（湘教版）五年級語文下冊課件風(fēng)箏1(2)

1、美麗的大海美麗的大海 欣賞風(fēng)箏圖片欣賞風(fēng)箏圖片欣賞風(fēng)箏圖片欣賞風(fēng)箏圖片海底世界海底世界 欣賞風(fēng)箏圖片欣賞風(fēng)箏圖片海底世界海底世界 按照要求朗讀課文，按照要求朗讀課文，思考：思考： 1.1.讀準字音，讀順句子，找出本課的生讀準字音，讀順句子，找出本課的生字，并畫出不懂的地方。字，并畫出不懂的地方。 2.2.初步了解課文的主要內(nèi)容。初步了解課文的主要內(nèi)容。 3.3.風(fēng)箏在全文中起什么作用？風(fēng)箏在全文中起什么作用？ 4.4.課文是介紹風(fēng)箏這種工藝品的嗎？課文是介紹風(fēng)箏這種工藝品的嗎？ 掌握生字掌握生字 丫丫 杈杈ch 憔悴憔悴qiocu 模樣模樣m 嫌惡嫌惡xin w 可鄙可鄙b 什物什物sh 驚惶

2、驚惶hung 瑟縮瑟縮s 懲罰懲罰chng 虐殺虐殺n 寬恕寬恕sh 苦心孤詣苦心孤詣y 墮墮du 蜈蚣蜈蚣wgng 伶仃伶仃lngdng 1“我我”為什么不允許小兄弟放風(fēng)箏？（是為什么不允許小兄弟放風(fēng)箏？（是沒出息的孩子的玩藝）沒出息的孩子的玩藝） 2為什么不許小兄弟放風(fēng)箏是為什么不許小兄弟放風(fēng)箏是“對于精神的對于精神的虐殺虐殺”？（游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是？（游戲是兒童最正?dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使）兒童的天使?魯迅對等自己的錯誤的態(tài)度與一般人有何不同？魯迅對等自己的錯誤的態(tài)度與一般人有何不同？（對待自己當(dāng)年的行為，深深地譴責(zé)自己。不因（對待自己當(dāng)年的行為，深深地譴責(zé)自己。不因自己

3、當(dāng)年的動機是好的，就原諒自己；不因時間自己當(dāng)年的動機是好的，就原諒自己；不因時間久遠，就不了了之。他的心情是那么沉重，可見久遠，就不了了之。他的心情是那么沉重，可見他是多么嚴厲地解剖自己。）他是多么嚴厲地解剖自己。） “四面都還是嚴冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的四面都還是嚴冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，為什么說春天為什么說春天“久經(jīng)逝去久經(jīng)逝去”？為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了？為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了？ 我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤

4、詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。也沒有留心。 你能讀出明顯表現(xiàn)出作者懺悔心情的文字嗎？你能讀出明顯表現(xiàn)出作者懺悔心情的文字嗎？ 全班朗讀全班朗讀912段段 1.待到小兄弟驚異地笑著說待到小兄弟驚異地笑著說“有過有過這樣的事嗎這樣的事嗎”為什么為什么“我我”不覺得不覺得寬松反而覺得沉重？寬松反而覺得沉重？ 2.為什么說為什么說“帶著無可把握的悲帶著無可把握的悲哀哀”?為什么為什么“我倒不如躲到肅殺我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧的嚴冬中去吧”？“非常的寒威和非常的寒威和冷氣冷氣”除形容天氣外，有沒有別的除形容天氣外，有沒有別的含義？含義？ 探究探究 現(xiàn)在讓我們一起再來思考一下：現(xiàn)在讓我們一起再來思考一下：在這篇文章中魯迅先生要告訴我在這篇文章中魯迅先生要告訴我們什么？們什么？ 課文中說課文中說“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具游戲是兒童最正?dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?/p>