新教師崗前培訓(xùn)心得體會

1、新教師崗前培訓(xùn)心得體會為期一周的新教師培訓(xùn)結(jié)束了，對于要想成為一名合格教師，我還路漫漫且 任重而道遠(yuǎn)。說實(shí)話，在實(shí)習(xí)期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個 神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來，一周的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策，更 在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。目標(biāo)不是不切實(shí)際的，我可以 把目標(biāo)變作成長的基石。老師諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭; 又切切鼓勵我們“揚(yáng)帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，頓時有了敢立人先的激情。由 此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長的大好契機(jī)，總結(jié)一下在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。一、師德師愛、任重道遠(yuǎn) 小時候的夢想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛

2、希望的老師，如今， 真正走到了講臺上，面對著一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候，才發(fā)現(xiàn)， 我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué) 高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如雷老師所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài) 度、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長溝通，甚至是如何在教 授學(xué)生知識、做人的道理過程中，不斷地充實(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己 的各方面素養(yǎng)的全方面技能。作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，有著初入社會的青年人 所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁 ; 對于人際交往容易意氣用事、感性成分 居多。就像剛剛帶七年級數(shù)學(xué)課時一樣，面對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行 為

3、，我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片 紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。在教師職業(yè)道德講座中，老師用實(shí)實(shí)在在的 語言告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的 學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的兒女，而是整整幾十個孩子的老師。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別 人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo) 與方向。那自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因?yàn)槟菤g笑的周圍，充 滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情。就這樣，我回憶著這些美好的片段，細(xì)細(xì)品 咂著“師愛”的深蘊(yùn)。師愛是包

4、容、是耐心、是毅力、是責(zé)任; 是心細(xì)如絲，語如春風(fēng) ; 是小愛如綿、大愛無疆 !二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入中學(xué)的校園，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同 許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。從雷老師 的講座中，卻讓我悟出了，教師，其實(shí)只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是 在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。滿腔熱情并不代表可以好 高騖遠(yuǎn)。梁老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。我 們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如 何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷

5、 入沉思的問題。其實(shí)面對任何一個類型的學(xué)生，我都不能保證有最合適的方法去 幫助、引導(dǎo)他們，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ)，可是用心動腦去感受他們的感受 卻又是一門大學(xué)問了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，我們的孩子不僅僅是小 孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們周圍不斷成長，思想眼界不斷開闊的 人。作為教師，我們不可避免的會不理解學(xué)生的某些行為，會因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì) 律，不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們。要想避免這種情況，只有從自身找 原因三、扎根專業(yè)，學(xué)習(xí)成長菁菁校園有著活力四射的光芒，當(dāng)然還應(yīng)該有我們所熟知的書聲瑯瑯。工作 了一段時間，另一個讓我感到很焦慮的問題就是，自己的學(xué)識不夠廣，不夠深。 蘇

6、霍姆林斯基說“當(dāng)你的知識比你的學(xué)生豐富的時候，你才能給予你的學(xué)生最好 的學(xué)習(xí)建議”。知識的獲取有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識了XX年高素質(zhì)的新教師隊(duì)伍，“三人行必有我?guī)煛保蚁胨龅降牡谝稽c(diǎn)，就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴 中，獲取知識，汲取養(yǎng)料。雷老師的課堂，令我意識到，作為教師，有很多實(shí)現(xiàn) 價值的層面，知識，能力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實(shí)的 個性，才能讓我塌下心來品讀知識，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏 踏實(shí)實(shí)解讀教材文本，了解學(xué)生情況，細(xì)細(xì)品讀自己四、展望未來、揚(yáng)帆起航一周的培訓(xùn)，真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思考，同時也讓 我結(jié)識了很多志同道合的好朋友。對于未來的工作，我有擔(dān)心、有壓力，但是我 也有盼望、有激情。將要懷揣著兒時的夢想揚(yáng)帆起航了，怎能不是一件令我興奮 而幸福的事情呢