教師工作要求

1、職業(yè)教育與教師工作要求2012-4-28職業(yè)教育與教師工作要求一、了解職業(yè)教育二、掌握職業(yè)教育教學技能三、具備良好教師職業(yè)道德> 了解職業(yè)教育、職業(yè)教育的規(guī)律2、國家對職業(yè)教育要求 3、教育與職業(yè)的熱點問題人的認識與成長規(guī)律教育教學規(guī)律經濟社會發(fā)展人的認識與成長規(guī)律對于態(tài)度的形成：學習論、誘因論、 認知一致論，認知過程是個體認知活動的信息加 工過程。信息的獲得就是接受直接 作用于感官的刺激信息人的認識與成長規(guī)律循序漸進、先易后難聽、看、做的關系成長規(guī)律就是人成長過程中帶有普遍 性的客觀必然要求。從初者到專家（中間就是學習、實踐 、反思、再實踐的過程） PYGM （ Practics Yi

2、elds Genuine Manager職業(yè)教育法省中職學校教學管理工作規(guī)程教育部關于“十二五”期間加強中 職學校載師隊伍建設的意見 （專業(yè)化為引領,雙師型”重點，專兼結合）關于加強中等職業(yè)學校班主任工作 的意見 （是中職學生管理工作的主要實施者，是中職學生思想道德教育的骨 驀量'虛體讐健康成長的引領者。學生思想、班級管理、組織班級活動、職業(yè)制定中職教學計劃規(guī)定 （指導思想、基本原 則、培養(yǎng)目標與要求等中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（總體思路、服務產業(yè)目標、改革創(chuàng)新目標、重點建設任務）實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展 示范學校建設計劃的意見（教職成20109號）關于推進中等和咼等職業(yè)教育 協

3、調發(fā)展的指導意見 （目標、重點任務）職業(yè)教育科研與職業(yè)教育發(fā)展 （職業(yè)教育科研擔負著探尋規(guī)律、服務決策、創(chuàng)新理論、指導實 踐的重任，在推動職業(yè)教育科學發(fā)展中起著基礎性、保障性作用）3、教育與職業(yè)的熱點問題國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，改革創(chuàng)新行動計劃校企合作、工學結合、頂崗實 習、國家中職示范性建設項目學校、三對接（五對接）、現代職業(yè)教育體系3、教育與職業(yè)的熱點問題行動導向教學、項目教學、案例教學、情 景教學、模擬教學、網實一體教學、模擬 公司教學、有效教學、生本教育、課程分 析、做中學、做中教、理實一體、精品課 程上品教化、研學后教、均衡發(fā)展、兩相當 、高原期、教育強區(qū)（鎮(zhèn)）、推進教育現 代化試點先進區(qū)1、掌握職業(yè)教育教學學技能 1、教育的技能（班主任工作）是中職學生管理工作的主要實施者 ,是中職學生思想道德教育的骨干 力量，是中職學生健康成長的引領 者。學生思想、班級管理、組織班級 活動、職業(yè)指導、溝通協調）二、掌握職業(yè)教育教學學技能2、教學方面的技能教學問題的研究（專業(yè)調研）專業(yè)建設能力（能制定專業(yè)標準、課程標準、課 程開發(fā)、精品課程）教學自總力（教案與學案的編寫、教學方法的 學握、如行動導向教學、項目教學、案例教學、 情景毅學、模叔喊學、網實一體教學、模擬公司 教