《記憶,在這里》剪輯創(chuàng)作闡述

1、記憶，在這里剪輯創(chuàng)作闡述1、影片記憶，在這里的視覺(jué)設(shè)計(jì)1.1 黑白與彩色影調(diào)交替的心理敘事 在導(dǎo)演和攝影師的設(shè)計(jì)構(gòu)想下，由攝影，燈光，服裝，化妝，置景，道具合力營(yíng) 造。包括色相對(duì)比、飽和度對(duì)比、冷暖對(duì)比，是一種色彩印象。是電影烘托氣氛 和傳達(dá)主題感受的有力手段。也是形成導(dǎo)演個(gè)人風(fēng)格的重要表現(xiàn)。電影影調(diào) -光線的明暗對(duì)比（明度對(duì)比） ， 分高調(diào)、暗調(diào)、灰調(diào)（黑白畫面只有 影調(diào)，彩色畫面影調(diào)和色調(diào)不可分 ）眾所周知，電影有彩色的， 也有黑白的， 這些形形色色的電影基調(diào)和色彩表現(xiàn) 不僅是技術(shù)層面上的影片把握，也是導(dǎo)演心理及其風(fēng)格構(gòu)成的一種潛在表現(xiàn)形 式。首先從現(xiàn)代黑白影像的運(yùn)用來(lái)淺談一二。 奉行黑白

2、影像宗旨的導(dǎo)演通常有兩類： 要么是富有舊時(shí)代感傷特質(zhì)和懷舊色彩 的孤獨(dú)固守者，要么是新時(shí)代勇于開(kāi)拓致力于凌厲影像探索的冒險(xiǎn)家。 在彩色攝影作品中，影調(diào)、色調(diào)需要服從主題表現(xiàn)的需要。在風(fēng)光作品中，表現(xiàn) 為“氣氛”的渲染。影調(diào)，往往利用明暗關(guān)系來(lái)突出視覺(jué)中心或趣味點(diǎn)。 色調(diào)，除了也同于影調(diào)的作用， 交代時(shí)間及與時(shí)間相關(guān)的色彩特征的作用外， 更 重要的是體現(xiàn)作品氛圍和創(chuàng)作者的主觀感受。影片中 第四場(chǎng)、 白 地點(diǎn)： 學(xué)校門口 人物：上學(xué)的劉夢(mèng)奇 上學(xué)的吉一琛 色彩（黑白）吉一琛提著行李走向校門口，劉夢(mèng)奇在身后跟著。吉一琛突然回頭說(shuō)道： “我再給你個(gè)機(jī)會(huì)，畢業(yè)后去湖北找我好不好。 ” 劉夢(mèng)奇搖了搖頭。吉

3、一琛說(shuō)道： “要不然我不走了，我可以留在西安” 劉夢(mèng)奇看著吉一琛露出一絲不忍但立馬說(shuō)： “不行，我不留西安。就算你留下我也不留” 吉一琛：“為什么！不是說(shuō)好會(huì)一直喜歡我，在乎我，全心全意聽(tīng)我話嗎？” 劉夢(mèng)奇臉上露出猶豫但又立馬狠下心來(lái)說(shuō)道： “哼，我哄你罷了，何必當(dāng)真呢”吉一琛看著劉夢(mèng)奇 轉(zhuǎn)身走向校門口。就在這時(shí)劉夢(mèng)奇突然叫住吉一琛。劉夢(mèng)奇立馬回頭。吉一琛走上前去拿出了電影票、火車票、機(jī)票等說(shuō)道： “這是我們?nèi)陙?lái)看電影、旅行留 下的痕跡， 隨手就收著了?，F(xiàn)在我留著沒(méi)用， 送給你把” 吉一琛看著這些東西臉上露出痛苦 的表情從自己書包拿出了劉夢(mèng)奇曾經(jīng)寫給她的紙片一把將甩在劉夢(mèng)奇的身上。抬起手來(lái)狠

4、狠的給了劉夢(mèng)奇一個(gè)巴掌說(shuō)： “劉夢(mèng)奇，你就是一個(gè)混蛋”然后頭也不回的走了。1.2 確立視覺(jué)節(jié)奏 影視作品中，視覺(jué)節(jié)奏與音樂(lè)韻律的巧妙融合構(gòu)成了一曲動(dòng)人的交響樂(lè)， 而編劇、 攝影、剪輯、聲音、燈影等節(jié)奏的巧妙結(jié)合便構(gòu)成了一部扣人心弦的影片。節(jié)奏 決定了電影的生命。 一部?jī)?yōu)秀的影片或是電視紀(jì)錄片， 準(zhǔn)確的選題、 精良的策劃 以及一套完整的文案， 高端的拍攝、 出色的編輯都是不可缺少的， 同時(shí)還要能準(zhǔn) 確無(wú)誤地、 有效地合理地把握影片的節(jié)奏。 因此我們說(shuō)節(jié)奏貫穿于整個(gè)影視作品 中，是影視創(chuàng)作手段的重要表現(xiàn)元素之一。 它通過(guò)故事情節(jié)的發(fā)展、 演員的心理、 語(yǔ)言動(dòng)作、故事的場(chǎng)景、 鏡頭的角度等方面來(lái)展現(xiàn)

5、的。 有了節(jié)奏影片才有了生命、 才有了魅力， 如果一旦沒(méi)有了節(jié)奏， 那么影視作品就沒(méi)有了跌宕起伏的情節(jié)， 也 沒(méi)有了冷暖對(duì)比的色彩，更沒(méi)有了生動(dòng)感人的人物。 在我們的生活中處處都存在著節(jié)奏， 它是多元化的， 我們?nèi)绾文馨压?jié)奏巧妙的融 合在我們的電影之中呢？節(jié)奏又是如何影響著影片的進(jìn)程呢？我們又是如何給 節(jié)奏分類的呢？ 1.內(nèi)部節(jié)奏。影視作品的節(jié)奏分類繁多，其分類主要是表現(xiàn)在鏡頭上。從鏡頭上 來(lái)劃分，我們可以把節(jié)奏分為“內(nèi)部節(jié)奏”及“外部節(jié)奏” 。內(nèi)部節(jié)奏是鏡頭內(nèi) 部的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏， 也就是我們常說(shuō)的情節(jié)的節(jié)奏、 人物的心理節(jié)奏、 人物之間相互 關(guān)系的節(jié)奏。內(nèi)部節(jié)奏有這么幾個(gè)表現(xiàn)形式： 1、長(zhǎng)鏡頭。

6、長(zhǎng)鏡頭通過(guò)時(shí)間和空 間的變化、延續(xù)把人物的情緒、動(dòng)作及關(guān)系詳細(xì)的記錄下。 2、鏡頭的運(yùn)動(dòng)。鏡 頭運(yùn)動(dòng)也可稱之為鏡頭調(diào)度， 通過(guò)鏡頭的運(yùn)動(dòng)把人物的關(guān)系和劇情緊密的聯(lián)系在 一起。 3、場(chǎng)面調(diào)度。場(chǎng)面調(diào)度我們一般都用景深鏡頭去體現(xiàn)，這樣的表現(xiàn)手法 比用運(yùn)動(dòng)鏡頭去刻畫人物、揭示人物的內(nèi)心活動(dòng)和矛盾沖突更有效。 2.外部節(jié)奏。外部節(jié)奏與內(nèi)部節(jié)奏相對(duì)應(yīng)，也就是鏡頭外部組接的節(jié)奏，也就是 我們常說(shuō)的蒙太奇節(jié)奏。 就是把所拍攝的素材根據(jù)需要按照一定的次序組接起來(lái) 而形成的節(jié)奏。這種節(jié)奏明顯的體現(xiàn)出導(dǎo)演的主觀意圖。普多夫金曾說(shuō)過(guò)： “凡 是影片中斷的地方， 凡是在需要連接的地方， 無(wú)論這些片段是膠片的各個(gè)片段或

7、 是動(dòng)作的各個(gè)部分，都必須考慮到節(jié)奏這個(gè)因素，這倒不是因?yàn)楣?jié)奏'是一個(gè) 現(xiàn)代的時(shí)髦用詞，而是因?yàn)槭軐?dǎo)演意志支配的節(jié)奏能夠是而且必須是一個(gè)有力的 和可靠的造成效果的手段。 ”蒙太奇節(jié)奏給人緊張的情緒，讓人抒發(fā)情懷，構(gòu)成 故事的跌宕起伏，形成強(qiáng)烈的矛盾沖突。1.3 確立敘事風(fēng)格 電影分析是定義影片風(fēng)格的一個(gè)重要方法。 一部電影的視聽(tīng)語(yǔ)言是由這部電影的 內(nèi)容所決定的 ,這是本文探討電影風(fēng)格的前提。當(dāng)我們把電影納入一個(gè)形式系統(tǒng) 之后,每一組成成分都作為整體的有機(jī)部分而發(fā)揮作用。主題事件和抽象的理念 都應(yīng)進(jìn)入到藝術(shù)品的整個(gè)系統(tǒng)之中 ,敘事形式在劇情片中是最常見(jiàn)的 ,看電影的時(shí) 候 ,吸引多數(shù)觀眾

8、注意的一個(gè)重要因素就是“故事”敘事風(fēng)格是：指作者在敘事的過(guò)程中所使用的、使文藝作品呈現(xiàn)出這樣或那樣特色的藝術(shù)方法的傾向性。“敘事”又稱“敘述” ,是中國(guó)文化最早就有的術(shù)語(yǔ)；簡(jiǎn)而言之 ,敘事就是講 故事；“講故事”是“敘事”這種文化活動(dòng)中的一個(gè)核心功能。在敘事的過(guò)程中， 因作者選擇的表現(xiàn)角度、 運(yùn)用的藝術(shù)方法等等存在差別， 從而表現(xiàn)出不同的敘事 風(fēng)格。 ：（第一篇章）第一場(chǎng)到第四場(chǎng)是一段普通的愛(ài)情故事，從相遇，相愛(ài)到結(jié)束戀 情，從美好到悲傷。（第二篇章）第五場(chǎng)到結(jié)局是解釋他們?nèi)绾蜗鄲?ài)，如何感情 加深到為何分開(kāi)到又在一起的故事。2、影片記憶，在這里的后期2.1 交叉敘事與蒙太奇剪輯在小說(shuō)或影視作品

9、中 , 把兩個(gè)或兩個(gè)以上的故事同時(shí)展開(kāi) ,齊頭并進(jìn)地?cái)⑹率址?, 叫做交叉敘事。蒙太奇是法文montage的譯音，原本是建筑學(xué)上的用語(yǔ)。影視理論家將其引用到影視藝術(shù)流域， 指的是影視作品在創(chuàng)作過(guò)程中的剪輯組合。 蒙太奇是指通過(guò)對(duì)鏡 頭有目的、有邏輯的組接。 在其間建立聯(lián)系， 從而產(chǎn)生豐富意義的電影創(chuàng)作手法。 它的作用首先是建立影片中時(shí)空關(guān)系， 進(jìn)行敘事。 其次，可以通過(guò)鏡頭形式或內(nèi) 容的對(duì)立統(tǒng)一來(lái)抒情、表意。以蒙太奇的結(jié)構(gòu)功能為標(biāo)準(zhǔn)， 可將其分為敘事蒙太奇、 表現(xiàn)蒙太奇和理性蒙太奇 三個(gè)基本類別。 敘事蒙太奇是最為常見(jiàn)的， 以交待情節(jié)展示事件為主旨， 主要包 括線形蒙太奇、 平行蒙太奇、 交叉

10、蒙太奇。 線形蒙太奇指按照事件邏輯順序連續(xù) 敘事；平行蒙太奇指兩條或兩條以上不同時(shí)間或空間的情節(jié)線索并列出現(xiàn)， 分別 敘述，而又最終歸于同一主題。2.2 趣味性剪輯點(diǎn)的設(shè)計(jì)一段視頻在的制作通常情況下不是一個(gè)鏡頭跟到尾的， 這樣會(huì)引起視覺(jué)的單調(diào)和 枯燥，剪輯就相當(dāng)于鏡頭的切換， 但在電影里就不一樣了， 電影是用膠卷來(lái)拍攝 的，一個(gè)電影就是一長(zhǎng)條膠卷， 為了切換鏡頭， 不可能讓攝影作出快速的鏡頭切 換。劉夢(mèng)奇與吉一琛走在學(xué)校路邊， 場(chǎng)景略顯尷尬。 這是吉一琛微信響起， 吉一琛拿起手機(jī)打開(kāi) 微信說(shuō)道：“噓！我媽。 ”劉夢(mèng)奇臉上無(wú)奈的表情。當(dāng)吉一琛準(zhǔn)備語(yǔ)音時(shí)，劉夢(mèng)奇將吉一琛的手拉在一起。劉夢(mèng)奇瞪了一眼

11、吉一琛沒(méi)有說(shuō)話。 就在這時(shí)，兩個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)看著吉一琛和劉夢(mèng)奇，陰陽(yáng)怪氣說(shuō)道：“一琛姐好 ”就在這時(shí)吉一琛撒開(kāi)了劉夢(mèng)奇的手連忙說(shuō)道： “靠，你們別想太多， 他是我小學(xué)弟！ 小弟！” 隨即看向劉夢(mèng)奇。劉夢(mèng)奇表情很是尷尬，但看著吉一琛的擠眉弄眼無(wú)奈說(shuō)道的： “對(duì)，這是我老大，我跟著 她混的！”兩位同學(xué)笑了一下不說(shuō)話走開(kāi)。劉夢(mèng)奇看著吉一琛說(shuō)道： “為什么？”吉一琛：“嗯？什么為什么？”劉夢(mèng)奇：“沒(méi)事”吉一?。骸罢f(shuō)你是小弟，不高興？”劉夢(mèng)奇：“是，你是老大，可你也是我女朋友”吉一琛說(shuō)道： “哎呀呀，不平衡啦”吉一琛說(shuō)道： “這才幾天，誰(shuí)知道你在不在乎我，誰(shuí)知道你是不是喜歡我，誰(shuí)知道你能不 能一心一意聽(tīng)我

12、話呢！ ”劉夢(mèng)奇認(rèn)真說(shuō)道： “我在乎你，我喜歡你，我會(huì)一心一意聽(tīng)你話！ ” 吉一琛表情慌亂眼睛飄忽。劉夢(mèng)奇卻一直看著吉一琛。就在這時(shí)吉一琛看到噴泉隨口說(shuō)道： “一心一意聽(tīng)我話是吧 ” 劉夢(mèng)奇繼續(xù)看著吉一琛不說(shuō)話。吉一琛指著噴泉： “諾 噴泉！去游一圈呀，哦，必須是蛙泳哦” 劉夢(mèng)奇看著又臟又亂的噴泉一愣臉上露出猶豫的表情。這時(shí)吉一琛看著劉夢(mèng)奇的表情，吉一琛帶著得意的表情說(shuō)道： “乖，不鬧了哈。走吧。 ”說(shuō) 完開(kāi)始走到噴泉下面的樓梯。 吉一琛在走的時(shí)候發(fā)現(xiàn)劉夢(mèng)奇沒(méi)有跟上前去邊回頭看見(jiàn)劉夢(mèng)奇 在原地盯著她看。吉一琛說(shuō)道： “走不走呀，要不我先走啦？”說(shuō)完便轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)走。就在這時(shí)， 吉一琛聽(tīng)見(jiàn)撲通一

13、聲， 回頭望去發(fā)現(xiàn)劉夢(mèng)奇已經(jīng)不在。 吉一琛叫了一聲劉夢(mèng)奇 快速走到了噴泉。只見(jiàn)劉夢(mèng)奇已經(jīng)跳進(jìn)去噴泉在里面瘋狂的游泳。劉夢(mèng)奇在噴泉里面邊游邊看著吉一琛說(shuō)道： “看，我游了，就是噴泉太淺了” 劉夢(mèng)奇繼續(xù)游著： “蛙泳有點(diǎn)不行啊，你看狗刨行不行”劉夢(mèng)奇說(shuō)完繼續(xù)在噴泉里游著。這時(shí)吉一琛看著在噴泉里面撲騰的劉夢(mèng)奇慌亂的說(shuō)： “你個(gè)二貨趕緊出來(lái)” 劉夢(mèng)奇卻在噴泉里面努力試著蛙泳說(shuō)道： “一心一意聽(tīng)你話！我試試蛙泳哈” 吉一琛忍不住叫了出來(lái)說(shuō)道： “你個(gè)大二貨！人家都是跳樓跳海跳大橋你跳什么噴泉啊” 劉夢(mèng)奇在噴泉里面說(shuō)道： “不是你說(shuō)的嘛，噴泉游泳還要是蛙泳啊，一心一意聽(tīng)你話哦”吉一琛有點(diǎn)生氣和心疼大聲說(shuō)道

14、： “劉夢(mèng)奇！你給我上來(lái)”劉夢(mèng)奇一愣隨即從噴泉出來(lái)渾身發(fā)抖卻傻笑著看著吉一琛。 吉一琛說(shuō)道：“過(guò)來(lái)！”劉夢(mèng)奇走到吉一琛身旁。 吉一琛伸出手來(lái)在劉夢(mèng)奇腰間狠狠掐了一下， 劉夢(mèng)奇疼著叫了出來(lái)。吉一琛紅著眼說(shuō)道： “記著，以后不準(zhǔn)惹我哭！要不然我掐死你！ ” 劉夢(mèng)奇邊發(fā)著抖邊忍著疼說(shuō)道： “好！”吉一琛這時(shí)掏出自己的手機(jī)和劉夢(mèng)奇說(shuō)道： “來(lái)”劉夢(mèng)奇一愣： “?。俊?吉一琛看著手機(jī)說(shuō)道： “三，二”劉夢(mèng)奇立馬站在吉一琛一側(cè)擺好姿勢(shì)。吉一琛：“一 ”拍完把照片發(fā)給了媽媽。隨即語(yǔ)音說(shuō)道： “媽媽，這是我男朋友” 劉夢(mèng)奇聽(tīng)著吉一琛說(shuō)完一愣看著她， 這時(shí)吉一琛突然對(duì)著噴泉下面大聲說(shuō)道： “劉夢(mèng)奇是我的男朋友！

15、 ” 說(shuō)完之后看著劉夢(mèng)奇。劉夢(mèng)奇反應(yīng)了過(guò)來(lái)看著劉一琛嘿嘿嘿嘿的傻笑著。鏡頭模糊（現(xiàn)實(shí)）吉一琛笑了出來(lái)但立馬收回了笑容恢復(fù)冷淡又轉(zhuǎn)移話題說(shuō)道：“你身材保持挺不錯(cuò)的嘛 ”說(shuō)完冷漠的臉龐的下透露著一絲得意。鏡頭模糊。3、鏡頭組合與敘事策略3.1 真實(shí)性與情感融合的原則 影片表現(xiàn)的方式、音效、給人的觀感，讓電影看起來(lái)更具真實(shí)性，更具分量。真 實(shí)電影”一一法國(guó)出現(xiàn)的一個(gè)電影流派，由讓盧什和社會(huì)學(xué)家埃德加莫蘭為 首的一批紀(jì)錄電影工作者組成， 提出攝影機(jī)是參與的攝影機(jī)， 形成了以訪問(wèn)形式 出現(xiàn)的建立在拍攝者和被拍攝者之間互動(dòng)關(guān)系上的運(yùn)作模式。直接電影指以寫實(shí)主義電影風(fēng)格拍成的紀(jì)錄片， 和真實(shí)電影 的攝制有許

16、多共 通處，如以真實(shí)人物及事件為素材，客觀紀(jì)實(shí)的技巧，及避免使用旁白敘述等。 它和真實(shí)電影的唯一差別， 在于直接電影視攝影機(jī)為安靜的現(xiàn)實(shí)紀(jì)錄者， 以不干 擾、刺激被攝體為原則； 真實(shí)電影則使攝影機(jī)主動(dòng)介入被攝環(huán)境， 時(shí)而鼓勵(lì)并觸 發(fā)被攝者揭露他們的想法。3.2 戲劇化敘事與連續(xù)性剪輯運(yùn)用戲劇化敘事技巧 ,不僅通過(guò)動(dòng)作、沖突、情景、懸念、場(chǎng)面等戲劇要素展開(kāi) 了一個(gè)引人入勝的故事 ,而且通過(guò)戲劇化的表演、荒誕性的臺(tái)詞和夸張化的諷喻實(shí)現(xiàn)了對(duì)鏡像敘事的超越與創(chuàng)新好萊塢連續(xù)性剪輯， 俗稱透明技法， 又可以稱為零度剪輯。 其主要是為了構(gòu)成敘 事的連貫與不露痕跡， 使觀眾在無(wú)提放的心理狀態(tài)下觀看電影， 觀眾

17、更容易接受 電影敘事所給予的時(shí)空狀態(tài)， 認(rèn)同熒幕的運(yùn)動(dòng)方向。 這是好萊塢電影講故事的主 要手法，突出的代表便是拍攝對(duì)話的三鏡頭法及動(dòng)作的連續(xù)性剪輯。 連續(xù)性剪輯不僅將故事流暢的講下來(lái)， 同時(shí)形式上也配合內(nèi)容的表現(xiàn)。 這體現(xiàn)了 導(dǎo)演對(duì)劇本把握的準(zhǔn)確與敏感。4、結(jié)論愛(ài)情（英文：Love （愛(ài)），是人與人之間的強(qiáng)烈的依戀、親近、向往，以及無(wú)私專一并且無(wú)所不盡的情感,還有向往未來(lái)的生活。有愛(ài)情就會(huì)有回憶，電影能將愛(ài)情記錄下來(lái)，能將美好的記憶保存。 記憶，在這里用這個(gè)愛(ài)情故事講述的電影 拍攝的艱辛，也見(jiàn)證了愛(ài)情。參考文獻(xiàn)1 魏薇 ;市民意識(shí)與成人游戲馮小剛新電影的敘事及接受分析J；當(dāng)代文壇；2001年06期2 吳迎君 ; ;電影聽(tīng)覺(jué)形象新論 J ;電影評(píng)介 ;2006 年 11 期3 張振華 ； 顛覆與裂變論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代重建電影美學(xué)之必要性J；電影藝術(shù)；2001年06期4 黃俊杰 ；影視文化及其審美教育的理論與實(shí)踐J； 貴州大學(xué)學(xué)報(bào) （藝術(shù)版 ）；2002 年 01 期5 周成平 ；論新時(shí)期電影的發(fā)展與創(chuàng)新 J ；中