《名二子說(shuō)》

1、1名二子說(shuō)棗莊八中南校高二語(yǔ)文組王慧課題名二子說(shuō)課型文言文新授課課時(shí)一課時(shí)教具多媒體教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)點(diǎn)1.1. 積累識(shí)記重點(diǎn)文言詞句。2.2. 學(xué)習(xí)本文托物寓意的寫法。能力點(diǎn)1 1 理解文學(xué)大家蘇洵給兩個(gè)兒子命名的深意和期望。2 2 背誦全文。教育點(diǎn)1 1性格決定命運(yùn)2.2.體會(huì)父親對(duì)兒子濃濃的摯愛之情。重難點(diǎn)1 1.積累識(shí)記重點(diǎn)文言語(yǔ)句。2 2 背誦全文。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（文本研習(xí)與對(duì)話）一、激趣導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)（PPTPPT“一門詞客三父子，千古文章四大家。”師：知道這句話中“詞客三父子”指的是誰(shuí)嗎？生（齊）：老蘇一一蘇洵，大蘇一一蘇軾，小蘇一一蘇轍。師：文章八大家中占三家，璀璨詞壇上三領(lǐng)風(fēng)

2、騷，這既是蘇家的殊榮，也是文壇的佳話和豐碑。（PPTPPT）蘇洵： _散文家。字 _，號(hào)_ 。眉州眉山（今屬四川）人。年輕時(shí)應(yīng)試不舉，嘉祐初年攜二子入京，其文受到歐陽(yáng)修稱賞，經(jīng)韓琦 薦任秘書省校書郎（國(guó)家典籍編撰官員）、文安縣主簿（掌管文書的官員）與 人同修太常因革禮一百卷，書成后不久去世，追贈(zèng)光祿寺丞（從六品）。 長(zhǎng)于散文，尤擅政論，議論明暢，筆勢(shì)雄健。有 _ ，代表作 _。蘇洵子女 6 6 人，長(zhǎng)子和三個(gè)女兒均早卒，只剩下 _、_ 二子。（一女蘇小妹后經(jīng)考證，實(shí)為訛傳）。師：曾鞏在蘇明允哀辭中對(duì)于蘇洵的文章有過(guò)全面的評(píng)論。他說(shuō)蘇洵之文，“少或百字，多或千言，其指事析理，引物托喻，侈能盡之約

3、，遠(yuǎn) 能使之近，大能使之微，小能使之著。煩能不亂，肆能不流”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇文章名二子說(shuō)。（板書）。簡(jiǎn)介時(shí)代背景：慶歷六年（10461046 年），蘇洵赴京趕考，盡管才學(xué)可以“帝 王師”，可在朝廷腐敗、官場(chǎng)黑暗的環(huán)境下還是落榜了。他由此對(duì)科舉、朝 廷失去了信心，轉(zhuǎn)而把希望寄托在兩個(gè)兒子身上。第二年返鄉(xiāng)后，蘇洵寫了 一篇寄寓深重的名二子說(shuō)。當(dāng)時(shí)，蘇軾一歲，蘇轍八歲。蘇洵決心不“使之復(fù)為湮淪棄置之人。”對(duì)兩個(gè)孩子寄予很大希望，但又對(duì)他們的生活 道路充滿憂慮。這篇文章即是這2種心曲的真實(shí)表露。師：解析題目。說(shuō)：古代一種議論文體，可以記敘事物、可以說(shuō)明事物，可以發(fā)表議論， 都是為了闡明道理給

4、人啟示或給自己明志。跟現(xiàn)代的雜文大體相似，常常以 小見大，有時(shí)托物寓意， 后來(lái)統(tǒng)稱論說(shuō)文，如愛蓮說(shuō)、馬說(shuō)師說(shuō)捕蛇者說(shuō)等。本文的題目可以理解為論說(shuō)二子取名軾和轍的緣由。二、目標(biāo)導(dǎo)航，自主閱讀（PPPP 碾示學(xué)習(xí)目標(biāo)）一、初讀一一正其音找生試讀全文，其余學(xué)生邊聽邊勾畫讀錯(cuò)的字或易讀錯(cuò)需重點(diǎn)掌握的 字詞。生交流糾錯(cuò)。（齊讀）正音：軫（）軾（ ） 懼（）轍（ ）與會(huì)（）參與（）與時(shí)俱進(jìn)（） 時(shí)不我與（）二、再讀一一懂其文（PPTPPT 展示原文）借助注釋，理解全文的內(nèi)容。提示自讀要求：不動(dòng)筆墨不讀書，將有觸動(dòng)的句子圈點(diǎn)勾畫出來(lái)，并將 自己的感悟記錄在書本的空白處。三、研讀一一明其意。1 1、找學(xué)生翻譯

5、這篇文章。（PPTPPT 展示古代車的構(gòu)造） 要求：翻譯準(zhǔn)重點(diǎn)實(shí)虛詞及各種特殊的文言現(xiàn)象。明確：車輪、車輻、車蓋、車軫，（它們）在車上都有用途，可是這軾，惟獨(dú)好象沒(méi)有什么用處。雖然如此，去掉軾，那么我沒(méi)有見過(guò)這個(gè)樣子算是 完整的車子。軾啊，我擔(dān)心你不注意在表面進(jìn)行修飾?。√煜碌能囎記](méi)有不經(jīng)由車轍的，可是人們談?wù)摰杰囎拥墓?，車轍是不 參與的。雖然如此，車翻馬倒了，災(zāi)禍也不會(huì)波及車轍。這車轍啊，正好處 在災(zāi)禍和幸福之間。 轍啊，我料知（你）能免除災(zāi)禍了！2 2、蘇洵的兩個(gè)兒子分別取名為什么？取這兩個(gè)名字的緣由是什么？ 明確：蘇軾蘇轍。蘇軾起名原因：蘇軾從小性格豪放， 鋒芒畢露，從不知掩飾自己的觀

6、點(diǎn)； 蘇洵希望蘇軾要像車軾那樣處于要位，放低身段，甘為人扶，勸誡他多加外 飾以免遭禍。蘇轍起名原因：蘇轍性格平和淡泊，深沉不露，左右逢源，盡力王事；蘇洵希望他像車轍一樣甘居人后，仿效依循，深沉持重。3 3、蘇軾和蘇轍兩人的名字有什么共同之處，其寓意是通過(guò)什么來(lái)體現(xiàn)的？ 這種寫法叫什么？明確：都帶車子旁，和車有關(guān)；通過(guò)說(shuō)明其構(gòu)造在車上的功用來(lái)體現(xiàn)的；托 物寓意。三、合作學(xué)習(xí)，交流探究（對(duì)話文本，學(xué)會(huì)審美）1 1、蘇洵這篇用心良苦的名二子說(shuō)，不僅表現(xiàn)出他對(duì)兩個(gè)兒子的深切了解， 也對(duì)兩個(gè)兒子進(jìn)行人生為人處事的深刻教誨，表達(dá)了一位高深的父親對(duì)兒子的殷殷重望和深深勸勉。所謂知子莫若父，名如其人，那么我們

7、在了解了蘇 軾蘇轍的名字的緣由之后，老師想到孔子，想到李白，想到了祖荻，想到了 劉邦、項(xiàng)羽，想到了無(wú)數(shù)名人和凡人的名字，想到他們名字一定都有特殊的 含義。你能不能對(duì)自己的名字根據(jù)自己的性格特點(diǎn)和期待進(jìn)行一番獨(dú)到的解 讀？明確：學(xué)生對(duì)自己的名字或自己感興趣的人的名字進(jìn)行交流解讀。2.2. 教師與學(xué)生對(duì)話：其實(shí)無(wú)論文中的蘇軾蘇轍，還是同學(xué)們的名字，都不能稱之為名字。名 字名字有名還得有字。因?yàn)樘K軾從小生性曠達(dá)，蘇洵希望他在軾的位置上瞻 前顧后，所以又給蘇軾起了個(gè)字叫作“子瞻”，意思是讓他高瞻遠(yuǎn)矚，謹(jǐn)慎小心，而對(duì)于另一個(gè)兒子蘇轍，相對(duì)比較放心，取字“子由”，意思是讓他跟著別人走，仿效依循，謹(jǐn)慎持重。

8、你能根據(jù)自己的特點(diǎn)，給自己的名取個(gè) 恰當(dāng)?shù)淖謫幔棵鞔_：師補(bǔ)充有關(guān)古人名字的常識(shí)。3名字在中國(guó)古代是一種姓名文化，它包括“姓、名、字”三部分，各有各 的性能和作用。古人因?yàn)辄S昏后，天暗黑不能相認(rèn)識(shí)，各以代號(hào)稱。這便是名的由來(lái)。古 時(shí)嬰兒出生三個(gè)月后由父親取名，我們現(xiàn)在所看見最早的名是夏商代兩代人的名如夏桀商湯；到戰(zhàn)國(guó)時(shí)，很多貴族通過(guò)占卜來(lái)給自己的兒子命名，如屈 原；魏晉南北朝人自命清高，注重玄學(xué)，講究高雅，盛行以“之”命名，如 王羲之、僧佑；唐宋時(shí)，道僧紅極一時(shí)， 以五行命名成了時(shí)尚，如朱熹（火）古人都因名取字，兩者相聯(lián)，通稱名字，清朝王應(yīng)奎做了最權(quán)威的闡釋：名用來(lái)區(qū)分彼此，字則表示德行。古人小

9、時(shí)有小名，大了叫大名，名是階段 性的稱呼，等有了字，名就應(yīng)該避諱。而字”只是限于古代有身份的人?！澳?子二十冠而字”，“女子十五笄（j ji簪）而字”，就是說(shuō)不管男女，只有到了 成年才取字，取字的目的是為了讓人尊重他，供他人稱呼。師作誦讀指導(dǎo)：第一段寫軾取名的原因及對(duì)軾的擔(dān)心，朗讀時(shí)介紹軾的功能特點(diǎn)時(shí)應(yīng)聲音洪亮，清晰、沉穩(wěn)，對(duì)軾的擔(dān)心應(yīng)讀的語(yǔ)重心長(zhǎng)，低緩沉重 些。第二段整體應(yīng)讀得輕松、豁達(dá)些，以表現(xiàn)放心、愉悅之情。（生反復(fù)誦讀并試背這幾段文字。）四、重點(diǎn)講解，深度研習(xí)問(wèn)題探究：1 1、“性格決定命運(yùn)?！薄爸幽舾浮碧K洵在兩個(gè)孩子年幼時(shí)對(duì)他們的擔(dān) 憂和期待，竟真的成了兩個(gè)孩子今后的宿命。我們來(lái)

10、看一下蘇軾和蘇轍今后 的人生軌跡。明確：蘇軾（10371037 11011101），宋朝人，字子瞻，號(hào)“東坡居士”，北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家、詩(shī)人、詞人。嘉祐二年（2222 歲）與弟轍同登進(jìn)士。授大理評(píng)事，簽書鳳翔府判官。熙寧二年（3232 歲），父喪守制期滿還朝，為判官告院。與王安石政見不合，反對(duì)推行新法，自請(qǐng)外任，出為杭州通判。遷 知密州（今山東諸城），移知徐州。元豐二年（4242 歲），罹“烏臺(tái)詩(shī)案”，責(zé) 授黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使。元祐八年（5656 歲）哲宗親政，被遠(yuǎn)貶惠州（今廣東惠陽(yáng)），再貶儋州（今海南儋縣）?；兆诩次?，遇赦北歸，建中靖國(guó) 元年（11011101）卒于常州（

11、今屬江蘇），年六十六，葬于汝州郟（jijia）城縣（今 河南郟縣）。蘇轍（10391039 年11121112 年），字子由，眉山人，晚年自號(hào)潁（ y yIngng）濱遺 老。蘇軾之弟，人稱“小蘇”。仁宗嘉佑二年（1818 歲）與蘇軾一起中進(jìn)士。熙寧五年（3131 歲），出任河南推官。元豐二年（4040 歲），其兄蘇軾以作詩(shī)“謗訕朝廷”罪被捕入獄。他上書請(qǐng) 求以自己的官職為兄贖罪，不準(zhǔn) ，牽連被貶，監(jiān)筠州鹽酒稅。元豐八（4646 歲）年，舊黨當(dāng)政，他被召回，任秘書省校書郎、右司諫， 進(jìn)為起居郎，遷中書舍人、戶部侍郎。哲宗元佑四年（5050 歲）權(quán)吏部尚書，出使契丹。還朝后任御史中丞。元佑六年（

12、5252 歲）拜尚書右丞，進(jìn)門下侍郎，執(zhí)掌朝政。崇寧三年（6565歲），蘇轍在潁川定居，過(guò)田園隱逸生活。2 2、歷盡仕途坎坷、人世浮沉的蘇軾在回顧自己的一生時(shí)，曾寫過(guò)一首洗 兒詩(shī)來(lái)表達(dá)他對(duì)后世兒孫的期待：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。惟愿孩兒愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿。”同學(xué)們能想到他把一生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)結(jié)集成知，給自己的兒子起了什么名字嗎？明確：蘇邁 蘇迨 蘇過(guò)五、課堂小結(jié)（PPTPPT 無(wú)論是王侯將相還是凡夫俗子，他們都有著一個(gè)共同的期待和心愿， 惟愿兒孫幸福安泰，為人子女的4我們既要學(xué)習(xí)蘇轍的深沉穩(wěn)重、沖和淡泊的 性格，也要克服蘇軾一生未克服的曠達(dá)不羈、鋒芒畢露的弱點(diǎn)，韜光養(yǎng)晦， 進(jìn)德修業(yè)，

13、從而回報(bào)父母的拳拳摯愛之心！現(xiàn)在讓我們懷著對(duì)蘇洵的贊佩， 對(duì)三蘇的崇敬，帶著對(duì)父母的感恩，再一次背誦全文！六、當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 拓展提高諱辯韓愈愈與李賀書。勸賀舉進(jìn)士。賀舉進(jìn)士有名，與賀爭(zhēng)名者毀之曰： 賀父名晉肅，賀不舉進(jìn)士為是，勸之舉者為非?！甭犞徊煲玻投?，同然一辭?；饰臏浽唬骸叭舨幻靼祝优c賀且得罪?！庇唬骸叭弧Ｂ稍唬骸岸黄?諱。”釋之者曰：“謂若言徵不稱在，言在不稱徵是也?！?律曰：“不諱嫌名。”釋之者曰：“謂若禹與雨、丘與蓲之 類是也。”今賀父名晉肅，賀舉進(jìn)士，為犯二名律乎？為犯嫌名律乎？父名 晉肅，子不得舉進(jìn)士，若父名仁，子不得為人乎？夫諱始于何時(shí)？作法制以教天下者，非周公孔子

14、歟？周公作詩(shī)不諱，孔 子不偏諱二名，春秋不譏不諱嫌名，康王釗之孫，謚為昭王。曾參之父 名晳，曾子不諱“昔”。周之時(shí)有騏期，漢之時(shí)有杜度，此其子宜如何諱？ 將諱其嫌，遂諱其姓乎？將不諱其嫌者乎？漢諱武帝名 ”徹 為”通 ，不聞?dòng)种M”車轍”之”轍”為某字也；諱呂后名”雉”為”野雞”，不聞?dòng)种M 治天下 之 治”為某字也。今上章及詔，不聞諱 ”滸”、”勢(shì) 、”秉”、”機(jī)”也。惟宦 官宮妾，乃不敢言”諭 及 機(jī) ，以為觸犯。士君子立言行事，宜何所法守也？ 今考之于經(jīng)，質(zhì)之于律，稽之以國(guó)家支典，賀舉進(jìn)士為可邪?為不可邪?凡事父母，得如曾參，可以無(wú)譏矣。作人得如周公、孔子，亦可以止矣。今世之士，不務(wù)行曾參、

15、周公、孔子之行，而諱親之名務(wù)勝于曾參、周公、 孔子，亦見其惑也。夫周公、孔子、曾參卒不可勝，勝周公孔子曾參，乃比 于宦者宮妾，則是宦者宮妾之孝于其親，賢于周公孔子曾參者邪？【注釋】二名不偏諱：兩個(gè)字的名字，單用其中一個(gè)字時(shí)，不避諱。如孔5子的母親名叫”征在”，孔子說(shuō)”征”的時(shí)候不說(shuō)”在”，說(shuō) 在”的時(shí)候不說(shuō)”征：。 不諱嫌名：寫人姓名音相近的字不避諱。下文 ”滸”、”勢(shì) 、”秉機(jī)”、”諭 均與唐代皇帝名音同音近。1 1下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.A. 賀不舉進(jìn)士為是B.B. 稽之以國(guó)家之典C.C. 作人得如周公孔子，亦可以止矣D.D. 周公、”孔子、曾參卒不可勝2 2下列各項(xiàng)中加點(diǎn)虛詞

16、用法和意義完全相同的一項(xiàng)是（）為宮室之美妻妻妾之奉B.B. 若父名仁，子不得為人乎C.C. 與賀爭(zhēng)名者毀之曰D.D. 乃比于宦官宮妾3 3下列句子分別編為四組，全都能駁斥毀謗者觀點(diǎn)的一組是（）律曰： 二名不偏諱”。若父名仁，子不得為人乎。作法制以教天下者，非周公孔子歟。康王劊之孫，實(shí)為昭王。5不聞?dòng)种M”治天下”之”治”為某字也。6惟宦官宮妾，乃不敢言”渝”及”機(jī)”。A.A.B.B.C.C.D.D.4.4.對(duì)本文理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.A. 李賀參加進(jìn)士考試，有人為打擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，借口他父親名晉肅，如果他參加進(jìn)士考試，就犯嫌名諱，企圖讓他放棄考試。B.B. 韓愈曾經(jīng)鼓勵(lì)李賀參加進(jìn)士考試，在李賀

17、遭到惡意毀謗，他本人也因 鼓勵(lì)李賀應(yīng)考而受到指責(zé)的情況下，寫下本文進(jìn)行辯駁。C.C. 韓愈認(rèn)為，李賀參加進(jìn)士考試，既不違犯 二名律”，也不違反”嫌名律 ，毀謗者和附和者的言論，在法理上是沒(méi)有依據(jù)的。D.D. 韓愈認(rèn)為，周公、孔子、曾參都不避父母的名諱，而毀謗者和附和者 卻想超越這些古圣先賢，過(guò)分強(qiáng)調(diào)避諱，實(shí)在荒謬可笑。5 5、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。聽者不蔡也，和而倡之。若不明白，子與賀且得罪。不務(wù)行曾參、周公、亦見其惑也。 孔子之行，而諱親之名務(wù)勝于曾參、周公、孔子，參考答案：1.1. A A（舉: :應(yīng)考。）2.2. C C （介詞，和、跟。A.A.動(dòng)詞，是;/;/介詞，為了 ；B.B.

18、連詞，表假設(shè)，知果/ /動(dòng)詞， 好像。D.D.副詞，強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理。可譯為 ”卻竟反而” 等；/ /代詞，你的。）3.3. C C （說(shuō)明周公和孔子確定禮儀法度的特殊身份，不是用來(lái)駁斥毀謗者的論據(jù)?；鹿賹m要為避代宗李豫、玄宗李隆基的名諱，不敢說(shuō) 諭機(jī)”，與舉: :推薦稽渣核止: :到達(dá)頂點(diǎn)勝: :超過(guò)A.A.為犯二名律乎日月之行， 若出其中 微斯人，吾誰(shuí)與歸 家祭無(wú)忘告乃翁6作者的觀點(diǎn)相反，不是用來(lái)駁斥毀謗者的論據(jù)。）4.4.D D（孔子”不避父母的名諱”不合文意?？子枋?二名不偏諱”。） 附：板書設(shè)計(jì)教后記：蘇洵是一位大器晚成的古文家。二十七歲始志于學(xué)，潛心研究孟子、國(guó)策、韓

19、愈散文，博采眾長(zhǎng)，融會(huì)貫通，形成自己恣肆奔放的獨(dú)特風(fēng)格。其 散文以史論、政論成就最高，其他文體也有不少膾炙人口的佳作。“說(shuō)”這種文學(xué)體裁雖也屬議論性文章 ，但偏重于說(shuō)明性，解釋性，行文自由隨便，手法 靈活多樣。名二子說(shuō)，這篇清新雋永的短文內(nèi)涵極其豐富，在蘇洵文中可謂小巧玲瓏，別具一格。名二子說(shuō)寫于一 0 0 四七年時(shí)，蘇洵三十八歲，蘇軾 十一歲，蘇轍八歲，因?yàn)槭菍懡o年幼的兒子看的，所以不必劈頭就聲色俱厲來(lái) 一段“如何做人”的訓(xùn)斥或引經(jīng)據(jù)典說(shuō)一通高深莫測(cè)的道理。那么作者是怎 樣落筆呢？蘇洵最常用，也用的最得心應(yīng)手的方法之一是善于比喻，故作者帶著慈父的深情，優(yōu)游不迫、別開生面，從比喻入手。先寫給蘇軾命名 ，開頭全 為喻體，本體只有“軾乎，吾懼汝不外飾也”一句，干凈利落，收束此節(jié)，悠悠 不盡之意見于言外，既交代了名軾的的原因，更寫出了父親的忡忡憂心。 名軾 者何？釋名。釋車云：“軾，式也，所伏以