輪廓儀測量表面粗糙度實驗教學平臺畢業(yè)設(shè)計_說明

1、. . . . 本 科 畢 業(yè) 設(shè) 計（論文）輪廓儀測量表面粗糙度實驗教學平臺學 院 機械工程學院 專 業(yè) 機械電子工程 42 / 48摘 要表面粗糙度是指零件表面上具有較小間距和微小峰谷所組成的微觀幾何形狀特征。機械加工過程中形成，直接影響零件的配合性質(zhì)，表面的耐磨性，抗腐蝕性，疲勞強度，密封性，導熱性與使用壽命。根據(jù)粗糙度的幾何定義，使用輪廓儀可以對測量出被側(cè)面的Ra，Ry等參數(shù)。本次畢業(yè)設(shè)計使用了三維設(shè)計軟件ProE、視頻制作軟件電影魔方、音效處理軟件Goldwave、圖像處理軟件isee和多媒體動畫制作軟件Authorware。引用多媒體技術(shù)，從而使實驗教學更具有互動性和趣味性，增進了

2、學生對輪廓儀的了解和對于實驗原理的掌握理解。關(guān)鍵詞：粗糙度；輪廓儀；Authorware；AbstractThe surface roughness refers to the parts on the surface with small spacing and tiny peak and valley of geometric shape micro characteristics.It develops in the process of mechanical processing, directly affecting the parts with nature, the surfac

3、e of the wear resistance, corrosion resistance, fatigue strength, sealing, thermal conductivity and service life. According to the roughness of the geometry of the definition,we can measure the Ra, Ry parameters by profilometer.3D design software ProE, video production software movie rubik's cub

4、e, sound processing software Goldwave, image processing software Isee and multimedia animation Authorware software. Quoting the multimedia technology, the experiment teaching becomes more interactive and interesting meanwhile enhancing students to master the experimental principle and get much more

5、about the principle of profilometer.Keywords:surface roughness; Authorware; profilometer目錄第一章緒論11.1 概述11.2 研究現(xiàn)狀與存在的問題1第二章計算機輔助教學技術(shù)概述32.1計算機輔助教學的概念與意義32.2多媒體程序的開發(fā)過程42.2.1需求分析42.2.2教學設(shè)計52.2.3編寫腳本52.2.4素材的準備62.2.5程序的生成、測試與打包62.2.6多媒體程序制作需要注意的問題6第三章設(shè)計思路73.1 總體設(shè)計73.2多媒體程序的設(shè)計73.2.1文字的設(shè)計73.2.2聲音的設(shè)計83.2.3圖形

6、、圖像、動畫、視頻的設(shè)計83.2.4按鈕、熱字與熱鍵的設(shè)計93.2.5顏色的設(shè)計9第四章軟件學習104.1概述104.2 Authorware104.3 ProE134.4電影魔方154.5 Goldwave和Isee15第五章素材制作165.1 ProE三維建模165.1.1零件建模165.1.2組件225.1.3動畫235.2 Isee 圖片制作和Goldwave聲音處理245.3電影魔方視頻制作24第六章多媒體程序編寫266.1程序流程圖266.2腳本編寫296.3聲音文件的引入296.4圖片引入306.5視頻文件引入306.6特效與交互的實現(xiàn)316.7多媒體程序調(diào)試打包326.8多媒體

7、程序使用說明的編寫33第七章程序運行過程說明34第八章實驗原理說明378.1測量原理378.2輪廓儀的使用38結(jié)論40致41參考文獻42第一章 緒論1.1 概述由于學校實驗教學教學資金有限，實驗教學儀器相對落后，導致了實驗教學容舊，互換性測量實驗、實訓設(shè)備價格昂貴，資金投入大。多媒體虛擬實驗平臺的制作與使用，能極降低驗室建設(shè)成本，緩解由于財政壓力給實驗實訓教學環(huán)節(jié)帶來的不利影響，有利于學生實踐操作能力的培養(yǎng)。本次畢業(yè)設(shè)計主要使用的編程軟件為Authorware軟件，這是一款強大的多媒體程序制作軟件，其制作的多媒體程序有很強的交互性，趣味性和實用性。表面粗糙度是零件表面的微觀幾何特征，是影響零件

8、的配合性質(zhì)，導熱性質(zhì)，摩擦性質(zhì)等的重要參數(shù)，也是評定零件質(zhì)量的重要指標。實驗使用的是1C型輪廓粗糙度測量儀，具有使用方便，測量準確等優(yōu)點。1.2 研究現(xiàn)狀與存在的問題 隨著計算機多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，信息時代的學習、生活方式都發(fā)生了重大變革。作為計算機輔助教學重要分支的虛擬實驗教學技術(shù)也在蓬勃發(fā)展。這也促成了作為培養(yǎng)和提高學生動手實踐能力、觀察能力、分析問題和解決問題能力等方面有著先天優(yōu)勢的高校進行實驗教學改革。目前，我國傳統(tǒng)實驗教學環(huán)節(jié)不足、實驗資源不均衡，實驗教學多采取教師講授，學生模仿實踐，導致了學生創(chuàng)新能力不足，缺乏交互性。虛擬實驗教學環(huán)境的研究與建設(shè)有利于解決當前實驗教學中存在的問題

9、。在虛擬實驗平臺中，學生既可以在虛擬實驗臺上動手操作，又可自主實驗，有利于培養(yǎng)的操作能力、分析診斷能力、設(shè)計能力和創(chuàng)新意識。學生更易獲得相關(guān)的知識，科學的指導和敏捷的反饋。虛擬實驗平臺是未來實驗室建設(shè)的發(fā)展方向。 隨著虛擬實驗技術(shù)的成熟，人們開始認識到虛擬實驗室在教育領(lǐng)域的應用價值，它除了可以輔助高校的科研工作,在實驗教學方面也具有如利用率高，易維護等諸多優(yōu)點。近年來，,國的許多高校都根據(jù)自身科研和教學的需求建立了一些虛擬實驗室。我國是制造業(yè)大國，在生產(chǎn)領(lǐng)域，質(zhì)量檢驗是重要的一環(huán)，作為零件質(zhì)量指標之一的表面粗糙度檢測尤為重要。目前的測量方法主要有輪廓儀測量法，樣板比較法，光切測量法，干涉顯微鏡

10、測量法等，各測量方法都能測量一定圍的粗糙度值，已被廣泛用于產(chǎn)品表面質(zhì)量檢測，但高校學生特別是機械、材料專業(yè)學生對粗糙度測量方法知之甚少。第二章計算機輔助教學技術(shù)概述2.1計算機輔助教學的概念與意義隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，計算機在教育領(lǐng)域得到了空前的發(fā)展。計算機不僅是一門學科，而且正逐漸成為有效的教學媒體和教育管理的重要工具。計算機輔助教學(ComputerAssisted Instruction,簡稱CAI)。計算機輔助教學的重要分支多媒體教學的應用給課堂教學帶來了無限的生機與活力，它使當今的教學手段、教學方法、教學觀念、教學形式、教學結(jié)構(gòu)，以致教育思想與教學理論都發(fā)生了變革。多媒體教學的優(yōu)越

11、性 (1)多媒體教學改變了傳統(tǒng)教學手段。它以巧妙的構(gòu)思、生動的畫面、形象的演示，引領(lǐng)課堂教學進入一個全新的境界。計算機輔助教學不僅能替代許多傳統(tǒng)教學的手段，而且能實現(xiàn)傳統(tǒng)教學手段無法達到的教學效果。利用計算機的動態(tài)畫面展示事物發(fā)展或推理的全過程、利用它的圖畫特性將抽象的、理論的東西形象化、將空間的、難以想象的容具體化 (2)多媒體教學除了能表現(xiàn)傳統(tǒng)教學無法實現(xiàn)的一些生動的效果外，還可以增加課堂容量，提高學生感知新知識的速度，加深學生對知識的理解程度。由于利用計算機輔助教學手段，使講解更直觀、更清晰、更具吸引力，更容易建立新舊知識之間的聯(lián)系，學生學得更快且印象更深。因此不論從理解或記憶的角度來看

12、，計算機輔助教學都能達到良好的教學效果，它能使課堂容量大大提高，這是傳統(tǒng)教學所無法比擬的。 (3)多媒體教學能在學生和教師之間自由調(diào)整和控制學習進程。計算機具有很強的交互性，信息反饋速度很快，能夠與時在教與學之間作出反映、作出調(diào)整，教師對學生的學習狀況能夠充分把握，甚至對每一個學生的掌握程度都可以與時測試、單獨指導，因此，在因材施教方面也有計算機輔助教學(這里更傾向于計算機網(wǎng)絡輔助教學)獨到的一面。對我們進行分層次教學提供了實施的可能性與理論依據(jù)。 (4)多媒體教學以計算機為載體，具有極強的傳播性，能讓更多的教者與學者從中受到啟發(fā)，能夠反復多次使用，容易被修改和移植。它利用計算機的海量儲存功能

13、儲存大量的信息，可以隨時調(diào)用各時期、各階段、各方面的資料，是信息的收集和傳播方式的一次大變革，它還可以記憶學生所有的學習情況，以便學生與時更正思維方式思想方法，學生復習更是方便快捷。同時，好的教學軟件，還能推動教學改革的發(fā)展，好的教學方法也可隨著軟件迅速推廣全國各地，這就促進了教學方法的更新。因此，計算機輔助教學，作為信息化工程的一部分，也展現(xiàn)了它獨特的魅力。目前，主要使用的多媒體程序制作程序為Microsoft公司的powerpoit軟件，Adobe公司的AUthorware軟件。前者主要用于演示文稿的創(chuàng)建，即幻燈片的制作。可有效幫助演講、教學，產(chǎn)品演示等。后者是一種解釋型、基于流程的圖形編

14、程語言。Authorware重要用于創(chuàng)建互動的程序，其中整合了聲音、文本、圖形、簡單動畫，以與數(shù)字電影。編制的程序具有強大的交互功能,可任意控制程序流程，在人機對話中，它提供了按鍵,按鼠標,限時等多種應答方式，它還提供了許多系統(tǒng)變量和函數(shù)以根據(jù)用戶響應的情況,執(zhí)行特定功能，編制的軟件除了能在其集成環(huán)境下運行外，還可以編譯成擴展名為.EXE的文件，在Windows系統(tǒng)下脫離Authorware制作環(huán)境運行。2.2多媒體程序的開發(fā)過程多媒體程序的制作開發(fā)是多媒體輔助教學的重要環(huán)節(jié)。工欲善其事必先利其器，有了豐富多樣，功能強大的多媒體程序，才能保證多媒體輔助教學收到預期的效果。其制作過程可分為需求分

15、析、教學設(shè)計、腳本編寫、準備素材、程序編寫調(diào)試與打包。2.2.1需求分析在開發(fā)多媒體程序以前，必須要明確以下幾個問題：（1）使用多媒體程序要達到的目的。即要通過深入細致的分析，明確以下三個問題：教學容的重點和難點是什么哪些問題使用傳統(tǒng)的教學方法不能解決如何利用多媒體輔助手段突破教學難點（2）采用何種教學模式。即要根據(jù)課程容和特點，確定本節(jié)課是以教師的講解、演示為主還是以學生的自學、練習為主。教學模式對多媒體程序的風格和表現(xiàn)形式起著決定性的作用。（3）多媒體程序的容。并非所有的教學容都適合或有必要使用多媒體來表現(xiàn)。多媒體程序的容既要根據(jù)教學需要來決定，還應注意充分發(fā)揮計算機的優(yōu)點，克服傳統(tǒng)教學中

16、的不足。具體到教學中，有些實際操作困難、儀器十分貴重或有危險性的實驗，如：物理學中的帕斯卡實驗、化學中的接觸法制硫酸、催化氧化法制硝酸等，通過視頻剪輯或動畫模擬，學生很容易看清變化的過程和原理；又如一些散文和小說，通過錄音、影視剪輯創(chuàng)設(shè)情境，能促進學生對人物、情節(jié)和主題思想的理解，是傳統(tǒng)教學所無法比擬的?？梢?，利用多媒體程序的直觀、形象、生動的特點可以幫助學生理解那些枯燥、抽象的知識點。（4）教學對象。不同年齡段的學生認知結(jié)構(gòu)差別很大，多媒體程序的設(shè)計必須與學生的認知特征相適應。中學生已經(jīng)逐漸開始由直覺思維向抽象思維過渡，此時，應通過多媒體程序引導學生學習抽象概念，學習用語言符號去解釋事物的在

17、規(guī)律，以逐步發(fā)展其邏輯思維能力。其它因素，如程序的運行環(huán)境、設(shè)備的配置、素材的獲取等問題也應該認真考慮，做到心中有數(shù)。2.2.2教學設(shè)計這是多媒體程序開發(fā)過程中最重要的一環(huán)，應按如下步驟進行：（1）對所選教學容進行深入細致的分析，了解大綱的要求，分析重點、難點，明確在教學過程中使用傳統(tǒng)教學方法難以解決的地方在哪兒。（2）教學需求分析，明確應用多媒體程序要達到的目標與與之相對應的教學模式（課堂教學型、課外自學型、練習輔導型），并以此為依據(jù)大體規(guī)劃所需的媒體表現(xiàn)形式。(3)更深入地規(guī)劃所涵蓋的教學容，明確多媒體程序由哪些板塊組成，并確定各板塊所涉與的容，明確整個教學過程在程序各部分中的表現(xiàn)形式。2

18、.2.3編寫腳本腳本設(shè)計是多媒體程序制作過程中的又一重要環(huán)節(jié)，它將多媒體程序的設(shè)計和制作緊密地聯(lián)系在一起，是多媒體程序制作最直接的依據(jù)。腳本的設(shè)計要按照教學設(shè)計的要求，并結(jié)合所用軟件的特點來進行，要對制作過程進行全面、細致的劃分，并以書面形式詳細地寫出來。即將多媒體程序容進一步細化，具體到每一屏的顯示容、畫面設(shè)計、表現(xiàn)形式以與按鈕的操控等都要一一羅列清楚，使其成為程序制作的精確的 "圖紙"。為增強多媒體程序的感染力和表現(xiàn)力，在編寫腳本時，還應注意藝術(shù)設(shè)計，如：界面色彩的搭配、背景音樂的選擇、圖文的排版、文本字體字號、圖形、圖片的過渡效果、視頻、動畫的顯示位置等。整體風格的確

19、定和對素材的藝術(shù)化處理，會對教學過程產(chǎn)生潛移默化的作用。2.2.4素材的準備恰當?shù)剡x擇多媒體程序的素材，能使程序的表現(xiàn)力更加豐富，有利于最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，能引發(fā)學生的學習興趣，能幫助學生更好地理解有關(guān)容。素材的準備工作一般是指文字的錄入、圖形、圖像、音樂的獲取和編輯、視頻的截取和動畫的制作等，這一階段涉與面廣，除了需要一定外部設(shè)備的支持以外，有時還需要相關(guān)技術(shù)人員的幫助。2.2.5程序的生成、測試與打包在多媒體開發(fā)工具的支持下，按照設(shè)計腳本的思路，將準備好的素材有機的組合起來，一個多媒體程序便生成了。為保證程序的正常使用，還需要多次測試，以便能夠發(fā)現(xiàn)程序在運行當中存在的問題，與時

20、修改。測試完畢后，通常還要將制作好的源文件打包，使之生成為可執(zhí)行文件。至此，整個多媒體程序的制作才算大功告成。2.2.6多媒體程序制作需要注意的問題多媒體教學由于集文字、聲音、圖像和動畫于一體，直觀生動，信息量大，不僅能都改善教學環(huán)境，還能夠優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，是現(xiàn)代化教學技術(shù)的發(fā)展趨勢。但是，其也存在很多弊端，在多媒體程序的制作中需要注意。（1）要充分重視學生在計算機輔助教學中的能動作用 在多媒體教學中，教師仍起主導作用，學生仍處于主體地位，多媒體教學中，電腦只是一個中介，切不可喧賓奪主以電腦為中心組織教學。（2）因教適用 不要過多地、盲目地使用多媒體手段，并非所有的容都適合或有必要使用多媒體來表

21、現(xiàn)，多媒體技術(shù)作為一種輔助教學手段，應該為促進教學而使用，而不應該為"嘩眾取寵"而使用。（3）多媒體程序的要求 在制作多媒體程序時，還應注意知識的科學性、準確性，防止產(chǎn)生誤導，同時，在教學中應該充分利程序的多樣性、趣味性和可交互性挖掘?qū)W生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新思維。第三章 設(shè)計思路3.1 總體設(shè)計本次畢業(yè)設(shè)計的主要容，是使用Authorware軟件編寫輪廓測試儀測量表面粗糙度實驗多媒體程序。實驗目的是通過本次實驗，是學生能夠了解粗糙度各相關(guān)參數(shù)的定義和測量方法，同時，能夠較為深入地了解輪廓測量儀的測量原理，增強動手實踐能力和思考能力。基于實驗目的，多媒體程序注重于實驗原理的分析介

22、紹和測量過程的展示，對于一些擴展知識，有的放矢的進行講解。多媒體程序基于實際實驗流程，以演示實驗教學容為主。通過多媒體程序，圖文并茂地解釋粗糙度的定義，主要測量方法，并著重解釋取樣長度c，評定長度Ln，算術(shù)平均粗糙度Ra，輪廓最大高度Ry，輪廓圍觀不平度的平均間距Sm以與輪廓支撐長度率的相關(guān)概念以與計算方法。對于GBT3505-2000已經(jīng)刪除的十點高度Rz ISO以與一些對實驗教學作用不大的參數(shù)不做詳細介紹。在測量原理的介紹中，結(jié)合國外測量技術(shù)的現(xiàn)狀，有層次，有重點地介紹觸針式平面粗糙度測量方法。對于表面粗糙的光學測量方法，對比測量方法只做簡要的介紹。在測量儀器原理的介紹學習方面，將重點介紹

23、-1C型粗糙度測量儀的傳感測量原理，測量系統(tǒng)組成，儀器使用方法以與測量儀器裝配的動畫展示。測量儀器的測量仿真與裝配過程將選擇ProE5.0版本完成，聲音數(shù)據(jù)的處理使用Goldwave軟件處理，圖像使用isee軟件處理，視頻文件通過電影魔方處理。在多媒體程序中，著重與實驗教學容的豐富性和趣味性，同時加強實驗教學的交互性。3.2多媒體程序的設(shè)計多媒體制作軟件Authorware把所有容有機的集成在一起，整個集成過程使用了交互結(jié)構(gòu)，放置不同的交互熱區(qū)，使用熱區(qū)以與菜單欄進行導航，界面的使用很友好、便捷，根據(jù)按鈕圖標即可進入相應的容，在學習的過程中可以隨時根據(jù)需要跳轉(zhuǎn)到需呀的頁面，更加便于學習者的學習

24、。3.2.1文字的設(shè)計程序中包含了大量的文字信息，關(guān)系到能否達到實驗教學效果。設(shè)計時要做到：（1）文字容要簡潔、突出重點。根據(jù)對畫面形象進行概括和提高以與表現(xiàn)教學容的要求，文字容應盡量簡明扼要，以提綱式為主。（2）要采用合適的字體形象。字體形象是指字體的風格、字體的大小、字體的修飾、字的位置等。（3）文字容要逐步引入。對于一屏文字資料，應該隨著講課過程逐步顯示，這樣有利于學生抓住重點。（4）文字和背景的顏色搭配要合理。文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、二是易讀，三是長時間看了不累。3.2.2聲音的設(shè)計CAI程序中的聲音主要包括人聲、音樂和音響效果等。人聲主要用于解說、讀、唱，在CAI程序中應用

25、較少。多媒體程序中，合理地加入一些音樂和音響效果，可以更好地渲染氣氛、烘托環(huán)境，更好地表達教學容，同時吸引學生們的注意力，增加其學習興趣。音樂和音響效果的設(shè)計應注意：（1）音樂的節(jié)奏要與教學容相符。重點容處要選擇舒緩、節(jié)奏較慢的音樂，以增加感染力，過渡性容選擇輕快的音樂。（2）音樂和音響效果不能用得過多，用得過度則成為干擾信息，效果適得其反。（3）音樂和音響宜選用學生不熟悉的樂曲，這樣有利于集中學生的注意力。（4）背景音樂要舒緩，不能過分地激昂，否則會喧賓奪主。音量不能太大，否則會造成學生去“聽”音樂，而不是“感受”音樂。要設(shè)定背景音樂的開關(guān)按鈕或菜單，便于教師控制，需要背景音樂就開，不需要就

26、關(guān)。3.2.3圖形、圖像、動畫、視頻的設(shè)計CAI程序中，圖形、圖像、動畫等視頻圖像占較大比重，設(shè)計得好，可以起到事半功倍的教學效果。反之，也會起到負作用。（1）圖的容要便于觀察。圖形、圖像等畫面設(shè)計要盡可能大，圖的主要容處在屏幕的視覺中心，便于學生觀察。（2）復雜圖像要逐步顯示。對于較復雜的圖，如果一下子顯示全貌，會導致學生抓不住重點，也不便于教師講解。應隨著教師講解，分步顯示圖形，直到最后顯示出全圖。（3）對于動畫和視頻圖像，應具有重復演示功能。對于動畫和視頻圖像，學生可能一次沒有看清，最好設(shè)計重復播放按鈕，教師可以根據(jù)教學實際，重復播放。（4）圖形、圖像分為靜態(tài)和動態(tài)兩種。運用靜態(tài)圖像表達

27、信息主要應考慮位置、大小、色彩等；動態(tài)圖像的使用除考慮這一問題外，還要注意畫面的組接技巧，即讓屏幕畫面之自然地過渡，中間沒有明顯跳躍感。屏幕畫面間的連接一般遵循“動接動、靜接靜”原則，力求自然、流暢，保持相鄰畫面在構(gòu)圖、色彩、亮度上的順暢與協(xié)調(diào)。3.2.4按鈕、熱字與熱鍵的設(shè)計按鈕、熱字與熱鍵是多媒體程序中常用的交互方式，它們共同構(gòu)成了多媒體程序生動友好的界面，對按鈕、熱字與熱鍵的恰當運用與合理設(shè)計，對調(diào)動學生的非智力因素具有重要作用。按鈕是多媒體程序中最常用的實現(xiàn)人機交互的方式之一，它的外觀式樣如同真實設(shè)備的按鈕，常被設(shè)計得多樣，按鈕在界面上的呈現(xiàn)是向上凸起的，有一定的立體感，按鈕上面應有文

28、字說明或能表達其功能的模擬圖示。熱字或熱鍵也是多媒體程序中最常用的實現(xiàn)人機交互的方式。熱字與熱鍵設(shè)計主要是在信息群中突出它的存在。如：與其所在的背景構(gòu)成反差，與文字群中的其它文字構(gòu)成反差等。此外也可有加下劃線、反白與閃爍等方式來突出它。3.2.5顏色的設(shè)計多媒體程序中色彩的合理使用是激發(fā)和保持學生學習興趣的重要因素。在程序設(shè)計時，應從心理的、視覺的、美學的、教育的多角度出發(fā)，綜合考慮程序中顏色的運用。多媒體程序中顏色的設(shè)計要考慮全屏幕顏色和字體顏色，通常，全屏幕顏色不宜用飽和度較高、亮度較亮的顏色，因為這樣容易引起視覺疲勞，而應使用稍暗的、柔和的色調(diào)。文本是程序中的重要信息，文本中文字的顏色要

29、與背景或全屏幕顏色有一定反差，以突出文字。第四章 軟件學習4.1概述本次畢業(yè)設(shè)計使用三維設(shè)計軟件ProE進行輪廓測量儀的建模和測量過程的動畫仿真，利用其繪圖模塊，繪制實驗需要使用到的被測表面輪廓圖像，使用Isee對多媒體程序需要使用到的背景圖片，程序按鈕圖標，視頻制作需要的圖像和編寫使用說明書時用到的圖片進行分辨率，圖像飽和度等處理，使用Goldwave對錄制的解說錄音進行去除雜音，音量增大等處理，使用電影魔方軟件，編寫視頻字幕，剪輯動畫視頻，整合解說錄音以與制作最終需要的演示動畫；使用Authorware軟件，編寫多媒體程序，整合視頻，動畫，圖片和聲音等多媒體素材，最終打包為能在Window

30、s環(huán)境下執(zhí)行的EXE可執(zhí)行程序。4.2 Authorware由于多媒體程序制作的需要，必須系統(tǒng)全面地學習多媒體制作軟件Athorware，通過視頻教程，網(wǎng)絡學習文檔，圖書館參考書和隨書光盤，學習和掌握了最新Authorware7.0版本的基本使用技能，為編寫多媒體程序打下結(jié)實的基礎(chǔ)。如圖4-1所示圖4-1：Authorware程序界面Authorware是多媒體工具軟件供應商Macromedia公司推出的一款優(yōu)秀多媒體程序開發(fā)工具。它采用基于圖標的路程線設(shè)計方式，程序結(jié)構(gòu)清晰，并且各種模塊的可重復利用性高，用戶可以像搭積木一樣在設(shè)計窗口中用圖標組建程序。在Authorware中，14個不同功能

31、的圖標就代替了復雜的編程工作，在圖標中可以添加文字、圖像、音樂、動畫和視頻等多種媒體格式，這使得Authorware的用戶可以不用學習任何編程語言，就能迅速開發(fā)出專業(yè)水平的多媒體作品。Authorware的主要功能和特點：（1）基于圖標的開發(fā)方式。Authorware主程序是由流程線和圖標構(gòu)成的。在最新的Authorware7.0中，已經(jīng)有14種不同功能圖標，可以簡介清晰地擺放流程線上，是用戶可以輕松地制作出功能復雜的多媒體程序。（2）圖文處理能力。Authorware雖然不是專業(yè)的文字編輯工具，也不是專業(yè)的圖像處理工具，但是Authorware綜合了各種專業(yè)工具的許多基本功能，具備一定的文字

32、、圖形、動畫處理能力，對一款多媒體創(chuàng)作工具而言，顯然已經(jīng)足夠了。（3）強大的人機交互功能。人機交互式現(xiàn)代多媒體技術(shù)的特點，Authorware提供了11種交互響應的方式，如按鈕、熱區(qū)、熱物體、文體、下拉菜單等。利用這些交互方式可以很好地實現(xiàn)交互功能，創(chuàng)作功能完善的多媒體作品。（4）良好的可擴展性。Authorware有著十分良好的可擴展性能。它提供了動態(tài)功能，使開發(fā)者可以將在任何一種編程語言環(huán)境下得到的函數(shù)動態(tài)到Authorware中使用。（5）強大的網(wǎng)絡支持。新版的Authorware提供了強大的網(wǎng)絡支持，用戶可以很容易地將作品分段和壓縮，并將其發(fā)布到網(wǎng)絡上。Authorware的菜單欄依次

33、為文件、編輯、查看、插入、修改、文本、調(diào)試、其他、窗口和幫助等按鈕，使用這些按鈕附帶子選項便能完成完成程序的開發(fā)制作，一般常用的命令為文件菜單下的打包命令，編輯菜單下的返回命令，插入菜單下的插入圖片、知識對象命令，修改菜單下的修改文件屬性命令，文本菜單下的修改文本大小字體命令和調(diào)試菜單下的程序調(diào)試按鈕命令。如圖4-2所示圖4-2：Authorware菜單欄如圖4-3所示，為了方便設(shè)計者快捷簡單地完成程序設(shè)計，Authorware在面板左側(cè)設(shè)置了圖標欄和設(shè)計窗口。在圖標欄里提供了14個常用圖標按鈕，便于程序流程設(shè)計時使用。 圖4-3：Authorware圖標欄顯示圖標：用于顯示文本和圖形，制作多

34、媒體程序中的靜態(tài)畫面。移動圖標：配合“顯示圖標”，產(chǎn)生物體移動的動畫效果。擦除圖標：用來擦除程序中不需要的對象。等待圖標：可以使程序暫停一段時間，也可以用來響應用戶的操作導航圖標：用于控制程序的跳轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)。一般與框架圖標配合使用框架圖標：用于創(chuàng)建有翻頁、導航、查找等交互式功能的框架結(jié)構(gòu)。判斷圖標：也稱為“決策圖標”，可以在程序中完成判斷功能。交互圖標：用來設(shè)置具有交互作用的分支結(jié)構(gòu)。計算圖標：用于進行變量和函數(shù)的賦值與運算。群組圖標：其功能類似于編程語言中的子程序。數(shù)字電影圖標：導入數(shù)字化電影。 聲音圖標： 導入背影音樂和配音文件。DVD視頻圖標：主要用于在多媒體程序中插入各種不同格式的視頻文件

35、。知識對象圖標：用于插入知識對象，以豐富多媒體程序的容。開始停止圖標：用于調(diào)試程序，start設(shè)置程序的起點，stop設(shè)置程序的終點。4.3 ProEProEngineer簡稱ProE。在多媒體程序里，需要模擬演示測量過程中的儀器校準，實際測量的過程，故選擇三維建模軟件ProE進行輪廓儀建模，然后對測量校準過程進行仿真模擬，輸出仿真視頻，用于多媒體程序制作。軟件的學習主要通過企業(yè)培訓視頻，圖書館參考書和網(wǎng)絡自學教程。ProEngineer操作軟件是美國參數(shù)技術(shù)公司（PTC)旗下的CADCAMCAE一體化的三維軟件。ProEngineer軟件以參數(shù)化著稱，是參數(shù)化技術(shù)的最早應用者，在目前的三維造

36、型軟件領(lǐng)域中占有著重要地位，ProEngineer作為當今世界機械CADCAECAM領(lǐng)域的新標準而得到業(yè)界的認可和推廣。是現(xiàn)今主流的CADCAMCAE軟件之一，特別是在國產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域占據(jù)重要位置。ProE是第一個提出了參數(shù)化設(shè)計的概念的三維設(shè)計軟件，并且采用了單一數(shù)據(jù)庫來解決特征的相關(guān)性問題。另外，它采用模塊化方式，用戶可以根據(jù)自身的需要進行選擇，而不必安裝所有模塊。ProE的基于特征方式，能夠?qū)⒃O(shè)計至生產(chǎn)全過程集成到一起，實現(xiàn)并行工程設(shè)計。本次畢業(yè)設(shè)計主要使用其標準模塊和動畫模塊。ProE采用了模塊方式，可以分別進行草圖繪制、零件制作、裝配設(shè)計、鈑金設(shè)計、加工處理等，保證用戶可以按照自己的需

37、要進行選擇使用。特點之一：參數(shù)化設(shè)計，相對于產(chǎn)品而言，我們可以把它看成幾何模型，而無論多么復雜的幾何模型，都可以分解成有限數(shù)量的構(gòu)成特征，而每一種構(gòu)成特征，都可以用有限的參數(shù)完全約束，這就是參數(shù)化的基本概念。 特點之二：基于特征建模 ，ProE是基于特征的實體模型化系統(tǒng)，工程設(shè)計人員采用具有智能特性的基于特征的功能去生成模型，如腔、殼、倒角與圓角，您可以隨意勾畫草圖，輕易改變模型。這一功能特性給工程設(shè)計者提供了在設(shè)計上從未有過的簡易和靈活。特點之三：單一數(shù)據(jù)庫（全相關(guān)） ProEngineer是建立在統(tǒng)一基層上的數(shù)據(jù)庫上，不象一些傳統(tǒng)的CADCAM系統(tǒng)建立在多個數(shù)據(jù)庫上。所謂單一數(shù)據(jù)庫，就是工

38、程中的資料全部來自一個庫，使得每一個獨立用戶在為一件產(chǎn)品造型而工作，不管他是哪一個部門的。換言之，在整個設(shè)計過程的任何一處發(fā)生改動，亦可以前后反應在整個設(shè)計過程的相關(guān)環(huán)節(jié)上。例如，一旦工程詳圖有改變，NC（數(shù)控）工具路徑也會自動更新；組裝工程圖如有任何變動，也完全同樣反應在整個三維模型上。這種獨特的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與工程設(shè)計的完整的結(jié)合，使得一件產(chǎn)品的設(shè)計結(jié)合起來。這一優(yōu)點，使得設(shè)計更優(yōu)化，成品質(zhì)量更高，產(chǎn)品能更好地推向市場，價格也更便宜。ProE5.0的菜單欄提供了文件、編輯、視圖、插入、分析、信息、應用程序、工具、窗口和幫助等按鈕，含ProE所有的程序命令。通過相應的下拉菜單即可選取需要的命令。如

39、圖4-4圖4-4：ProE菜單欄在ProE的零件模式下，為了方便設(shè)計者準確快捷地使用建模命令，程序在操作面板右側(cè)提供了一般設(shè)計時需要使用的草繪按鈕，基準創(chuàng)建按鈕，草繪特征按鈕，直接建模特征按鈕和部分高級建模按鈕?？赏瓿蓜?chuàng)建基準放置孔，抽殼，倒角，筋特征，拉伸，旋轉(zhuǎn)和陣列等操作。在面板左側(cè)提供了層管理，方便對設(shè)計零件的各個特征進行編輯管理。如圖4-5所示如圖4-5： 建模命令在ProE的組件模式下，同樣提供了快捷的設(shè)計按鈕，可以方便快捷地進行組件裝配操作，基于ProE本身的特性，可以實現(xiàn)在組件裝配的過程中可以隨時修改零件尺寸參數(shù)，并再生到組件中，極方便了組件裝配的工作。在組件操作面板的左側(cè)，Pr

40、oE提供了零件管理列表，通過對列表的選擇操作，可以完成對單個或者多個零件進行刪除，重定義，隱藏等編輯操作。如圖4-6所示圖4-6：組件快捷鍵在ProE的動畫模塊里，延續(xù)了程序快捷方便的設(shè)計特點，提供了諸多實用快捷按鈕，可以完成新模擬動畫文件的創(chuàng)建，定義實體，導入編輯關(guān)鍵幀，加入驅(qū)動電機，動畫時間編輯，動畫模擬過程控制以與文件捕獲輸出等操作。如圖4-7所示圖4-7：動畫工具欄4.4電影魔方電影魔方是萬博軟件公司最新推出的全方位數(shù)字視頻編輯工具軟件。作為一款操作簡單和功能相對完整的數(shù)字視頻編輯工具軟件，電影魔方(MPEG Video Wizard)以其快速與無編碼處理MPEG數(shù)字視頻文件著稱，這包

41、括DVD、VCD、數(shù)字電視和各種數(shù)字攝像機所記錄的數(shù)字文件。無論對于初學者或資深用戶，電影魔方都可以輕松完成AVI、MPEG素材的剪切、編輯、處理、以與添加字幕和效果合成等工作，通過綜合運用影像、聲音、動畫、圖片、文字等素材，創(chuàng)作出各種不同用途的AVI、MPEG數(shù)字影片。軟件的學習主要通過網(wǎng)絡自學視頻教程。如圖4-8圖4-8：電影魔方界面4.5 Goldwave和IseeGoldWave是一個功能強大的數(shù)字音樂編輯器，它可以對音頻容進行播放、錄制、編輯以與轉(zhuǎn)換格式等處理，軟件簡單容易上手，主要用于對配音文件進行音量增大，去除背景噪音等處理。Isee是一款功能全面的數(shù)字圖像瀏覽處理工具，能夠方便

42、快捷地完成對圖片的裁剪，美化，水印和格式轉(zhuǎn)換等功能。第五章 素材制作一個成功優(yōu)秀的多媒體程序需要具備豐富多彩的視頻、動畫、圖片、聲音和好的交互體驗來充實容，更好地表達需要傳遞的信息知識。古語有云，兵馬未動糧草先行，在編寫多媒體程序之前，需要花足夠的時間和精力準備多媒體素材。5.1 ProE三維建模經(jīng)過對三維建模和動畫仿真模擬軟件進行比較，現(xiàn)選定行業(yè)應用較為廣泛，能更真實靈活地再現(xiàn)實驗測量過程的建模軟件ProE來進行測量過程的動畫模擬演示。其過程可依次歸納為：零件建模，組件裝配，模擬動畫三個部分5.1.1零件建模零件建模是最為基礎(chǔ)的工作，零件建模的好壞關(guān)系到能否真實再現(xiàn)測量儀器的三維視覺效果和測

43、量過程。所以，建模的第一步就是要對測量儀器粗糙度輪廓儀進行細致認真的實地測量，在稿紙上預先計算好整部儀器的大致尺寸。其次，將儀器劃分為不同的零件，分析每一個關(guān)鍵零件的特征結(jié)構(gòu)，寫下初步的建模表達思想，對于一些結(jié)構(gòu)復雜，但對于測量過程演示關(guān)系不大的部件，可以適當?shù)睾喡员磉_。如儀器的升降裝置傳動為螺桿齒輪結(jié)構(gòu)，但這部分結(jié)構(gòu)對于動畫模擬影響甚微，故在建模過程中可以考慮使用單桿配合滑塊的簡單機構(gòu)并限定5個自由度予以替代。首先，在電腦的硬盤里建立Job文件夾，專門用來存放建模文件和模擬動畫文件。下面，開始逐一地對測量儀的每個關(guān)鍵零件進行建模。5.1.1.1測量儀底座新建一個零件文件，命名為CLYDZ，存

44、盤。在軟件的操作界面上，點選左邊的工具條，選取草繪按鈕，在Front平面上進行草繪。先做兩條相互垂直的對稱中心線，選取矩形作圖按鈕，作出尺寸為1500mm*600mm的矩形，然后確定退出草繪環(huán)境。選定拉伸命令，拉成成實體，拉伸厚度為150mm。然后選定長方體的各邊，進行10mm*10mm的倒直角。選取長方體外立面作為草繪平面，在草繪環(huán)境里做出尺寸為50mm*25mm*12.5mm的八邊形，選拉伸切除命令，生成載物臺移動槽。依次在底座的正面放置3個尺寸為直徑20mm的孔，用于升降裝置的定位。在底座的另一側(cè)面，放置兩個直徑為20mm距側(cè)邊40mm*60mm的孔，用于定位電器箱。為了在組件時能區(qū)分于

45、其他零件，整體著色為亮棕色。如圖5-1所示圖5-1：測量儀底座5.1.1.2載物臺新建一個零件文件，命名為ZWT，存盤。先使用拉伸實體命令，生成載物臺主體。選定載物臺各邊，作圓角處理。在載物臺對稱面上創(chuàng)建基準面，在該基準面是做出尺寸為50mm*25mm*12.5mm的八邊形，選拉伸實體命令，拉伸方向選雙向拉伸，拉伸到合適的尺寸，生成載物臺移動倒塊。在載物臺相鄰兩個面上一次拉伸生成可調(diào)節(jié)千分表。為了更好地反映真實載物臺，將可調(diào)節(jié)千分表著色為色。如圖5-2所示圖5-2：可調(diào)節(jié)載物臺5.1.1.3校準樣板新建一個零件文件，命名為BZYB，存盤。在選取草繪面，繪圖5-3：校準樣板制80mm*50mm的

46、矩形，拉伸實體為15mm厚的長方體。選取長方體上表面，草繪出矩形框，在矩形框里繪制柵格線。為了更真實地反映標準樣塊，將樣塊表面渲染為玻璃，透明度調(diào)到合適接近玻璃可視度。5.1.1.4被測零件新建一個零件文件，命名為BCLJ，存盤。草繪一個圓，使用拉伸命令生成被測零件。為了模擬動畫觀察的需要，對零件表面做必要的渲染。如圖5-4所示圖5-4：被測零件5.1.1.5升降裝置新建一個零件文件，命名為SJZZ，存盤。草繪升降臺底部圖形，使用拉伸實體命令生成升降臺底座。在底座的三個位置分別放置一個直徑為20mm的孔，便于使升降臺和儀器底座固定。選擇升降臺一表面，草繪升降立柱界面，同樣使用拉伸實體命令生成升

47、降立柱。在升降立柱側(cè)面，拉伸出升降手輪安裝孔。最后，整體著色為古銅黃。如圖5-5所示圖5-5：升降裝置5.1.1.6驅(qū)動裝置新建一個零件文件，命名為QDZZ，存盤。使用拉伸命令，生成驅(qū)動裝置主體。在驅(qū)動器主體上再次使用拉伸命令，分別生成運動導軌和傳感器安裝槽。選取主體的各邊，做尺寸為R=3mm的圓倒角。將零件著色為暗銅色。如圖5-6所示圖5-6：驅(qū)動裝置5.1.1.7升降手輪新建一個零件文件，命名為SJSL，存盤。使用拉伸命令分別生成升降手輪的輪盤和軸。對輪盤的外沿圓倒角。使用編輯菜單下的混合伸出項生成手柄。將整個手輪著色為藍色。如圖5-7所示圖5-7：升降手輪5.1.1.8傳感器新建一個零件

48、文件，命名為CGQ，存盤。使用拉伸命令，生成傳感器柱形主體。在主體的一端使用拉伸命令，生成測量觸針杠桿，在杠桿的自由段建立部基準面，在該基準面上使用拉伸并完全倒圓角命令生成測量觸針。在主體的另一端，使用雙向拉伸命令，生成傳感器固定軸。將傳感器著色為金黃色。如圖5-8所示圖5-8：傳感器5.1.1.9電器箱新建一個零件文件，命名為DQX，存盤。在草會面中草繪電器箱界面矩形，尺寸為400mm*100mm，拉伸為電器箱主體。在電器箱左側(cè)使用拉伸命令生成電源按鈕，并著色為紅色。在電器箱主體左側(cè)位置，使用拉伸切除命令，生成顯示屏。在顯示屏左側(cè)使用兩次拉伸命令生成調(diào)零旋鈕，著色為黃色。在顯示屏下側(cè)，先拉伸

49、生成一個長方體按鈕，著色為藍色，然后使用陣列命令，生成余下3個按鈕。使用掃描伸出項和拉伸命令，生成電器箱一個支架，選擇該支架，使用鏡像命令生成另外一個支架。在電器箱背面放置直徑為20mm的孔和10mm*5mm*5mm的槽，分別用于定位安裝電源線和打印卷紙架。其次，才草繪環(huán)境里，一次給各個按鈕輸入文本“啟動、選擇、打印、復位、調(diào)零”。電器箱其余部分著色為棕色。如圖5-9所示圖5-9：電器箱5.1.1.10打印卷紙架新建一個零件文件，命名為DYJZJ，存盤。使用拉伸命令生成打印卷筒，以此為基準，掃描生成打印卷紙，在卷筒兩側(cè)配合使用掃描命令和鏡像命令，生成卷筒支架。將卷紙著色為白色，支架著色為藍色。

50、如圖5-10所示圖5-10：打印卷紙5.1.2組件ProE里的組件是將建好的零件模型加上一定的約束，裝配成一個整體的過程。首先新建一個組件文件，命名為SY，存盤。在操作窗口中導入第一個組件零件，儀器的底座，約束方式為完全約束，坐標系與組件坐標系完全重合。導入載物臺零件，使其兩個表面分別與底座的兩個表面配合重合，約束其5個自由度，使其只能在一個方向上做平移。導入電器箱零件，使用插入約束方式，完全約束與底座之上，分別在其背面完全約束安裝電源箱和打印卷紙架。導入升降立柱，導入三個螺栓將立柱完全約束在底座之上。導入升降手輪，使用插入約束方式，使其能繞軸旋轉(zhuǎn)。導入升降導塊，使其和升降立柱兩個面配合重合約

51、束，只能沿著升降立柱上下平移。導入驅(qū)動裝置，使其和升降導向塊兩個面配合重合約束，使其只能平行移動。導入傳感器零件，使用插入命令約束在驅(qū)動器末端，使其只能繞著驅(qū)動器末端轉(zhuǎn)動。將載物臺，驅(qū)動器和升降導塊移動到合適的位置，為模擬動畫做好準備。如圖5-11為組件裝配完畢的儀器。如圖5-11：輪廓儀組件效果圖5.1.3動畫動畫的模擬過程，就是通過截取快照，作為動畫模擬的關(guān)鍵幀，導入到ProE的動畫模塊中，軟件通過計算模擬出需要的動畫。我們模擬的動畫為兩個部分，分別是儀器的校準過程和實際的測量過程，其方法一樣，故只講述校準動畫的模擬過程。在ProE標準環(huán)境的組件文件里導入樣塊文件，將樣塊至于在舞臺上，此時

52、使用軟件的快照功能，截取快照，命名為1。將載物臺移動到另一個位置，截取快照，命名為2。將驅(qū)動器向下平移到距離樣塊30mm左右的距離，截取快照，命名為3.將傳感器觸針至于樣塊柵格起始端，截取快照，命名為4，將傳感器觸針移到柵格末端，截取快照，命名為5。切換到動畫環(huán)境，新建一個動畫模擬文件，命名為“YKJZ”，存盤。依次導入5個快照作為模擬動畫的關(guān)鍵幀，動畫的時間選擇為20s，幀率選擇為25幀s，拖動時間線上的關(guān)鍵幀到合適的位置。按下動畫模擬按鈕，程序開始自動計算模擬動畫。選擇動畫控制按鈕，捕獲幀率為25幀s，分辨率為800*600，格式為MPEG的動畫文件，命名為儀器校準動畫。零件測量過程動畫制

53、作過程與測量過程動畫制作方法一樣，這里不在講述。如圖5-12所示圖5-12：動畫時域編輯窗口5.2 Isee 圖片制作和Goldwave聲音處理多媒體程序和視頻制作需要使用到很多圖片，這些圖片都需經(jīng)過軟件處理才能更好的發(fā)揮表達效果，方便多媒體程序的開發(fā)制作。多媒體程序中需要使用分辨率為800*600的背景圖片若干，背景圖片需要進行降燥，羽化和裁剪等操作。使用數(shù)碼相機拍攝若干科技大學校園風景照，選取其中的5，使用isee進行必要的處理。在多媒體程序中，同樣需要若干幅插圖，分別使用isee繪圖功能和截圖功能，獲得需要的圖片，并作必要的裁剪和文字水印。新建一個image文件夾，專門存放設(shè)計中需要使用

54、到的圖片文件。聲音文件的引入為了是多媒體程序容更加豐富，理論講解更通俗易懂。使用Goldwave程序?qū)︿浿频囊纛l文件進行必要的音量增大，去除噪聲等處理。新建一個Voice文件夾，專門存放設(shè)計中需要使用到的聲音文件。5.3電影魔方視頻制作利用前面準備的圖片，聲音和動畫視頻可開始進行實驗過程演示視頻的制作。首先是字幕的制作，點擊電影魔方的字幕編輯按鈕，導入事先編輯好的字幕文本，設(shè)置字母字體為仿宋中號字體，位置位下方，運動方式為從右到左慢速通過。依次制作視頻多需要的18個字幕文件。然后導入視頻圖片文件到時間軸上，根據(jù)實驗需要，進行先后排序。對于實驗的重點容介紹，設(shè)置教長的播放時間。在各個圖片視頻之間

55、加入專場效果，使視頻更加生動和具有視覺美感。對應每個圖片視頻文件，依次導入配音文件和字幕文件，調(diào)整好位置。點擊播放預覽窗口，預覽視頻效果，與時調(diào)整出現(xiàn)的聲音字幕不同步，專場效果太華麗，重點容不突出等問題。選擇視頻文件的輸出格式為Mp4，分辨率為1280*720，命名為“流程”。視頻制作結(jié)束。如圖5-13所示圖5-13：電影魔方項目文件第六章 多媒體程序編寫多媒體程序的編寫是本次畢業(yè)設(shè)計的重點容，關(guān)系到能否準確、生動地將測量實驗進行剖析講解，以達到設(shè)計任務書所提到的提高學生對輪廓儀的操作技能和實驗教學結(jié)果的設(shè)計要求。對于本次編寫多媒體程序，很重要的一個工作就是怎么樣才能充分利用多媒體素材，全方位

56、，深刻地對實驗原理進行講解和測量過程演示。6.1程序流程圖主程序流程圖如圖6-1所示圖6-1：主程序流程圖實驗目的流程圖如圖6-2所示圖6-2：實驗目的流程圖實驗原理流程圖如圖6-3、6-4、6-5所示圖6-3：實驗原理流程圖圖6-4：實驗原理流程圖圖6-5：實驗原理流程圖6.2腳本編寫多媒體程序中的腳本指的是程序中的文字說明部分，使用windows自帶的寫字板工具，預先準備好需要的腳本材料，然后使用Ctrl+V快捷鍵粘貼到相應的顯示圖標中，在菜單欄的文本選項中進行字體字號的調(diào)整，在工具條中進行顏色的調(diào)整。文本標題統(tǒng)一采用紅色，36號，仿宋字體。文本容根據(jù)背景顏色搭配，選擇藍色、黑色、綠色，字號統(tǒng)一為28號仿宋字體。然后調(diào)整文本的位置，使其在最佳的顯示位置。如圖6-6所示圖6-6：腳本編輯界面6.3聲音文件的引入在Authorware中，允許使用聲音文件，使程序文件更加豐富多彩。點擊流程線上的聲音圖標，在屬性窗口中點擊導入，然后選擇需要導入的聲音文件。對于配音文件，設(shè)置播放屬性為同時播放，播放次數(shù)為1次，播放速率為100%。對于背景音樂，播放屬性設(shè)置為同時播放，播放次數(shù)10次, 播放速率為100%。如圖6-7、6-8所示圖6-7：聲音屬性窗口圖6-8：聲音屬性窗口6.4圖片引入多媒體程序中需要使用許多的背景圖片和原理介紹圖片，導入設(shè)置的大致過程相似