《觀潮》教學(xué)設(shè)計

1、觀潮教學(xué)設(shè)計 四年級語文上冊第 1 1 課 教材簡介“八月十八潮，壯觀天下無。 ”這是北宋大詩 人蘇東坡詠贊錢塘秋潮的千古名句。千百年來，錢塘江以其 奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客。本文記敘的就 是一次觀潮的盛況， 寫的是作者耳聞目睹的潮來前、 潮來時、 潮頭過后的景象， 描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、 奔騰西去的全過程， 描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動態(tài) 變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。 課文結(jié)構(gòu)清楚， 層次分明。 在文中，作者不但運用比喻、 形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情 狀和聲威，還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大 潮的奇特，使人讀后不禁

2、發(fā)出由衷的贊嘆：錢塘江大潮真不 愧為自古以來的“天下奇觀” ！課前學(xué)情 1 1、 查閱有關(guān)潮汐、 潮汛的資料， 合作搜集錢塘江的大潮的 或者圖片， 互相交流學(xué)習(xí)， 了解錢塘江大潮形成的原因。 2 2、 讀讀 P5 P5 頁的“資料袋” ，了解錢塘江的秋潮。 3 3、按照 自己喜歡的方式預(yù)習(xí)課文，補充暑假的預(yù)習(xí)本（含自己認(rèn)為 難寫的生字） 。 4 4、教師： PPT PPT 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1認(rèn)識 7 7 個生字， 會寫 13 13 個生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、 昂首東望、 風(fēng)平浪靜 2 2有感情地朗讀課文， 背誦課文第 3 3、 4 4 自然段。 3 3 邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)

3、系上下文或結(jié)合生活 實際體會詞句的含義。 4 4感受大自然的壯觀，受到自然美 的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。教學(xué)重難點本文 的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘潮的神奇壯觀，教學(xué)難點是 體會課文中的有關(guān)語句，想象課文描繪的大潮景象。課時安 排 2 2 個課時第 課時教學(xué)環(huán)節(jié)師生教學(xué)活動設(shè)計意圖一、 初步談話， 理 解課題 （ 5 5 分鐘）讀第一組課文的導(dǎo)語，問學(xué)生：這個單元 是一組關(guān)于什么內(nèi)容的？自然奇觀。今天，我們一塊兒來學(xué) 習(xí)第 1 1 課：觀潮。 ppT ppT 課文寫的是哪兒的潮？錢塘江在我們 祖國的浙江省，遠(yuǎn)離你們可愛的家鄉(xiāng)廣州有好幾千里。 如果說廣州的白云山舉世聞名，那么浙江的錢

4、塘江大潮就可 稱為“天下奇觀”了。 （板書：天下奇觀） 觀潮”和“天下 奇觀”，兩個詞語中都有一個“觀”字，這兩個“觀”字意 思一樣嗎？（查字典）理解“觀” - “奇觀”“天下 奇觀”詞語的意思。 1 1、理解“觀”“奇觀”“天下奇觀” 詞語的意思。（詞語教學(xué)） 2 2、讓學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣二、檢查預(yù)習(xí)，反饋交流（ 15 15 分） 1 1、 交流預(yù)習(xí)情況：多音字“號” ，“薄”，“稱”；難寫的生 字：籠罩，蒙，昂 2 2、 學(xué)生預(yù)習(xí)時的疑難問題 3 3、 同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，自己再把課文讀一遍，一邊讀一 邊想，作者先寫什么，再寫什么，最后寫什么（學(xué)生自讀課 文）板書：天下奇觀 （景象） 號

5、，稱，薄 總寫潮的壯觀潮來前潮來時潮來后籠，罩，蒙， 昂 （1 1） （2 2） （3 3- -4 4） （ 5 5）重視預(yù)習(xí)；整體感知；了解結(jié)構(gòu)和寫作順序，重 寫第 3 3、 4 4 段；初步介紹寫作方法（不僅知道寫什么，還要 知道怎么寫的）三、讀通課文，理解關(guān)鍵詞語（ 20 20 分） 1 1、 指名分段朗讀課文，教師相機指導(dǎo)。 A A、（據(jù)說；寬闊的 錢塘江橫臥在江邊 （文中的第一幅圖） ；籠罩， 薄霧， 屹立， 若隱若現(xiàn)，人山人海，昂首東望等） B B、悶雷滾動，人聲鼎 沸，風(fēng)平浪靜，水天相接（寫聲音） c c、白浪翻滾，齊頭并 進，浩浩蕩蕩，山崩地裂（寫形狀和聲音） D D、漫天卷地

6、， 風(fēng)號浪吼，號，恢復(fù) 2 2、邊聽邊讀（悠悠課堂，情景動畫） 課文讀流利，讀順暢理解并且積累重點詞語板書設(shè)計 1 1 觀 潮天下奇觀 （景象） （看）號，稱，薄 總寫潮的壯觀潮來前潮來時潮來后籠，罩，蒙， 昂 （1 1） （2 2） （3 3- -4 4） （ 5 5）作業(yè)布置 1 1、 參考第 17 17 頁，家聽課文中的四字詞語。 （2 2 號課文本）2 2、 熟讀第 1 1 課，背誦第 3 3、4 4 段。 3 3、 字貼第 1 1 課。第 2 2 課時教學(xué)環(huán)節(jié)師生教學(xué)活動設(shè)計意圖 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入， 聽讀詞語課堂練習(xí)本， 兩組詞語， 當(dāng)堂檢查， 一個學(xué)生在小黑板上寫， 兩組詞語對比， 你

7、發(fā)現(xiàn)了什么？ （一 次性聽多個詞語，聽一遍。 ） 1 1、 表聲音：悶雷滾動，人聲鼎沸，風(fēng)平浪靜，山崩地裂， 風(fēng)號浪吼 2 2、 表形狀：白浪翻滾，齊頭并進，浩浩蕩蕩，漫天卷地復(fù) 習(xí)鞏固，積累詞語。訓(xùn)練學(xué)生的注意力，分類詞語盤點二、 研讀 3 3、4 4 段，突破重點 1 1、細(xì)讀課文，想象畫面。 （ 1 1）默讀 第 3 3、 4 4 自然段，思考：大潮來時，江面上出現(xiàn)了哪些驚心 動魄的景象？哪些地方最讓你感到驚奇？邊讀書邊想象畫 面，在課文中適當(dāng)批注。 （ 2 2）同桌或合作小組內(nèi)交流，說說 大潮來時的聲音和形態(tài)。 （3 3）全班交流，教師點評，并出示 相關(guān)加深感受。 （兩個視頻） 2 2

8、領(lǐng)悟表達方式。 （1 1）畫出描 寫大潮來時聲音的詞句。 說說這些詞句用得好不好， 為什么。 （2 2）比較句子。浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。浪潮越來 越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進， 浩浩蕩蕩地飛奔而來。 3 3熟讀背誦。再讀從大潮來時到潮頭西去這一部分，邊讀 邊記憶大潮的變化過程，練習(xí)背誦。 1 1、想像說話，創(chuàng)意表 達 2 2、注重積累和運用，加強語言文字的訓(xùn)練 3 3、指導(dǎo)朗讀 （第一句把意思說完整了；第二句寫出了顏色和數(shù)量；第三 句更具體地寫出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢） 三、創(chuàng)設(shè)情境，運用語句；小訓(xùn)練 1 1、黃第七題，當(dāng)堂講 評。 2 2、老師說詞義，學(xué)生說成語（口頭練習(xí)） ；填空。 pptppt 讀寫結(jié)合，運用詞語板書設(shè)計 1 1觀潮 悶雷滾動 一條白線潮來時 天