦法進行獎勵。（2）質(zhì)量考評成績位居前六名的，授予“質(zhì)量建設(shè)先進單位”稱號，授予相關(guān)校長縣級“優(yōu)秀教育工作者”稱號，分別獎勵校長3000元。年級學(xué)科組總評成績位居前三名的，授予“質(zhì)量建設(shè)先進學(xué)科組”稱號，所在學(xué)科組任課教師由學(xué)校擇優(yōu)推薦一名為縣級“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀教師”在年度考核、晉級晉職、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先。與前一年總評成績比，總評成績進步較大

35、的前三名學(xué)校，授予“質(zhì)量提升顯著單位”稱號。從2013年算起，質(zhì)量總評成績第一年處于最后一名的學(xué)校，對該學(xué)校通報批評，對其班子成員誡勉談話。第二年仍處于最后一名的，對學(xué)校黃牌警告，取消當年單位的評優(yōu)評先資格和班子成員的評優(yōu)評先、晉級晉職資格。第三年仍處于最后一名的，對校長就地免職，其他班子成員調(diào)整崗位。單科成績處于最后一名的年級學(xué)科組全縣通報批評。3、局直管民辦初中（紅星學(xué)校、京華學(xué)校、光明學(xué)校、紅星分校、國際學(xué)校）：（1）中招人數(shù)50人（含）以下的學(xué)校，只考評，不表彰。（2）中招成績進入全市綜合表彰行列及穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)生源成績顯著的，按相關(guān)獎勵辦法進行獎勵。（3）質(zhì)量考評成績位居前兩名的，授予“質(zhì)量建設(shè)先進單位”稱號，授予相關(guān)校長縣級“優(yōu)秀教育工作者”稱號，分別獎勵校長3000元。年級學(xué)科組總評成績位居第一名的，授予“質(zhì)量建設(shè)先進學(xué)科組”稱號，所在學(xué)科組任課教師由學(xué)校擇優(yōu)推薦一名為縣級 “優(yōu)秀教師”。從2013年算起，質(zhì)量總評成績處于最后一名的學(xué)校，對該學(xué)校通報批評