新課改工作總結(jié)HYH

1、新課程改革總結(jié)從新課程改革開展以來(lái)，我感受頗深。教材編寫的意圖在于注重人的發(fā)展， 用生活的情景呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受知識(shí)與生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)知識(shí)的目 的在于用知識(shí)解決問(wèn)題，這就對(duì)以往沒(méi)用的內(nèi)容進(jìn)行刪除，所學(xué)的全是對(duì)以后 步入社會(huì)有所幫助的，教材中的生活場(chǎng)景自然就很多，內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，實(shí)施起 來(lái)卻很難。這就要求教師的綜合素質(zhì)要高，要不斷充電，拓寬知識(shí)的視野，這 樣才有可能在教法上游刃有余，才能達(dá)到新課改的真正目的?，F(xiàn)就這一階段工 作總結(jié)如下：一、認(rèn)識(shí)新課改，為實(shí)施奠定理論基礎(chǔ)只有認(rèn)清看透了新課程，才能談得上較好地實(shí)施。所以，我熟悉了課程改 革的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)了課程結(jié)構(gòu)，了解了新課程的標(biāo)準(zhǔn)以及新課程中

2、的核心理念。 為實(shí)施積累一點(diǎn)理論指導(dǎo)，使自己在實(shí)施中有了方向、原則。二、轉(zhuǎn)變自己的教育觀念觀念是行動(dòng)的靈魂，教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，有了新的觀念才有新的教學(xué)改革，因此，我通過(guò)自學(xué)，參加培訓(xùn)，反思或與同事討論，來(lái)提高自己的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自己的責(zé)任，從教師角色、教師行動(dòng)、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式 等方面改變自己以往的觀念，使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致，只有這 樣才有可能煥發(fā)教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力。三、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式1. 把知識(shí)融入具體生動(dòng)的情景中在教學(xué)時(shí)，注意挖掘與學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、生活聯(lián)系緊密的場(chǎng)景，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)游戲、繪畫、直觀演示、模擬表演等方式，使學(xué)生感受 知識(shí)與生

3、活融為一體，是那么的親切，從而引發(fā)濃厚的情感。2. 立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展把教學(xué)變?yōu)榛顒?dòng)的教學(xué)，活動(dòng)是學(xué)生探索、掌握和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，是學(xué) 生經(jīng)歷“知識(shí)化”的過(guò)程。即讓學(xué)生從自己的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，經(jīng)過(guò)自己的思考 得出有關(guān)結(jié)論的過(guò)程。這一過(guò)程會(huì)暴露出學(xué)生的各種疑問(wèn)、困難、障礙和矛盾， 同時(shí)，也為展示學(xué)生的聰明才智，形成獨(dú)特個(gè)性與創(chuàng)新成果創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，所以， 教學(xué)中應(yīng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷“知識(shí)化”過(guò)程，使他們?cè)谶^(guò)程中 發(fā)展。3. 注意學(xué)科間的相互滲透，關(guān)注人的發(fā)展 不同的學(xué)科，提倡和追求彼此關(guān)聯(lián)，相互補(bǔ)充，知識(shí)與學(xué)生的生活、經(jīng)驗(yàn) 緊密相連，所以，教學(xué)中我們應(yīng)放棄學(xué)科本位的思想，而應(yīng)在學(xué)科間相互滲

4、透， 避免完全分割的做法。四、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 傳統(tǒng)的教學(xué)方式導(dǎo)致人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷銷蝕，過(guò)分強(qiáng)調(diào)接 受與掌握，窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情，所以，教學(xué)時(shí)我 首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，力求他們會(huì)提問(wèn)題，同時(shí)與同學(xué)合作，通過(guò) 觀察、做游戲、模擬等形式尋找解決問(wèn)題的辦法，也就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)上，我提 倡一種合作的探究學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們樂(lè)于動(dòng)手，勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，因 為我相信，只有自己挖空心思想出來(lái)的，記憶才會(huì)更深刻，只有親身經(jīng)歷過(guò)、 體驗(yàn)過(guò)，人總會(huì)有所收獲。五、在課堂環(huán)境上的創(chuàng)新 教育應(yīng)該是藝術(shù)的、審美的教育，在課堂教學(xué)中必須讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐 活動(dòng)，來(lái)感知美，認(rèn)識(shí)美，獲得審美滿足，得到自我發(fā)展，這就需要營(yíng)造創(chuàng)新 課堂環(huán)境。如何能吸引學(xué)生呢？課前我思前想后，決定采用引導(dǎo)、啟發(fā)、聯(lián)想、 實(shí)踐的方式，給學(xué)生一個(gè)空間和自由表現(xiàn)的環(huán)境 , 這樣孩子們平時(shí)無(wú)意識(shí)所積累 音響一下子涌現(xiàn)出來(lái)，情緒也隨之調(diào)動(dòng)起來(lái)。課堂氣氛非常活躍。通過(guò)有意創(chuàng) 設(shè)的這個(gè)情境，給了學(xué)生一個(gè)廣泛的想像空間，使他們加深了對(duì)外界的認(rèn)識(shí)， 培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)生活的觀察力。創(chuàng)設(shè)合作的環(huán)境，使孩子融入群體，淡化自我， 這也是培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的體現(xiàn)，使他們?cè)谌后w中處理好個(gè)人、他 人、集體、社會(huì)之間的關(guān)系。從小就樹立群體意識(shí)，這正是培養(yǎng)一代新人應(yīng)十 分注意的問(wèn)題。六、今后努力的方向 積極