西南師大版音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《幽默曲》教案

1、.幽默曲教案教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：聆聽(tīng)樂(lè)曲，了解音樂(lè)與人的生活之間的密切聯(lián)系，原意參加班級(jí)音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)。2、過(guò)程與方法：聆聽(tīng)幽默曲，關(guān)注樂(lè)曲的旋律、伴奏及結(jié)構(gòu)形式，能夠記住其主要的旋律。3、知識(shí)與技能：熟悉樂(lè)曲幽默曲，感受風(fēng)趣、愉悅的情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：聆聽(tīng)幽默曲，體會(huì)樂(lè)曲所要表達(dá)的感情。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1、師生問(wèn)好。師：大家好！今天的音樂(lè)課是非常輕松的一節(jié)課，因?yàn)槲蚁霂Т蠹胰バ蕾p一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，這首樂(lè)曲不僅有小提琴獨(dú)奏的版本還有女高音演唱的版本，下面，我們一起來(lái)欣賞。播放幽默曲。師：是不是很好聽(tīng)呢？我們?cè)俾?tīng)一遍，這遍老師把歌唱版本放給大家聽(tīng)。播放幽默曲歌唱版本。2、聽(tīng)了兩種

2、版本，為它起個(gè)名字吧。同學(xué)們說(shuō)出各種曲名。師：好吧，我們的答案千奇百怪，這樣吧，讓老師來(lái)引導(dǎo)大家。二、欣賞并學(xué)習(xí)幽默曲。1、學(xué)生聆聽(tīng)幽默曲的前2句，思考：（1）音樂(lè)給你怎樣的感受？（2）如果要你用一個(gè)恰當(dāng)詞語(yǔ)來(lái)形容音樂(lè)的情緒，你會(huì)選下面哪個(gè)詞？美好、幽默、抒情。生：幽默。師：對(duì)了，是一種幽默的感覺(jué)，那你們說(shuō)這首曲子的名字是什么呢？生：幽默曲。師：很好，那我們一起來(lái)看看，它為什么會(huì)顯得幽默，我們一起唱唱。2、學(xué)唱部分旋律，感受節(jié)奏韻律，了解附點(diǎn)節(jié)奏的作用。（1）出示歌曲旋律（2句），請(qǐng)學(xué)生跟琴唱一唱。師：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這兩句節(jié)奏有什么特點(diǎn)？生：連續(xù)附點(diǎn)。師：對(duì)了，樂(lè)曲連續(xù)使用相同的附點(diǎn)節(jié)奏，那

3、我們把附點(diǎn)去掉唱一下。（2）把音樂(lè)中的附點(diǎn)去掉，讓學(xué)生再唱唱旋律。（3）說(shuō)說(shuō)兩種音樂(lè)哪個(gè)更能體現(xiàn)幽默？為什么？（4）師小結(jié)附點(diǎn)在樂(lè)曲中的作用。附點(diǎn)帶人們進(jìn)入一種耐人尋味的意境之中，歌曲的旋律表現(xiàn)出流暢中富有動(dòng)感的藝術(shù)魅力。3、出示圖片對(duì)作曲家和樂(lè)曲作介紹。師：德沃夏克（18411904），捷克作曲家。自幼接觸民間音樂(lè)，初步學(xué)會(huì)演奏小提琴和管風(fēng)琴。18571859年入布拉格管風(fēng)琴學(xué)校，這是他一生中僅有的兩年正規(guī)學(xué)習(xí)。1866年，受到復(fù)興祖國(guó)、發(fā)展民族文化思潮的影響，于1871年離開(kāi)自己任職的樂(lè)隊(duì)，專事音樂(lè)創(chuàng)作。結(jié)識(shí)勃拉姆斯之后，在創(chuàng)作上受其影響很大。此后，有許多作品公開(kāi)演出。隨著聲譽(yù)的不斷提高，

4、不斷出國(guó)演出自己的作品。1890年，在俄國(guó)與柴科夫斯基成為密友。次年，擔(dān)任布拉格音樂(lè)院的作曲教授。1892年，應(yīng)邀擔(dān)任美國(guó)任紐約音樂(lè)院院長(zhǎng)。由于廣泛接觸了美國(guó)黑人和印第安民間音樂(lè)，創(chuàng)作了小調(diào)第九（自新大陸）交響曲等重要作品。1895年回國(guó)。1901年任布拉格音樂(lè)院院長(zhǎng)。晚年獲得多項(xiàng)榮譽(yù)頭銜。如：捷克科學(xué)院和藝術(shù)研究院院士，捷克大學(xué)和英國(guó)劍橋大學(xué)榮譽(yù)音樂(lè)博士等。德沃夏克的代表作有：小調(diào)第九（自新大陸）交響曲、小調(diào)大提琴協(xié)奏曲、大調(diào)弦樂(lè)四重奏、捷克組曲等。師：1892年，德沃夏克應(yīng)瑟勃夫人之邀，出任美國(guó)紐約音樂(lè)院院長(zhǎng)之職。到美國(guó)之后，寫下了小調(diào)（自新大陸）交響曲、小調(diào)大提琴協(xié)奏曲等名作。同時(shí)，也寫

5、下了一首鋼琴曲。1894年夏天，德沃夏克回到波希米亞維索卡花園度假，幽靜清新、風(fēng)景如畫(huà)的田園風(fēng)光，使他感到十分愜意。在這種安謐、恬靜、舒暢的心緒驅(qū)使下，他寫了八首幽默曲并編成一個(gè)曲集。其中的第七首，即采用了在美國(guó)寫下的鋼琴曲。這首樂(lè)曲就是名揚(yáng)天下的鋼琴曲幽默曲。后來(lái)，有人將其改編為小提琴獨(dú)奏曲、小樂(lè)隊(duì)合奏曲或電聲樂(lè)隊(duì)曲等。三、復(fù)聽(tīng)幽默曲分段。1、樂(lè)曲可以分成幾個(gè)樂(lè)段？生：三個(gè)。2、哪個(gè)樂(lè)段是我們剛才已經(jīng)學(xué)過(guò)的？3、第二樂(lè)段的情緒和第一樂(lè)段相同嗎？給你怎樣的感受？師： 歌曲的第一樂(lè)段其旋律是完全一樣的，而其后面的大部分則發(fā)生了明顯的變化。這段音樂(lè)最集中的特點(diǎn)是連續(xù)使用相同的附點(diǎn)節(jié)奏。正因?yàn)檫@樣，歌曲的旋律才表現(xiàn)出流暢中富有動(dòng)感的藝術(shù)魅力。歌曲的第二樂(lè)段起始的兩小節(jié)，旋律也是完全一樣的。在這里，兩次使用八度大跳，顯得頗有情趣。而第二樂(lè)句的最后，降半音的處理，以及漸慢和延長(zhǎng)音的處理，不僅給人以深刻的印象，也將人們帶入一種耐人尋味的意境之中。歌曲的第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的完全再現(xiàn)。4、再聽(tīng)，注意各段音樂(lè)情緒的變化，在聽(tīng)到第一個(gè)樂(lè)段時(shí)請(qǐng)你拍手，教師引導(dǎo)學(xué)生跟著節(jié)奏拍。聽(tīng)到第二個(gè)樂(lè)段請(qǐng)你有節(jié)奏的擺動(dòng)身體。5、完整欣賞全曲。四、拓展延伸。引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同樂(lè)器演奏的幽默曲。長(zhǎng)笛版、排笛版、豎琴版幽默曲對(duì)比。五、小結(jié)下課。