西南師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì) 《萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)較大數(shù)的估計(jì)》VIP

1、309教育網(wǎng) 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)較大數(shù)的估計(jì) 教材分析 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的同時(shí)，始終將數(shù)的估計(jì)與數(shù)的認(rèn)識(shí)結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)具體的問(wèn)題中，加深對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際應(yīng)用中培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)解決問(wèn)題的策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?！局R(shí)與能力目標(biāo)】能結(jié)合具體情景進(jìn)行估計(jì)，體會(huì)估計(jì)的重要性，初步學(xué)會(huì)估計(jì)的策略與方法，精力顧及事務(wù)的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)估計(jì)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得積極的情感體驗(yàn)。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理解并掌握大數(shù)估計(jì)的方法，

2、并將其應(yīng)用與實(shí)際生活?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】較大數(shù)估計(jì)的方法。 課前準(zhǔn)備課件、數(shù)字卡片等。 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，體會(huì)估計(jì)的重要性情境激趣，提出問(wèn)題1.課件展示走進(jìn)農(nóng)村的場(chǎng)景畫(huà)面場(chǎng)景一、小學(xué)操場(chǎng) 場(chǎng)景二、白菜園 場(chǎng)景三、小樹(shù)林2. 提出問(wèn)題 課件定格三個(gè)場(chǎng)景，問(wèn)：看著三幅畫(huà)面，你能提出什么問(wèn)題？學(xué)生可以提出：有多少個(gè)同學(xué)在做操？中了多少棵大白菜？有多少顆小樹(shù)苗等？教師將這些問(wèn)題寫(xiě)在板書(shū)上面。3. 數(shù)一數(shù)，初步體會(huì)估計(jì)的重要性2、 自主探究，解決問(wèn)題，尋找估計(jì)的策略 1.學(xué)照顧及策略。明確問(wèn)題：大約有多少學(xué)生在做操等？學(xué)生自主探究，解決問(wèn)題 ：老師提出要求：仔細(xì)觀察，想辦法等小組討論，合作交流小

3、組匯報(bào)，向全班介紹估計(jì)辦法。教師作簡(jiǎn)短的總結(jié) 2.鞏固估計(jì)策略 問(wèn)題一：大約有多少顆小樹(shù)苗？ 學(xué)生個(gè)人嘗試估計(jì) 全班交流估算方法 教師小結(jié)：估計(jì)的時(shí)候要有一定根據(jù)，同學(xué)們可以根據(jù)需要選擇自己喜歡的方法進(jìn)行估計(jì)。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，嘗試比較1. 根據(jù)圖中提供的信息，自主選擇估計(jì)的方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。2. 先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后把自己進(jìn)行估計(jì)的方法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。 通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在豐富的素材中自主選擇所需要解決的問(wèn)題，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，并且使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。（2） 分析交流，歸納方法 展示一副有很多水果禍水其他東西的圖畫(huà)，讓學(xué)生對(duì)圖畫(huà)中的物品的數(shù)量進(jìn)行估計(jì)。比較學(xué)生估計(jì)物品數(shù)量的方法。 （1） 找一找：找出幾個(gè)學(xué)生，讓他們分享自己的方法。 （2） 比一比：看看學(xué)生的方法哪個(gè)更好，引導(dǎo)學(xué)生用更好的方法進(jìn)行估計(jì)。（3） 綜合運(yùn)用，拓展延伸將生活中的例子進(jìn)行展示，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 1 學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流。 2學(xué)生匯報(bào)交流，形成方法。3、 運(yùn)用新知，深化理解設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的題目，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)加以強(qiáng)化，盡量減少錯(cuò)誤的發(fā)生。5、 練習(xí)設(shè)計(jì)綜合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，拓展學(xué)生的思維。6、 總