部編版二年級上冊語文 18 古詩二首 第一課時 優(yōu)質課件

1、18 古詩二首第一課時語文 部編版 二年級上 寫作背景寫作背景 詩人夜宿深山里詩人夜宿深山里面的一個寺廟，發(fā)現(xiàn)面的一個寺廟，發(fā)現(xiàn)寺院后面有一座很高寺院后面有一座很高的藏經樓，于是便登的藏經樓，于是便登了上去。憑欄遠眺，了上去。憑欄遠眺，星光閃爍，李白詩性星光閃爍，李白詩性大發(fā)，寫下了這一首大發(fā)，寫下了這一首紀游寫景的短詩。紀游寫景的短詩。走近作者走近作者 李白（李白（701701年年762762年），年），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為主義詩人，被后人譽為“詩仙詩仙”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。交友。 主要作品：

2、主要作品：望廬山瀑布望廬山瀑布、行路難行路難、蜀道難蜀道難、將將進酒進酒、早發(fā)白帝城早發(fā)白帝城等。等。初讀感知初讀感知 聽視頻范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同聽視頻范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音，理解詩詞的意思。時認準字音，理解詩詞的意思。自讀提示自讀提示 請同學們自由朗讀古詩，努力讀準字音、讀通詩句。請同學們自由朗讀古詩，努力讀準字音、讀通詩句。危樓高百尺，危樓高百尺，手可摘星辰。手可摘星辰。不敢高聲語，不敢高聲語，恐驚天上人。恐驚天上人。夜宿山寺夜宿山寺 危樓危樓/高高/ /百尺，百尺，手可手可/摘摘/ /星辰。星辰。不敢不敢/高聲高聲/ /語，語，恐驚恐驚/天天/ /上上

3、/ /人。人。 夜宿夜宿/山寺山寺自由朗讀自由朗讀字詞學習字詞學習宿宿ss住宿住宿宿舍宿舍寺寺山寺山寺寺廟寺廟s s危危辰辰wiwichnchn危險危險危房危房星辰星辰時辰時辰字詞學習字詞學習驚驚恐恐字詞學習字詞學習kngkngjngjng恐怕恐怕驚恐驚恐吃驚吃驚驚心驚心宿宿 寺寺 危危 辰辰 恐恐 驚驚sss swiwichnchnkngkngjngjng字詞學習字詞學習檢查自讀情況檢查自讀情況 指名讀古詩，同學互評：字音是指名讀古詩，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。否正確，句子是否通順。危樓高百尺，危樓高百尺，手可摘星辰。手可摘星辰。不敢高聲語，不敢高聲語，恐驚天上人?？煮@天上人。夜

4、宿山寺夜宿山寺 危危wiwi 書寫指導：書寫指導：右下角的橫折鉤要右下角的橫折鉤要小，豎彎鉤的彎要大些。小，豎彎鉤的彎要大些。組詞：組詞：危險危險 危樓危樓造句：造句：這座危樓已經不能這座危樓已經不能住人了。住人了。 書寫指導書寫指導敢敢gngn 書寫指導：書寫指導：上面的橫鉤要短小些，右上面的橫鉤要短小些，右邊是攵，橫與撇是兩筆，不要寫成夂。邊是攵，橫與撇是兩筆，不要寫成夂。組詞：組詞：勇敢勇敢 不敢不敢造句：造句：我嚇得不敢往外看。我嚇得不敢往外看。 書寫指導書寫指導驚驚jng jng 書寫指導：書寫指導：注意忄兩邊的點的注意忄兩邊的點的寫法，左邊是垂點，是側點。寫法，左邊是垂點，是側點。

5、組詞：組詞：驚動驚動 受驚受驚造句：造句：孩子們在睡覺，我孩子們在睡覺，我們不要驚動他們。們不要驚動他們。 書寫指導書寫指導危樓高百尺，手可摘星辰。危樓高百尺，手可摘星辰。危樓：高樓危樓：高樓星辰：天上的星星。星辰：天上的星星。 山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺，人在山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺，人在樓上好像一伸手就能摘下天上的星星。樓上好像一伸手就能摘下天上的星星。百尺：百尺：虛指，不是實數(shù)，百尺：百尺：虛指，不是實數(shù)，這里形容樓很高。這里形容樓很高。初悟詩意初悟詩意不敢高聲語，恐驚天上人。不敢高聲語，恐驚天上人。高聲語：大聲說話。高聲語：大聲說話。 站在這里，我不敢大聲說話，唯恐（

6、害怕）驚站在這里，我不敢大聲說話，唯恐（害怕）驚動天上的神仙。動天上的神仙。驚：驚動。驚：驚動。初悟詩意初悟詩意1.1.夜宿山寺夜宿山寺的前兩句寫了哪些事物？的前兩句寫了哪些事物？危樓危樓 星辰星辰 感悟詩境感悟詩境2.2.夜宿山寺夜宿山寺作者運用了哪些描寫方法？作者運用了哪些描寫方法？夸張夸張 想象想象“危?！弊?，倍顯突兀醒目，與字，倍顯突兀醒目，與“高高”字在同句中的字在同句中的巧妙組合，就確切、生動、形象地將山寺屹立山巔、雄巧妙組合，就確切、生動、形象地將山寺屹立山巔、雄視天空的非凡氣勢淋漓盡致地描寫了出來。用極其夸張視天空的非凡氣勢淋漓盡致地描寫了出來。用極其夸張的技法來烘托山寺的高聳

7、云霄。的技法來烘托山寺的高聳云霄?！罢浅秸浅健蓖ㄟ^星夜的通過星夜的美麗引起人們對高聳入云的美麗引起人們對高聳入云的“危樓危樓”的向往。的向往。危樓高百尺，手可摘星辰。危樓高百尺，手可摘星辰。整體感知整體感知“不敢不敢”寫出了作者夜臨寫出了作者夜臨“危樓危樓”時的心時的心理狀態(tài)。理狀態(tài)?！翱煮@恐驚”從詩人深從詩人深“怕怕”的心理中，的心理中，我們完全可以想象到我們完全可以想象到“山寺山寺”與與“天上人天上人”的的相距極近，這樣，山寺的高也就不言自明了。相距極近，這樣，山寺的高也就不言自明了。 不敢高聲語，恐驚天上人。不敢高聲語，恐驚天上人。整體感知整體感知 夜宿山寺夜宿山寺這首詩運用了極其夸

8、張的這首詩運用了極其夸張的手法，描寫了寺中樓宇的高聳，表達了詩人手法，描寫了寺中樓宇的高聳，表達了詩人對古代廟宇工程藝術的驚嘆以及對神仙般生對古代廟宇工程藝術的驚嘆以及對神仙般生活的向往和追求之情?；畹南蛲妥非笾?。 這首詩表達了作者對什么景色這首詩表達了作者對什么景色的贊美之情？的贊美之情？情感抒發(fā)情感抒發(fā)景物景物感受感受樓高樓高 高高 百尺百尺夜宿山寺夜宿山寺心情愉悅心情愉悅豪爽率直豪爽率直星辰星辰 手手 可摘可摘不敢大聲說話不敢大聲說話害怕驚動天上人害怕驚動天上人結構主旨結構主旨夜宿山寺夜宿山寺詩人借助大膽想象，渲染山詩人借助大膽想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高聳和夜晚的恐懼寫的寺之奇高，把山寺的高聳和夜晚的恐懼寫的很逼真，從而將一座幾乎不可想象的宏偉建很逼真，從而將一座幾乎不可想象的宏偉建筑展現(xiàn)在讀者面前，給人身臨其境的感覺。筑展現(xiàn)在讀