合理安排時(shí)間 (2)

1、作品名稱：合理安排時(shí)間作品名稱：合理安排時(shí)間使用環(huán)境：使用環(huán)境：powerpoint2003使用方法：?jiǎn)螕羰褂梅椒ǎ簡(jiǎn)螕糁谱魉悸罚阂唬n件雖是一個(gè)內(nèi)容，但分為制作思路：一，課件雖是一個(gè)內(nèi)容，但分為 兩個(gè)部分，沏茶的策兩個(gè)部分，沏茶的策 略和烙餅的策略。主要考慮針對(duì)所帶兩個(gè)班學(xué)生的略和烙餅的策略。主要考慮針對(duì)所帶兩個(gè)班學(xué)生的 程度不同可分為一課時(shí)或兩課時(shí)教學(xué)。程度不同可分為一課時(shí)或兩課時(shí)教學(xué)。 二，兩部分內(nèi)容都是以情景圖的形式開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生的二，兩部分內(nèi)容都是以情景圖的形式開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生的 興趣。都是在學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作，合作交流后通過(guò)興趣。都是在學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作，合作交流后通過(guò) 課件給學(xué)生以直觀

2、的演示，使學(xué)生有更加深刻的印課件給學(xué)生以直觀的演示，使學(xué)生有更加深刻的印 象和體會(huì)。在形成優(yōu)化意識(shí)的基礎(chǔ)上，再通過(guò)現(xiàn)實(shí)象和體會(huì)。在形成優(yōu)化意識(shí)的基礎(chǔ)上，再通過(guò)現(xiàn)實(shí) 生活中實(shí)例的練習(xí)，和數(shù)學(xué)家的故事繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生生活中實(shí)例的練習(xí)，和數(shù)學(xué)家的故事繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生 合理安排時(shí)間的能力與體會(huì)合理安排時(shí)間的益處。合理安排時(shí)間的能力與體會(huì)合理安排時(shí)間的益處。作者姓名：李作者姓名：李 毅毅工作單位：西安市長(zhǎng)安區(qū)王莽街辦韋兆小學(xué)工作單位：西安市長(zhǎng)安區(qū)王莽街辦韋兆小學(xué) 沏茶的策略烙餅的策略單單 位：西安市長(zhǎng)安區(qū)位：西安市長(zhǎng)安區(qū) 王莽鄉(xiāng)街辦兆小學(xué)王莽鄉(xiāng)街辦兆小學(xué)教教 者：李者：李 毅毅小明，幫媽媽燒壺水，小明，幫媽媽燒

3、壺水，給李阿姨沏杯茶。給李阿姨沏杯茶。怎樣才能怎樣才能盡盡快快讓客人喝讓客人喝上茶？上茶？來(lái)看看小明都要做些什么吧！來(lái)看看小明都要做些什么吧！合作要求：合作要求：1、四人一組，一人操作，一人記錄，一人算時(shí)間，一人匯報(bào)。、四人一組，一人操作，一人記錄，一人算時(shí)間，一人匯報(bào)。2、用準(zhǔn)備好的工序圖片擺一擺，然后，算一算你們安排的方法、用準(zhǔn)備好的工序圖片擺一擺，然后，算一算你們安排的方法需要多長(zhǎng)時(shí)間？需要多長(zhǎng)時(shí)間？3、把整個(gè)過(guò)程表示出來(lái)，要讓人清楚地看出每個(gè)工序用了多少、把整個(gè)過(guò)程表示出來(lái)，要讓人清楚地看出每個(gè)工序用了多少時(shí)間，以及整個(gè)過(guò)程一共用了多少時(shí)間。時(shí)間，以及整個(gè)過(guò)程一共用了多少時(shí)間。 1+1

4、+8+1=11(分鐘分鐘)1 1分鐘分鐘1 1分鐘分鐘8 8分鐘分鐘1 1分鐘分鐘洗水壺 接水 燒水 沏茶2 2分鐘分鐘洗茶杯1 1分鐘分鐘找茶葉1、判斷：這樣安排合理嗎？、判斷：這樣安排合理嗎？王阿姨到小紅家做客，媽媽要做一頓美味的晚餐來(lái)招待王王阿姨到小紅家做客，媽媽要做一頓美味的晚餐來(lái)招待王阿姨阿姨,做飯時(shí)需要做的事情有：做飯時(shí)需要做的事情有： 準(zhǔn)備餐具準(zhǔn)備餐具洗菜洗菜洗電飯煲洗電飯煲炒菜炒菜洗米洗米切菜切菜煮飯煮飯5分鐘分鐘5分鐘分鐘2分鐘分鐘20分鐘分鐘2分鐘分鐘5分鐘分鐘30分鐘分鐘準(zhǔn)備餐具準(zhǔn)備餐具洗米洗米洗電飯煲洗電飯煲煮飯煮飯洗菜洗菜切菜切菜炒菜炒菜課堂練習(xí)課堂練習(xí)2.對(duì)他們的做

5、法你有什么看法嗎？對(duì)他們的做法你有什么看法嗎？1.1.為了節(jié)省時(shí)間，強(qiáng)強(qiáng)在乘車的時(shí)候認(rèn)真看書(shū)。為了節(jié)省時(shí)間，強(qiáng)強(qiáng)在乘車的時(shí)候認(rèn)真看書(shū)。2.2.為了提高學(xué)習(xí)效率，紅紅邊吃飯邊看為了提高學(xué)習(xí)效率，紅紅邊吃飯邊看少兒英語(yǔ)節(jié)目少兒英語(yǔ)節(jié)目。找杯子倒開(kāi)水找杯子倒開(kāi)水 1 1分鐘分鐘 等開(kāi)水變溫等開(kāi)水變溫6 6分鐘分鐘找感冒藥找感冒藥1 1分鐘分鐘量體溫量體溫5 5分鐘分鐘我感冒了，吃我感冒了，吃完藥后要趕快完藥后要趕快休息。休息。小紅應(yīng)如何合理安排以上事情？小紅應(yīng)如何合理安排以上事情？找杯子倒開(kāi)水找杯子倒開(kāi)水等開(kāi)水變溫等開(kāi)水變溫1 1分鐘分鐘找感冒藥找感冒藥量體溫量體溫6 6分鐘分鐘6 6分鐘分鐘1 1

6、分鐘分鐘5 5分鐘分鐘1 1分鐘分鐘1+6=7(分鐘分鐘) 擦窗子擦窗子 掃地掃地 灑水灑水 拖地拖地 擺桌椅擺桌椅 擦桌子擦桌子 擦標(biāo)語(yǔ)擦標(biāo)語(yǔ) 擦黑板擦黑板練一練練一練你能合理安排大掃除的順序嗎？試一試！數(shù)學(xué)故事媽媽，我和阿媽媽，我和阿姨一人一張。姨一人一張。怎樣才能盡怎樣才能盡快吃上餅?zāi)兀靠斐陨巷災(zāi)?？可以怎樣烙？哪種方法比較合理呢？可以怎樣烙？哪種方法比較合理呢？每次只能烙兩張餅，兩每次只能烙兩張餅，兩面都要烙，每面面都要烙，每面3分鐘。分鐘。第一次第一次 第二次第二次3分 3分3+3=6（分） 一張餅一張餅反反第一次第一次 第二次第二次3分 3分3+3=6（分） 兩張餅兩張餅正反反反第一

7、次第一次 第二次第二次 第三次第三次3分分3分分3分分3+3+3=9(分分) 三張餅三張餅 餅餅1餅餅2餅餅3 時(shí)間時(shí)間（分）（分）第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 總總 計(jì)計(jì) 正正正正3反反正正3反反反反39也可以用表格的形式來(lái)記錄。也可以用表格的形式來(lái)記錄。4張，張，5張，張，6張。呢？請(qǐng)你們選擇自己喜歡的方式來(lái)探索吧！張。呢？請(qǐng)你們選擇自己喜歡的方式來(lái)探索吧！烙烙4、510張餅的方法是什么？張餅的方法是什么？ 餅數(shù)餅數(shù) 最佳方法最佳方法所用的時(shí)間（分）所用的時(shí)間（分） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 同時(shí)烙兩張餅的正反面同時(shí)烙兩張餅的正反面6121518212427309烙

8、烙3張張先烙兩張，再烙先烙兩張，再烙3張張先烙兩張，再烙先烙兩張，再烙3張張先烙兩張，再烙先烙兩張，再烙3張張2張張2張的烙張的烙3張張3張的烙或兩張兩張烙張的烙或兩張兩張烙2張張2張的烙張的烙2張張2張的烙張的烙我的發(fā)現(xiàn)：我的發(fā)現(xiàn)：餅的張數(shù)是雙數(shù)：餅的張數(shù)是雙數(shù)：2 2張張2 2張的烙。最合理張的烙。最合理。餅的張數(shù)是單數(shù)：先餅的張數(shù)是單數(shù)：先2 2張張2 2張的烙，最后張的烙，最后3 3張用最優(yōu)方案烙。最合理。張用最優(yōu)方案烙。最合理。烙餅的最短時(shí)間：餅數(shù)烙餅的最短時(shí)間：餅數(shù)3 3 （餅數(shù)（餅數(shù)2 2） 華羅庚：中國(guó)著名數(shù)學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士。從20世紀(jì)60年代開(kāi)始，他就把數(shù)學(xué)方法應(yīng)用于實(shí)際，在建筑工程、設(shè)備維修、生產(chǎn)組織等諸多領(lǐng)域創(chuàng)造了數(shù)以千計(jì)的成果，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。1970年，