最新最全最細(xì)2012中考?xì)v史真題分類匯編-隋唐科舉制度

1、最新最全最細(xì)2012中考?xì)v史真題分類匯編-隋唐科舉制度一、選擇題：（2012·江蘇蘇州）2學(xué)者徐中約在中國(guó)近代史中說(shuō)：“在當(dāng)時(shí)（隋唐時(shí)期）的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度 提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機(jī)會(huì)。于是有政治上社會(huì)對(duì)流的可 能性。由此，官僚政治獲得了非常大的彈性?！痹摗爸贫取敝傅氖茿察舉制B九品中正制C科舉制D內(nèi)閣制（2012·江蘇宿遷）20貞觀年間，家境貧寒、學(xué)富五車的張三赴京趕考，金榜題名，踏上仕途。張三的時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)主要得益于（ ）DA分封制度 B宗法制度 C禪讓制度 D科舉制度（2012·廣東?。?.“進(jìn)士科始于隋大業(yè)中，盛于貞

2、觀、永徽之際?？N紳（有官職或做過(guò)官的人）雖位極人臣，不由進(jìn)士者，終不為美?！睂?duì)該材料理解正確的是：A.進(jìn)士科的興衰反映了科舉制演變 B.所有人才都從進(jìn)士科選出C.進(jìn)士科是科舉考試中最重要科目 D.縉紳都要參加進(jìn)士科考試（2012·廣東湛江）22012年5月27日，一年一度的廣東省公務(wù)員考試?yán)_(kāi)了序幕，公務(wù)員招考一般采用筆試和面試相結(jié)合的方式。這種招考方式源自我國(guó)隋唐時(shí)期的 A禪讓制度 B察舉制度 C三公九卿制度 D科舉制度（2012·廣東汕頭）6、“進(jìn)士科始于隋大業(yè)中，盛于貞觀、永徽之際。縉紳（有官職或做過(guò)官的人）雖位極人臣，不由進(jìn)士者，終不為美”。對(duì)該材料理解正確的是 A

3、、進(jìn)士科的興衰反映了科舉制度演變 B、所有人才從進(jìn)士科選出C、進(jìn)士科是科舉制考試中最重要科目 D、縉紳都要參加進(jìn)士科考試（2012·廣東汕頭）7、“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”是詩(shī)人金榜題名后在京城寫(xiě)下的詩(shī)句。該詩(shī)人是生活在 A、秦漢時(shí)期 B、隋唐時(shí)期 C、兩宋時(shí)期 D、明清時(shí)期（2012·湖南常德）3“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書(shū)人?！边@首詩(shī)歌贊頌的是我國(guó)古代的（ ）CA世襲制 B分封制 C科舉制 D郡縣制（2012·貴州六盤水）3下列古代盛世中，不是隋唐時(shí)期的是（ ）DA開(kāi)皇之治 B開(kāi)元盛世

4、C貞觀之治 D康乾盛世（2012·山西省）2武則天的統(tǒng)治，為唐朝全盛時(shí)期的到來(lái)奠定了基礎(chǔ)。其重要措施是 （ C ）A創(chuàng)立中央集權(quán)制度 B創(chuàng)立行省制度C完善科舉制度 D修建大運(yùn)河（2012·陜西?。?3、隋朝就其歷史地位而言，對(duì)后世影響最為深遠(yuǎn)的是（ C ）A、以關(guān)中為中心統(tǒng)治全國(guó) B、開(kāi)鑿了大運(yùn)河 C、開(kāi)創(chuàng)了為后世沿用的制度 D、為統(tǒng)治者提供了教訓(xùn)（2012·重慶市）2.科舉制在封建社會(huì)延續(xù)了一千多年，對(duì)我國(guó)歷史有著深遠(yuǎn)的影響。下列對(duì)唐朝科舉制度的表述正確的是在隋朝的基礎(chǔ)上得到很大的發(fā)展 答卷的文體必須分為八個(gè)部分 進(jìn)士科、明經(jīng)科是重要的考試科目 解答內(nèi)容須遵循四

5、書(shū)集注的觀點(diǎn)，不能有自己的見(jiàn)解A.B.C.D.（2012·甘肅蘭州）3“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知?！痹?shī)句反映的現(xiàn)象與下列哪一制度有關(guān)A分封制 B郡縣制 C科舉制 D行省制（2012·湖北隨州）8.唐代有人寫(xiě)詩(shī)說(shuō)：“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭!”該“長(zhǎng)策”正式誕生于 A.西漢 B.隋朝C.唐朝 D.北宋（2012·湖北黃石）12科舉制是我國(guó)隋朝時(shí)期選拔官員的新制度，在我圍延續(xù)了一千多年。新羅、日本都曾受到科舉制度的影響?？婆e制是（ ）A從高門權(quán)貴且具有真才實(shí)學(xué)的子弟中選拔官員B用分科考試的方法來(lái)選拔官員C地方官員推薦真才實(shí)學(xué)的人做官D皇帝直接任命有真才實(shí)學(xué)

6、的人做官（2012·山東濱州）5清代濱州人杜受田，曾任咸豐皇帝老師。其家是“書(shū)香官宦門第，進(jìn)士多人之家”。與他們成為“進(jìn)士”相關(guān)的制度是A世襲制 B三省六部制 C科舉制 D分封制（2012·山東德州）112011年4月28日至10月22日的西安世園會(huì)的會(huì)徽取名為“長(zhǎng)安花”（見(jiàn)右圖），取意于“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”：而這取意于源自我國(guó)古代的A分封制 B郡縣制 C科舉制 D行省制（2012·廣東佛山）3.右為雁塔題名拓片圖（部分），與此提名直接相關(guān)的是A.拓片文字為書(shū)法家王羲之作品 B.漢代官府表彰地方鄉(xiāng)紳題名C.北魏孝文帝“南伐”詔書(shū) D.科舉考試（201

7、2·黑龍江雞西）9科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年。我國(guó)科舉制正式誕生于 （ ）A唐朝 B隋朝 C宋朝 D明朝（2012·廣東深圳）14.下列都是結(jié)束分裂完成國(guó)家統(tǒng)一的朝代，它們出現(xiàn)的先后順序是 A.隋朝 元朝 西晉 秦朝 B.秦朝 西晉 隋朝 元朝 C.西晉 秦朝 隋朝 元朝 D.秦朝 西晉 隋朝 元朝（2012·黑龍江龍東）5一位唐朝官員說(shuō)：“國(guó)家取士，遠(yuǎn)法前代，進(jìn)士之科，得人為盛?！辈牧戏从车倪x官制度正式創(chuàng)立于（ ）A隋文帝 B隋煬帝 C唐太

8、宗 D唐玄宗（2012·四川南充）4唐朝逐漸完善科舉制，殿試、武舉開(kāi)始于A唐高祖 B唐太宗 C武則天 D唐玄宗（2012·海南省）2“朝為田舍郞，暮登天子堂”?？婆e考試改變了古代讀書(shū)人的命運(yùn)。這一改變開(kāi)始于A隋朝 B元朝 C明朝 D清朝二、判斷題（本題共10小題，對(duì)的填“”，錯(cuò)的填“×”，每題1分，共10分）（2012·湖南婁底）21我國(guó)古代選拔人才的科舉制在明朝時(shí)期被廢除。×（2012·山東菏澤）3穿越時(shí)空，回到了隋朝，你可能看到（ ）B家住余杭的孫某坐船來(lái)到洛陽(yáng) 寒門書(shū)生王某通過(guò)考試獲得官職農(nóng)民使用曲轅犁耕作 松贊干布與文成公主成

9、婚A B C D（2012·山東青島）7科舉制度誕生于隋朝，完善于唐朝，發(fā)展于宋元，衰落于明清。“現(xiàn)在各圈的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度原來(lái)是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的”（孫中山語(yǔ)），以至于有人稱科舉制度是中國(guó)的第五大發(fā)明。以下關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）AA隋文帝一一詩(shī)賦成為進(jìn)士科的主要考試內(nèi)容B隋煬帝正式設(shè)置進(jìn)士科C唐太宗擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模；進(jìn)士科考中第一名的，稱為狀元D武則天殿試的開(kāi)始（2012·廣西崇左）3魏晉時(shí)期，官員一般從高門權(quán)貴的子弟中選拔。但后來(lái)到唐玄宗開(kāi)元年間，科舉出身的宰相便占到三分之二。這說(shuō)明A唐朝不再信任高門權(quán)貴 B唐朝科舉制度很發(fā)達(dá) C唐朝教

10、育事業(yè)發(fā)展迅猛 D唐政府力求以才學(xué)選官（2012·云南?。?仔細(xì)閱讀，下列選項(xiàng)關(guān)聯(lián)正確的一組是A漢三省六部制 B隋科舉制C宋行省制 D元內(nèi)閣制二、非選擇題（2012·湖北荊門）10、（7分）閱讀下面材料，回答問(wèn)題：材料一 美國(guó)學(xué)者費(fèi)正清說(shuō)：“在一個(gè)我們看來(lái)特別注重私人關(guān)系的社會(huì)里，中國(guó)的科舉考試卻是驚人的大公無(wú)私。每當(dāng)國(guó)勢(shì)鼎盛，科舉制度有效施行時(shí)，總是盡一切努力消除科場(chǎng)中的徇私舞弊。”答：不矛盾。費(fèi)正清肯定了科舉制度曾經(jīng)起到的積極作用，但到了明清時(shí)候，科舉制度在內(nèi)容上發(fā)生了很大的變化，其消極作用越來(lái)越大，嚴(yán)重阻礙了社會(huì)進(jìn)步。（2分，其他答案意思相近也可）（2012·

11、;四川宜賓）12. 制度建構(gòu)與制度創(chuàng)新關(guān)系國(guó)家與社會(huì)的發(fā)展。閱讀材料，回答問(wèn)題。（10分）材料一 伯利克里擴(kuò)大公民的權(quán)力全體公民可以參加最高權(quán)力機(jī)構(gòu)公民大會(huì)，決定內(nèi)政、外交、和平、戰(zhàn)爭(zhēng)等重大問(wèn)題，他們?cè)谛姓退痉C(jī)構(gòu)中也發(fā)揮著重要作用 。 - 人教版世界歷史上（1）伯利克里的這些措施對(duì)于雅典的政治和經(jīng)濟(jì)文化有什么影響？（2分）材料二 唐代將品德與任職態(tài)度方面的“四善”作為考察官員最重要的內(nèi)容：“一曰德義有聞，二曰清慎明著，三曰公平可稱，四曰恪勤匪懈?！蓖瑫r(shí)規(guī)定各類職務(wù)的最佳業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，稱作“最”。每年考核，公示結(jié)果?？己朔譃榫诺?。據(jù)新唐書(shū)（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉出符合“德義有聞”“恪勤

12、匪懈”標(biāo)準(zhǔn)的唐朝要臣兩名。（2分）材料三 甲午一戰(zhàn)，天朝再敗于東鄰維新之島國(guó)日本，舉國(guó)深感恥痛，中國(guó)知識(shí)精英痛定思痛之余，在文化自覺(jué)上又進(jìn)一層。-金耀基文化自覺(jué)、全球化與中國(guó)現(xiàn)代性之構(gòu)建（3）據(jù)材料三，甲午戰(zhàn)敗說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)什么目的沒(méi)有達(dá)到？（1）所謂“文化自覺(jué)上又進(jìn)一層”是指與洋務(wù)思想相比，當(dāng)時(shí)中國(guó)知識(shí)精英的思想有了哪些新變化？（2分）材料四 獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，各州都有很大的獨(dú)立性，中央政府的權(quán)力不大1787年美國(guó)制定了一部憲法。這部憲法把國(guó)家的權(quán)力分為立法、司法和行政三部分，分別由國(guó)會(huì)、最高法院和總統(tǒng)負(fù)責(zé)掌管。國(guó)會(huì)由參議院和眾議院組成，參議院由每州選出的兩名議員組成，眾議員則按各州納稅人口的比

13、例確定人數(shù)選出總統(tǒng)由各州選出的總統(tǒng)選舉人選出，選舉人票過(guò)半數(shù)即可當(dāng)選。總統(tǒng)是國(guó)家的最高行政長(zhǎng)官，又是武裝部隊(duì)總司令?？偨y(tǒng)經(jīng)參議院同意，可以任命部長(zhǎng)、駐外使節(jié)、最高法院法官以及對(duì)外締結(jié)條約等。同時(shí)，總統(tǒng)也有權(quán)批準(zhǔn)或否決國(guó)會(huì)通過(guò)的法案。 -人教版世界歷史九年級(jí)上冊(cè)（4）由材料四可以看出，美國(guó)根據(jù)什么原則管理國(guó)家？（1分）美國(guó)政府的機(jī)構(gòu)之間有著怎樣的關(guān)系？（1分）該憲法的制定對(duì)于美國(guó)的聯(lián)邦有何作用？（1分）12.（1）推動(dòng)政治民主（主權(quán)在民）（1分）；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛（1分）（意思相同即可）（2）房玄齡、杜如晦、魏征、姚崇等（共2分）（任寫(xiě)兩位，符合題意即可）（3）強(qiáng)兵富國(guó)（自強(qiáng)）（求富）（1

14、分）主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲝埦S新變法（興民權(quán)、實(shí)行君主立憲）或轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰鞲锩枷耄ü?分）（要求體現(xiàn)前后變化各1分）（4）三權(quán)分立（1分）；互相獨(dú)立、互相監(jiān)督（分權(quán)制衡）（意思相同即可，1分）；加強(qiáng)了聯(lián)邦政府（美國(guó)不再是一個(gè)松散的聯(lián)合）（意思相同即可，1分）。（2012·山東濰坊）21. （12分）科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了1300多年，發(fā)揮了重要作用，后來(lái)被歷史淘汰。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一隋唐科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報(bào)考原則，不論貴族和平民皆可參加公開(kāi)考試。舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國(guó)

15、計(jì)民生相關(guān)的大事，皆可為考試內(nèi)容。一切以程文（文章）定去留，為草野寒之十開(kāi)辟了登仁之途楊齊?？婆e制度與近代文化（1）據(jù)材料一，概括科舉制的特點(diǎn)，（4分）并簡(jiǎn)要指出科舉制的積極作用。（2分）材料二西國(guó)莫不慕之，近代漸設(shè)考試以取人才，而為學(xué)優(yōu)則仁之舉。今英、法、美均已見(jiàn)端，將來(lái)必至推廣。丁韙良西學(xué)考略（2）材料二反映了什么現(xiàn)象？（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。（2分）材料三中國(guó)進(jìn)入近代以后，劇烈的社會(huì)大變動(dòng)迫切需要大批與時(shí)休相適應(yīng)的人才，而科舉制度依舊執(zhí)迷于八股文，小楷試貼，所取之人內(nèi)不能興國(guó)富幫，外不能御侮抗敵。楊齊?？婆e制度與近代文化（3）椐材料三，指出科舉制“被歷史淘汰”的

16、主要原因。（2分）21. （12分）（1）特點(diǎn)：政府主導(dǎo)；自由報(bào)考；公開(kāi)考試；平等競(jìng)爭(zhēng)；考試內(nèi)容豐富；擇優(yōu)取士。（言之有理，答對(duì)二點(diǎn)即可得4分）作用：使大批有真才實(shí)學(xué)的人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。（2分）（2）現(xiàn)象：西方國(guó)家學(xué)習(xí)科舉制。（言之有理即可）原因：科舉制為西方國(guó)家選拔人才提供了借鑒。（言之有理即可得分。2分）（3）原因：科學(xué)制選拔的人才已不適應(yīng)時(shí)代的需求。（2分）（2012·江蘇常州）31. 閱讀下列材料：材料一總的看來(lái)，科舉制在一千三百多年的中國(guó)歷史上，始終具有選拔人才和控制人才的功能，只不過(guò)二者在不同的時(shí)期發(fā)揮的程度有所不同而已。唐宋時(shí)期科舉考試確實(shí)為社會(huì)選拔了一大批國(guó)家

17、的棟梁之才。隨著君主專制統(tǒng)治的加強(qiáng)，控制功能的日益突顯，選拔人才的功能相對(duì)減弱，最終科舉考試也就因此失去了選拔適應(yīng)社會(huì)需要的人才的功用而走向了窮途末路。葛劍雄主編制度文明與中國(guó)社會(huì)材料二（中國(guó)）如今被那些世界魔王英、俄、法、德等強(qiáng)國(guó)，看得眼紅了，誰(shuí)都想蠶食鯨吞起來(lái)。不就是害在那班帝王，只顧一時(shí)的安穩(wěn)，不顧萬(wàn)世的禍害，造出“科名”（科舉）二字，把全國(guó)人民的心都蒙了憑著人欲殺欲割，一味不疼不癢了。曾樸孽海花請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，指出科舉制在唐宋時(shí)期的主要功能。其中所述的“君主專制統(tǒng)治的加強(qiáng)”，明清時(shí)期在政治上突出的表現(xiàn)有哪些？明清科舉制與隋唐相比，發(fā)生了什么重大變化？說(shuō)明清末科舉制走向盡頭的原因