國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、2017-2018學(xué)年第一學(xué)期國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué) 技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新 課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工 作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師 培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型 學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。二、重點(diǎn)工作1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。2、繼續(xù)開(kāi)展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)， 促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng) 與成熟。3、落實(shí)好常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)， 堅(jiān)持聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課， 學(xué) 校提倡跨年級(jí)聽(tīng)課，鼓勵(lì)、支持、拓展校外聽(tīng)課渠道。

2、通 過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為，促進(jìn)課堂教 學(xué)的規(guī)范高效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。4、開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作，加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)。5、認(rèn)真開(kāi)展課題研究。 本年度，除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研 究的過(guò)程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題 和推廣工作，并積極參加教育科研部門(mén)組織的教研活動(dòng)， 切實(shí)開(kāi)展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學(xué)的 針對(duì)性和實(shí)效性。6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作， 開(kāi)闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力， 并充分調(diào)動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動(dòng)中的 主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用。三、業(yè)務(wù)要求本人著重提高自己的“四種能力”。即：聽(tīng)的能力，聽(tīng)懂“

3、雙語(yǔ)”日常工作、 學(xué)習(xí)、生活用語(yǔ)；說(shuō)的能力，必須 掌握20xx個(gè)以上常用詞，滿(mǎn)足日常工作、生活需要，民、 漢干部之間能直接交流，能夠用“雙語(yǔ)”安排和總結(jié)工作 ； 讀的能力，民族干部能夠閱讀漢文報(bào)刊、 文件和日常生活、 社交、學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容；寫(xiě)的能力，民族干部能夠掌握基本 的漢語(yǔ)日常生活、社會(huì)交際和一定工作需要范圍內(nèi)20xx個(gè)常用詞，能夠?qū)懗鲆话阈缘膽?yīng)用文和工作計(jì)劃、總結(jié)、講話提綱。四、提高雙語(yǔ)水平基本措施我是一名雙語(yǔ)教師，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職 業(yè)，以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出 規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。 特制定本學(xué)期個(gè)人雙語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：閱讀

4、：1、每天保證一定的閱讀量。2、每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間，至少一小時(shí)的時(shí)間， 集中注意力，并有意識(shí)地去記憶好句子。3、日常思考的時(shí)候，常試用漢語(yǔ)思考，想問(wèn)題以培養(yǎng) 語(yǔ)感。聽(tīng)力：4、從MHK故起，多看MHK教材，每天聽(tīng)寫(xiě)一篇，一定 要堅(jiān)持。5、每周看一部漢語(yǔ)系列的記錄片。6、學(xué)習(xí)有關(guān)漢語(yǔ)教學(xué)的資料。詞匯：詞匯是重中重要，萬(wàn)萬(wàn)不可經(jīng)視?？谡Z(yǔ)：每天堅(jiān)持對(duì)同事用漢語(yǔ)交際，問(wèn)候。語(yǔ)法：主要還是靠使用中掌握，堅(jiān)持寫(xiě)漢語(yǔ)口記的話， 會(huì)對(duì)語(yǔ)法和詞匯都大有好處，當(dāng)然有一本語(yǔ)法書(shū)也是很重 要的。7、 自加壓力。各類(lèi)骨干教師要按照自身實(shí)際，制訂一 個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)，從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對(duì)照條件，分解目標(biāo)，按學(xué)年度 制訂自己的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)&引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)于高層次聽(tīng)課活動(dòng)、展示活動(dòng)繼 續(xù)采用申報(bào)制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽(tīng)課反思、學(xué)習(xí)體會(huì)、 上翻版課等報(bào)銷(xiāo)外出活動(dòng)的費(fèi)用。4、組織各類(lèi)活動(dòng)。組織各類(lèi)研討、沙龍活動(dòng)，在碰撞中激發(fā)靈感，在實(shí)踐中提升能力。10、建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，重視名教師培養(yǎng)工作， 做好市級(jí)學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng)、 推薦工作。努力