科學(xué)3單元養(yǎng)好小金魚(yú)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 科學(xué)3單元養(yǎng)好小金魚(yú)導(dǎo)學(xué)案 上課時(shí)間：2012年3月20日、3月27日；共兩課時(shí) 第一課時(shí)： 一、自學(xué)釋疑（25分鐘時(shí)間），認(rèn)真閱讀課文P40-62根據(jù)讀到的課本上的科學(xué)知識(shí)填空1、（ 陽(yáng)光 ）、（水）、（氧氣）、( 食物)等構(gòu)成了動(dòng)物賴以生成的環(huán)境。2、金魚(yú)的呼吸質(zhì)量與放養(yǎng)密度基本成（ 反比例 ）關(guān)系。3、（ 經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水 ）是比較理想的養(yǎng)金魚(yú)用水。但在使用前，一定要裝在盆中晾2-3天，使水中消毒用的（ 氯 ）排除掉。4、要研究各種因素對(duì)小金魚(yú)的生活影響，一個(gè)人的力量非常有限，因此，可以將全班分為（ 放養(yǎng)密度）組、（水質(zhì)）組、（溫度）組、（食物）組等來(lái)合作

2、完成。5、試驗(yàn)中最重要的是（控制實(shí)驗(yàn)條件）。對(duì)比實(shí)驗(yàn)一般讓（一）個(gè)條件發(fā)生變化。6、小金魚(yú)的放養(yǎng)密度實(shí)驗(yàn)證明1升水放養(yǎng)（2 ）條小金魚(yú)最合適。7、（陽(yáng)光 、（ 溫度）、（ 濕度 ）、雨、雪、風(fēng)等環(huán)境因素，都或多或少的影響著金魚(yú)的生活。（水溫）對(duì)小金魚(yú)的生活有著直接的影響，（水溫）的急劇升降會(huì)引起金魚(yú)的不適甚至死亡。8、金魚(yú)是（雜食 ）性動(dòng)物，不但喜歡食用天然的食物也能進(jìn)食經(jīng)過(guò)加工的食料。9、科學(xué)合理的（這些數(shù)據(jù)）是我們的研究取得成果的重要環(huán)節(jié)。10、綜合分析各自獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，尋找各項(xiàng)因素之間存在的（關(guān)系）或（規(guī)律 ），用適當(dāng)?shù)姆绞阶龀鼋Y(jié)論或解釋。11、生物生存都需要一定的空間，（自然環(huán)境）是

3、所有生物生存的共同空間。12、生物總是生活在適合它們各自生存的環(huán)境中，當(dāng)環(huán)境發(fā)生（ 變遷）或遭到（破壞）時(shí)，生物就必然會(huì)受到影響。生物會(huì)用各種方式來(lái)（適應(yīng) ）生存環(huán)境的變化。13、( 人類)當(dāng)今自然界最強(qiáng)大的生物類群，他們對(duì)環(huán)境的破壞比其他任何生物類群造成的破壞都要嚴(yán)重。14、外來(lái)物種（水葫蘆）給我國(guó)（漁業(yè)生產(chǎn)）帶來(lái)巨大損失二、反饋矯正：教師通過(guò)學(xué)生回答、檢查驗(yàn)收后利用班班通進(jìn)行訂正指導(dǎo)。（時(shí)間10分鐘）三、強(qiáng)化記憶（10分鐘）；讓學(xué)生自由讀背，力爭(zhēng)達(dá)到有70%的同學(xué)能夠背下來(lái)。第二課時(shí)：1、 自學(xué)釋疑：1根據(jù)課文內(nèi)容分析填寫(xiě)下列圖塊（8分鐘）金魚(yú)的生存水質(zhì)天氣的濕度喂食物水的溫度陽(yáng)光放養(yǎng)密度二、小組探究（15分鐘）問(wèn)題回答：1、 什么叫食物鏈？請(qǐng)舉例證簡(jiǎn)單說(shuō)明。2、 你認(rèn)為什么樣的金魚(yú)是健康的？3、 影響小金魚(yú)生存的主要因