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文檔簡介

1、和我們一樣享受春天孟潤東教學目標 :1、認識生字，有感情地朗讀課文，了解詩歌的內(nèi)容。2、理解作者在詩歌中表達的制止戰(zhàn)爭，呼吁和平的思想 感情。3、了解詩的結(jié)構(gòu)， 認識對比和反復兩種寫作手法的作用 教點、難點： 理解詩的主要內(nèi)容，體會作者制止戰(zhàn)爭，呼吁和平的思 想感情。教學輔助手段：多媒體課件。教學課時：1 課時，教學過程：一、激趣導入1、春天悄悄地來了，你喜歡在這美麗的春天里做什么？2、老師喜歡外出走走，也喜歡隨手拍一拍，我們一起來 看一看老師拍的照片。3、春天給你什么樣的感受？ 春天是美好的、幸福的、快樂的，我們春天都享受著春 天般的溫暖，可是世界上還有許許多多的孩子正飽受著戰(zhàn)亂 之苦，他們

2、失去了親人，失去了家園，失去了健康，甚至失 去了生命，我想善良的孩子們一定希望他們和我們一樣享受 春天。（板書課題： 16 和我們一樣享受春天） 。二、新授1、師范讀課文，學生找出有幾個小節(jié)。2、出示詞語。A、生讀一讀。B、理解詞語的意思。3、生朗讀課文，找出哪此小節(jié)寫了自然界的種種不安 寧？4、14 小節(jié)寫了哪此地方不安寧？ A、分組學習，昔日是什么樣的？給你什么感受？ B、現(xiàn)在是什么樣的？給你什么感受？C、用自己的情感讀讀 1 4 小節(jié)。5、介紹對比，反復兩種寫作手法和作用。6、仿寫 1 4 小節(jié) 本來可是 這究竟是為什么呢？7、是什么給整個大自帶來如此巨大的變化？（戰(zhàn)爭）觀 看戰(zhàn)爭有關(guān)的影像。8、所以我們希望，我們祈盼，生讀最后一自然段。 A、說說作者的希望和祈盼。B、寫一寫我們希望，我們祈盼9、在日常生活中，我們應(yīng)該怎么做？

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