管理信息系統(tǒng)實(shí)踐報(bào)告(共24頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上編號：高等教育自學(xué)考試實(shí)踐環(huán)節(jié)課程考核報(bào)告 專業(yè)： 工程造價管理 層次： 本科 課程代碼： 課程名稱： 管理信息系統(tǒng) 身份證號： 準(zhǔn)考證號： 學(xué)生姓名： 王燁 指導(dǎo)教師： 謝奉軍 成績： 專心-專注-專業(yè)目 錄摘要 3前言 4第一章 可行性報(bào)告 5 第一節(jié) 系統(tǒng)簡述 5第二節(jié) 項(xiàng)目的目標(biāo) 5第三節(jié) 所需資源、預(yù)算和期望效益 5第四節(jié) 對項(xiàng)目的可行性 5第二章 系統(tǒng)分析 6 第一節(jié) 業(yè)務(wù)流程圖 6第二節(jié) 數(shù)據(jù)流程圖 7 第三節(jié) 數(shù)據(jù)字典 7第四節(jié) 信息系統(tǒng)流程圖設(shè)想 13第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 14第一節(jié) 功能結(jié)構(gòu) 14第二節(jié) 輸出設(shè)計(jì) 15第三節(jié) 存儲文件格式設(shè)計(jì) 17第四

2、節(jié) 輸入設(shè)計(jì) 17第五節(jié) 代碼設(shè)計(jì) 18第六節(jié) 程序設(shè)計(jì)說明書 19第四章 系統(tǒng)實(shí)施 19 第一節(jié) 程序框圖 19 第二節(jié) 模擬運(yùn)行數(shù)據(jù) 20 第三節(jié) 打印報(bào)表 21 第四節(jié) 系統(tǒng)使用說明書 21總結(jié) 23參考文獻(xiàn) 24摘要信息社會的高科技，商品經(jīng)濟(jì)化的高效益，使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已普及到經(jīng)濟(jì)和社會生活的各個領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)雖然與人類的關(guān)系愈來愈密切，但是還有人由于計(jì)算機(jī)操作不方便繼續(xù)用手工勞動。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會人們高度強(qiáng)烈的時間觀念，隨著信息技術(shù)在管理上越來越深入而廣泛的應(yīng)用，管理信息系統(tǒng)的實(shí)施在技術(shù)上已逐步成熟。管理信息系統(tǒng)是一個不斷發(fā)展的新型學(xué)科，任何一個單位要生存、要發(fā)展、要高效率地把內(nèi)部活動有

3、機(jī)地組織起來，就必須建立與自身特點(diǎn)相適應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。這對于正在迅速發(fā)展的各大高校而言，同樣有著重要意義?，F(xiàn)如今高校為適應(yīng)社會的需求以及自身辦學(xué)的需要，擴(kuò)建、擴(kuò)招已在尋常不過。自然就會有更多的學(xué)生信息需要處理。如果只靠人力來完成，必然是一項(xiàng)非常繁瑣、復(fù)雜的工作，而且還會出現(xiàn)很多意想不到的錯誤，這不僅會給教學(xué)及管理帶來了很大的不便，也不益于學(xué)校全面快速發(fā)展的需要。眾所周知，作為高校日常教學(xué)中的主要管理工作之一的教務(wù)管理，它涉及到院校、專業(yè)、師生等諸多方面。特別是目前國家的教育體制也正處在不斷改革、創(chuàng)新的階段，教育部門充分吸取國外優(yōu)秀的教學(xué)模式，結(jié)合國內(nèi)多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步探索出了適合中國特色的

4、教學(xué)形式，國家教育部面向各級各類學(xué)校開展了全面學(xué)分制改革。同時，隨著選課制的展開和深入，教務(wù)日常管理工作也日趨繁重、復(fù)雜，如何把教務(wù)工作信息化、模塊化、便捷化便成為了現(xiàn)代高校發(fā)展的重點(diǎn)。所以總的來說，教務(wù)管理軟件應(yīng)實(shí)現(xiàn)教務(wù)信，集中管理，使傳統(tǒng)的教務(wù)管理朝數(shù)字化、無紙化、智能化、綜合化的方向發(fā)展，并為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)完善的計(jì)算機(jī)教務(wù)管理系統(tǒng)和全校信息系統(tǒng)打下良好的基礎(chǔ)。在高校中，教務(wù)管理工作具有舉足輕重的地位，教學(xué)質(zhì)量直接取決十教務(wù)管理水平?，F(xiàn)如今教務(wù)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與實(shí)施可謂日新月異。在數(shù)字校園理論逐步應(yīng)用的過程中，各高校一方面不斷投資購建各種硬件、系統(tǒng)軟件和網(wǎng)絡(luò)，另一方面也不斷開發(fā)實(shí)施了各類教學(xué)

5、、科研、辦公管理等應(yīng)用系統(tǒng)，形成了一定規(guī)模的信息化建設(shè)體系。教務(wù)管理系統(tǒng)是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，它包括對學(xué)生信息的注冊、修改，學(xué)生選課及課程管理和學(xué)生的四六級考試及計(jì)算機(jī)等級考試的管理；對教師課程的管理以及對選課學(xué)生評分的管理；和管理員對教師、各類考試的綜合管理等主要的功能。教務(wù)管理系統(tǒng)運(yùn)行的狀況將直接影響到學(xué)校里的主要工作，一旦此系統(tǒng)出錯，不僅學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度安排會受到一定程度的影響，而且還會危及到每一個在校學(xué)生的切身利益。所以設(shè)計(jì)一個功能相對完整、操作簡單以及界面友好的教務(wù)管理系統(tǒng)變得非常重要。為了提高教務(wù)管理的工作效率和服務(wù)質(zhì)量，降低出錯率，精簡人力、物力的投入，各個高校均建立了自己的教務(wù)

6、管理信息系統(tǒng)，為學(xué)校的動態(tài)管理和分析決策帶來了極大的便利?，F(xiàn)在的學(xué)校的教務(wù)管理也逐步從手工轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)自動化信息處理階段。通過這個系統(tǒng)，用戶可以方便的對教師信息以及學(xué)生信息和學(xué)生成績資料進(jìn)行添加、修改和刪除操作，還可以對學(xué)生資料和成績進(jìn)行查詢操作。除此之外，對用戶的添加和刪除操作也很方便。教務(wù)管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)(MIS)，它能夠?qū)崿F(xiàn)整體規(guī)劃教學(xué)資源（學(xué)生，教師，教室），評估教學(xué)質(zhì)量，制定教學(xué)計(jì)劃，檢查教學(xué)進(jìn)度，給學(xué)校的教務(wù)人員管理教務(wù)工作提供了極大的方便 。前言隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)得到日益廣泛推廣，當(dāng)今社會，信息化已經(jīng)成為趨勢，各行各業(yè)紛紛進(jìn)行科技改革，用計(jì)算機(jī)代替了廣大的人力勞動，既節(jié)儉勞

7、力，又節(jié)約各項(xiàng)管理成本。在西方很多國家的絕大多數(shù)大學(xué)里，使用計(jì)算機(jī)管理各類文檔這已經(jīng)不算是什么奇聞了。在我國，也有大多數(shù)大學(xué)已經(jīng)使用上畢業(yè)論文管理系統(tǒng)。于是，對于高校畢業(yè)生畢業(yè)論文管理這一模塊，開發(fā)一個畢業(yè)論文管理系統(tǒng)越顯重要。畢業(yè)論文管理的信息處理，包含很多的信息數(shù)據(jù)的管理，現(xiàn)今，在很多的地方都是初步開始使用計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文管理系統(tǒng)進(jìn)行信息管理，甚至尚未使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理。根據(jù)調(diào)查得知，他們以前對信息管理的主要方式是基于文本、表格等紙介質(zhì)的手工處理，對于文檔情況的統(tǒng)計(jì)和核實(shí)等往往采用對員工的人工檢查進(jìn)行，對員工的實(shí)際情況、以及職位等情況用人工計(jì)算、手抄進(jìn)行。數(shù)據(jù)信息處理工作量大，容易出錯。

8、由于數(shù)據(jù)可以存儲歷屆的文檔，安全、高效；而且只需一到二名信息錄入員即可操作系統(tǒng)，這樣可以節(jié)省大量人力；畢業(yè)論文管理系統(tǒng)還可以提供迅速查詢功能等等；由此可見，使用計(jì)算機(jī)對文檔信息進(jìn)行管理,具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)都能夠極大地提高畢業(yè)論文管理的效率，也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。因此，開發(fā)這樣一套管理軟件，對于改進(jìn)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義和較大的實(shí)用價值。關(guān)鍵字：規(guī)劃 評估 制定 檢查一、可行性報(bào)告1、系統(tǒng)簡述某大學(xué)的師生情況如下：現(xiàn)有在校本科生約8000人，學(xué)校共設(shè)有7個

9、系，分別是機(jī)械系、化工系、光學(xué)系、無線電系、數(shù)學(xué)系、工商管理系、計(jì)算機(jī)系。每個系有若干專業(yè)，在進(jìn)行招生時，每個專業(yè)招12個班。教師有452人，承擔(dān)了全校的教學(xué)任務(wù)，部分屬于新開課程或是科技前沿的課程需要由外聘老師授課。全院共開設(shè)有300余門課程，根據(jù)就業(yè)情況，可能會對部分課程進(jìn)行調(diào)整。2、項(xiàng)目的目標(biāo)利用管理系統(tǒng)：（1）每年新生入學(xué)時，對新生數(shù)據(jù)及時添加；（2）新入職的老師，既是對他們的教學(xué)基本情況記錄進(jìn)行登記，主要記錄他們所教學(xué)的課程；（3）對老師的新開課程進(jìn)行記錄；（4）每學(xué)期考試結(jié)束后，對學(xué)生成績進(jìn)行登記（掛科超過16學(xué)分，系統(tǒng)應(yīng)提示留級，若經(jīng)學(xué)生申請，家長同意學(xué)生名單轉(zhuǎn)移到下界同專業(yè)學(xué)習(xí)

10、），供各類人員使用；（5）在每個學(xué)期補(bǔ)考結(jié)束后，對于需要留級、休學(xué)的學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，登記他們的學(xué)籍記錄；3、所需資源、預(yù)算和期望效益所需資源：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)人員、學(xué)校資料預(yù) 算：5萬元人民幣期望效益：（1）可快速更新學(xué)、添加、修改、刪除學(xué)生學(xué)籍和老師信息及其課程信息；（2）加快調(diào)整課程安排和記錄新開課程的速度，及時通知全校師生；（3）學(xué)期考試成績可以以最快的速度讓學(xué)生知道成績，及時對需要補(bǔ)考或需要留級的同學(xué)進(jìn)行通知或提示。4.對項(xiàng)目的可行性：近年來，我校發(fā)展迅速，已具備了相關(guān)的軟件設(shè)施與大量相關(guān)人才，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的審核批準(zhǔn)，已撥足夠經(jīng)費(fèi)。該項(xiàng)目可以隨時啟動。二、系統(tǒng)分析部分

11、1、業(yè)務(wù)流程圖2.數(shù)據(jù)流程圖3.數(shù)據(jù)字典（1）數(shù)據(jù)項(xiàng)定義數(shù)據(jù)項(xiàng)編號：I01-01數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱：學(xué)生學(xué)號簡 述：所有學(xué)生的學(xué)號類型及寬度：字符型 ，8位數(shù)據(jù)項(xiàng)編號：I01-02數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱：學(xué)生姓名簡述：所有學(xué)生的姓名類型及寬度：字符型 10位數(shù)據(jù)項(xiàng)編號：I01-03數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱：學(xué)生所在院系簡述：所有學(xué)生的院系類型及寬度：字符型 10位數(shù)據(jù)項(xiàng)編號：I01-04數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱：學(xué)生性別 簡述：所有學(xué)生性別類型及寬度：字符型 1位數(shù)據(jù)項(xiàng)編號：I01-05數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱：學(xué)生出生日期簡述：全校學(xué)生出生日期類型及寬度：字符型 10位數(shù)據(jù)項(xiàng)編號：I01-06數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱：學(xué)生成績簡述：全校學(xué)生成績類型及寬度：字符型 1

12、0位數(shù)據(jù)項(xiàng)編號：I02-01數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱：老師姓名 簡述：所有在校老師姓名類型及寬度：字符型 10位數(shù)據(jù)項(xiàng)編號：I02-02數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱：老師性別簡述：所有在校老師性別類型及寬度：字符型 1位數(shù)據(jù)項(xiàng)編號：I02-03數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱：老師出生日期簡述：所有在校老師性別類型及寬度：字符型 1位數(shù)據(jù)項(xiàng)編號：I02-04數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱：老師所在院系 簡述：各位在校老師所在院系類型及寬度：字符型 10位數(shù)據(jù)項(xiàng)編號：I02-05數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱：課程名稱 簡述：所有老師所教課程 類型及寬度：字符型 15位（2）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱：大學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)。簡 述：新學(xué)生和教師基本信息的錄入數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成：學(xué)生信息+老師信息+課

13、程信息+成績+補(bǔ)考或留級信息（3）數(shù)據(jù)流定義數(shù)據(jù)流編號：D1數(shù)據(jù)流名稱：學(xué)籍信息簡 述：新生的學(xué)籍信息數(shù)據(jù)流來源：新生數(shù)據(jù)流去向：學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)流組成：姓名+學(xué)號+出生年月等基本信息數(shù) 據(jù) 流量：100份/小時高 峰 流量：200份/小時（上午9點(diǎn)到11點(diǎn)）數(shù)據(jù)流編號：D2數(shù)據(jù)流名稱：學(xué)生成績簡 述：所有學(xué)生的考試成績數(shù)據(jù)流來源：所有學(xué)生數(shù)據(jù)流去向：學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)流組成：各科考試成績數(shù) 據(jù) 流量：100份/小時高 峰 流量：200份/小時（上午9點(diǎn)到11點(diǎn)）數(shù)據(jù)流編號：D3數(shù)據(jù)流名稱：掛科學(xué)分超過16學(xué)分簡 述：學(xué)生中掛科學(xué)分超過16學(xué)分的信息數(shù)據(jù)流來源：學(xué)籍信息管理系

14、統(tǒng)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)流去向：留級的學(xué)生數(shù)據(jù)流組成：考試成績和掛科學(xué)生信息數(shù) 據(jù) 流量：100份/小時高 峰 流量：200份/小時（上午9點(diǎn)到11點(diǎn)）數(shù)據(jù)流編號：D4數(shù)據(jù)流名稱：基本教學(xué)情況簡 述：所有老師的基本教學(xué)情況數(shù)據(jù)流來源：所有老師數(shù)據(jù)流去向：學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)流組成：老師開授的課程的基本信息數(shù) 據(jù) 流量：100份/小時高 峰 流量：200份/小時（上午9點(diǎn)到11點(diǎn)）數(shù)據(jù)流編號：D5數(shù)據(jù)流名稱：新開課程簡 述：所有老師的新開課程數(shù)據(jù)流來源：所有老師數(shù)據(jù)流去向：學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)流組成：新開課程的基本信息數(shù) 據(jù) 流量：100份/小時高 峰 流量：200份/小時（上午9點(diǎn)到11點(diǎn)）數(shù)

15、據(jù)流編號：D6數(shù)據(jù)流名稱：申請表簡 述：需要留級休學(xué)的學(xué)生提出的申請數(shù)據(jù)流來源：留級休學(xué)的學(xué)生數(shù)據(jù)流去向：學(xué)籍信息管理數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)流組成：留級休學(xué)學(xué)生的基本信息及申請表的基本內(nèi)容數(shù) 據(jù) 流量：100份/小時高 峰 流量：200份/小時（上午9點(diǎn)到11點(diǎn)）（4）處理邏輯定義處理邏輯編號：P1處理邏輯名稱：登記錄入簡 述：登記錄入新生的學(xué)籍信息輸入的數(shù)據(jù)流：新生的學(xué)籍信息處 理：根據(jù)學(xué)籍信息對新生進(jìn)行分專業(yè)管理輸出的數(shù)據(jù)流：學(xué)籍信息處 理 頻 率：每新學(xué)年登記錄入一次處理邏輯編號：P2處理邏輯名稱：提示簡 述：提示學(xué)生掛科超過16學(xué)分輸入的數(shù)據(jù)流：掛科超過16學(xué)分的信息處 理：根據(jù)掛科信息對學(xué)生進(jìn)行

16、提示輸出的數(shù)據(jù)流：掛科通知處 理 頻 率：每學(xué)期期末考試登記提示一次處理邏輯編號：P3處理邏輯名稱：申請簡 述：留級休學(xué)的學(xué)生向系統(tǒng)提出申請輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)生的申請表處 理：根據(jù)申請表來判斷學(xué)生是否提出留級休學(xué)輸出的數(shù)據(jù)流：留級休學(xué)申請?zhí)?理 頻 率：每學(xué)期開學(xué)前提出申請?zhí)幚磉壿嬀幪枺篜4處理邏輯名稱：登記錄入簡 述：對所有老師的基本教學(xué)情況和新開課程進(jìn)行登記錄入輸入的數(shù)據(jù)流：老師的基本教學(xué)情況和新開課程信息處 理：進(jìn)行登記錄入輸出的數(shù)據(jù)流：基本教學(xué)情況和新開課程信息處 理 頻 率：每學(xué)期開學(xué)前登記錄入一次處理邏輯編號：P5處理邏輯名稱：登記錄入簡 述：對所有學(xué)生的成績進(jìn)行登記錄入輸入的數(shù)據(jù)流

17、：所有學(xué)生的成績處 理：進(jìn)行登記錄入輸出的數(shù)據(jù)流：學(xué)生成績處 理 頻 率：每學(xué)期考試后登記錄入一次（5）數(shù)據(jù)存儲定義數(shù)據(jù)存儲編號：F1數(shù)據(jù)存儲名稱：學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫簡 述：記錄全校學(xué)生、老師信息數(shù)據(jù)存儲組成：學(xué)生學(xué)號、姓名、院系、性別、成績、老師姓名、性別、所在院系、所教課程關(guān) 鍵 字：學(xué)生學(xué)號相關(guān)聯(lián)的處理：P1、P2、P3、P4、P5（6）外部實(shí)體定義外部實(shí)體編號：S1外部實(shí)體名稱：所有學(xué)生簡 述：在校所有學(xué)生輸入的數(shù)據(jù)流：無輸出的數(shù)據(jù)流：D1、D2、D3外部實(shí)體編號：S2外部實(shí)體名稱：所有老師簡 述：在校的所有老師輸入的數(shù)據(jù)流：無輸出的數(shù)據(jù)流：D4、D54、信息系統(tǒng)流程圖設(shè)想（新系統(tǒng)

18、模型）三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分1、功能結(jié)構(gòu)圖系統(tǒng)流程圖2、輸出設(shè)計(jì)（主要指打印輸出設(shè)計(jì)）學(xué)生信息基本信息：姓名性別出生日期籍貫出生地政治面貌民族在校信息：專業(yè)學(xué)院已修課程課程號任課教師成績班級排名教師信息基本信息：姓名性別出生日期籍貫出生地政治面貌民族畢業(yè)學(xué)校最終學(xué)歷最終學(xué)位在校信息：專業(yè)學(xué)院職稱職務(wù)辦公室地址辦公室電話郵編E-mail通訊地址主講課程本科生課程研究生課程教學(xué)成果立項(xiàng)著作論文課程信息課程號課程名任課教師選課人數(shù)選課學(xué)生學(xué)號選課學(xué)生姓名3、存儲文件格式設(shè)計(jì)（庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）（1）學(xué)生基本信息學(xué)號姓名性別政治面貌系別專業(yè)籍貫聯(lián)系方式（2）課程課程號課程名稱課程學(xué)分授課老師開課院系（3）選課存檔

19、文件學(xué)號課程號課程名稱上課時間上課地點(diǎn)（4）成績存檔文件學(xué)號課程號成績（5）補(bǔ)考成績存檔文件學(xué)號課程號原成績補(bǔ)考成績4.輸入設(shè)計(jì)（主要指數(shù)據(jù)錄入卡設(shè)計(jì)）（1）學(xué)生：姓名：學(xué)號：性別：系別：專業(yè)：籍貫：政治面貌：家庭住址：現(xiàn)任職務(wù)：入學(xué)時間：學(xué)制：戶口類型：主要經(jīng)歷曾獲獎項(xiàng)及主要事跡所選課程編號所選課程名稱授課老師學(xué)分成績（2）老師姓名：教師編號：性別：系別：專業(yè)：籍貫：政治面貌：家庭住址：現(xiàn)任職務(wù)：工作時間：學(xué)歷：職稱：主要經(jīng)歷曾獲獎項(xiàng)及主要事跡所授課程編號所授課程名稱學(xué)分班級人數(shù)不及格人數(shù)5.代碼設(shè)計(jì)（職工證號和部門代號）職工證號：（1）學(xué)生學(xué)號：兩位為入學(xué)年+一位為學(xué)校代碼+一位為學(xué)制+兩

20、位為系別代碼+兩位為班級代碼+兩位為在班級的學(xué)號 （2）老師編號：兩位為系別代碼+所屬號碼部門代號：0199內(nèi)為各院系代碼，1099為各班級代碼，根據(jù)每班人數(shù)0150為學(xué)生在班級中的號碼，01100為老師所屬號碼6.程序設(shè)計(jì)說明書程序設(shè)計(jì)說明書系 統(tǒng) 名：教學(xué)管理信息系統(tǒng)子系 統(tǒng)名：教務(wù)管理系統(tǒng)程 序 名：更新教務(wù)管理系統(tǒng)程序標(biāo)識符：DFAF.PRG語 言：FOXBASE日 期：2010.12.9（1）輸入：文 件 名文件標(biāo)志設(shè)備備注上學(xué)期主文件WFLJA.DBFD1主處理文件SJFLDJSL.DBFD2（2）輸出：文 件 名文件標(biāo)志設(shè)備備注本月主文件JFLJSJFL.DBFD1（3）程序功能

21、：更新主文件（4）程序處理過程說明四、系統(tǒng)實(shí)施部分1、程序框圖2、模擬運(yùn)行數(shù)據(jù)姓名：豆豆學(xué)號：性別：女系別：商學(xué)院專業(yè)：工商管理籍貫：北京政治面貌：團(tuán)員家庭住址：北京市西城區(qū)現(xiàn)任職務(wù)：無入學(xué)時間：2008.9.1學(xué)制：4年戶口類型：城鎮(zhèn)主要經(jīng)歷無曾獲獎項(xiàng)及主要事跡無所選課程編號所選課程名稱授課老師學(xué)分成績0721財(cái)經(jīng)英語劉芳7953、打印報(bào)表2010-2011學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生成績表學(xué)號 姓名 性別 院系 班級 課程名稱 課程號 任課教師 考試時間 成績xxx xx 男 02 xx xxx xx xxx xx xxxxx xx 女 05 xx xxx xx xxx xx xx4、系統(tǒng)使用說明書1

22、學(xué)生成績錄入：設(shè)定學(xué)年、學(xué)期、年級、班級、科目、考試類型后，錄入學(xué)生該科目的考試分?jǐn)?shù)。2客戶端系統(tǒng)環(huán)境：該系統(tǒng)可與win98/win2000/XP/vista./window 7 等到兼容，能與任何瀏覽器兼容。3自行給相關(guān)學(xué)籍管理工作人員建立用戶名。用戶名編碼規(guī)則：姓名是三字的用姓的拼音全部字母和名的拼音的第一個字母，姓名是兩字的用姓和名的拼音全部字母。如：張三江的用戶名應(yīng)為zhangsj,李四的用戶名應(yīng)為lisi。如果系統(tǒng)中已有該用戶，就在用戶名后從1開始添加順序編號。如lisi1，lisi2，lisi3。4新生初次登陸時，用戶名為學(xué)號，初始密碼為，新生登陸后，可以更改密碼。5學(xué)期成績表：統(tǒng)

23、計(jì)某個班級某學(xué)年某學(xué)期的某門課程的考試情況并排名。 6在新進(jìn)來老師以后，及時對他們的教學(xué)基本情況記錄進(jìn)行登記，主要記錄他們所教學(xué)的課程；對老師的新開課程也應(yīng)記錄在案。7學(xué)校的各個部門可以在網(wǎng)絡(luò)上獲得被授予權(quán)限的教師信息以及相關(guān)的課程信息。8教師課程設(shè)定：教師在教務(wù)管理系統(tǒng)中提出課程申請，并將該課程的教學(xué)計(jì)劃方案上傳到對應(yīng)的課程計(jì)劃文件，等待教務(wù)處審批。9在假期期間，設(shè)定專門的系統(tǒng)登陸方式，以方便學(xué)生在家里及時的了解自己的考試成績。10每學(xué)期考試結(jié)束以后，對學(xué)生成績進(jìn)行登記，供各類人員使用。在教師對學(xué)生的考試成績進(jìn)行錄入之后，系統(tǒng)自動生成學(xué)生的成績表和成績單。11對于不及格的學(xué)生及不及格的科目，系統(tǒng)自動生成表單，方便教務(wù)管理人員處理相關(guān)任務(wù)。12掛科超過16學(xué)分，系統(tǒng)自動提示留級。13如出現(xiàn)問題，請與教務(wù)處聯(lián)系，電話：xxxxxxxx五總結(jié) 管理信息系統(tǒng)（Management Information Systems簡稱MIS）是一個不斷發(fā)展的新型學(xué)科，MIS的定義隨著計(jì)算機(jī)技