人教版七年級(jí)上冊(cè)生物：第一單元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈》第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系（30張幻燈片）ppt課件

1、第一單元：生物和生物圈第一單元：生物和生物圈第二章：了解生物圈第二章：了解生物圈 第一節(jié)：生物與環(huán)境的關(guān)系第一節(jié)：生物與環(huán)境的關(guān)系;認(rèn)識(shí)生物認(rèn)識(shí)生物了解生物圈了解生物圈生物和生物圈生物和生物圈 第一單元第一單元生物的特征生物的特征調(diào)查周邊環(huán)境中的生物調(diào)查周邊環(huán)境中的生物生物與環(huán)境關(guān)系生物與環(huán)境關(guān)系生物圈是最大生態(tài)系統(tǒng)生物圈是最大生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)1、舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等是生物、舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等是生物 生存的環(huán)境條件。生存的環(huán)境條件。2、舉例闡明生物和生物之間有親密的聯(lián)絡(luò)。、舉例闡明生物和生物之間有親密的聯(lián)絡(luò)。3、舉例說(shuō)出生物可以順應(yīng)和影響環(huán)境。、舉例說(shuō)出生物可以順應(yīng)和

2、影響環(huán)境。;生物圈生物圈 生物圈：地球上一切生物圈：地球上一切生物與環(huán)境的總和就生物與環(huán)境的總和就叫做生態(tài)系統(tǒng)。叫做生態(tài)系統(tǒng)。;一、環(huán)境中的生態(tài)要素一、環(huán)境中的生態(tài)要素 1、生態(tài)要素：環(huán)境中直接影響生物生活和分布的要素。、生態(tài)要素：環(huán)境中直接影響生物生活和分布的要素。 2、生態(tài)要素可分為非生物要素和生物要素。、生態(tài)要素可分為非生物要素和生物要素。 非生物要素主要包括陽(yáng)光、水、溫度、土壤、空氣等。非生物要素主要包括陽(yáng)光、水、溫度、土壤、空氣等。生物要素：是指影響某種生物生活的其他生物。生物要素：是指影響某種生物生活的其他生物。;葵花朵朵向太陽(yáng)葵花朵朵向太陽(yáng)陽(yáng)光陽(yáng)光;水水;空氣空氣;探求實(shí)驗(yàn)：探求

3、實(shí)驗(yàn)： 探求光對(duì)鼠婦生活的影探求光對(duì)鼠婦生活的影響。響。 二、作出假設(shè)：二、作出假設(shè)： 三、制定方案：三、制定方案： 四、實(shí)施方案：四、實(shí)施方案： 五、得出結(jié)論：五、得出結(jié)論： 六、表達(dá)與交流六、表達(dá)與交流 一、提出問(wèn)題：一、提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？光會(huì)影響鼠婦的生活。光會(huì)影響鼠婦的生活。;鼠鼠 婦婦;陰暗紙板陰暗紙板亮堂玻璃板亮堂玻璃板;實(shí)施探求方案：實(shí)施探求方案：得到結(jié)果、分析結(jié)果：得到結(jié)果、分析結(jié)果：得出結(jié)論：得出結(jié)論：制造記錄表格：制造記錄表格：做完實(shí)驗(yàn)后，要將鼠婦放回適宜它們生存做完實(shí)驗(yàn)后，要將鼠婦放回適宜它們生存的自然環(huán)境！的自然環(huán)境！取平均值取平均值

4、鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境里，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境里，光會(huì)影響鼠婦的生活。光會(huì)影響鼠婦的生活。環(huán)境環(huán)境1min2min3min4min5min6min7min8min9min10mi平均值平均值暗暗明明;1、在實(shí)驗(yàn)中有哪些要素對(duì)鼠婦有影響? 他如何保證明驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由他確定的變量引起的? 思索：思索：;3、為什么要計(jì)算全班各組的平均值？、為什么要計(jì)算全班各組的平均值？2、為什么要用、為什么要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？只用一只行嗎？只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？只用一只行嗎？4、為什么安裝要一邊遮光、一邊不遮光？、為什么安裝要一邊遮光、一邊不遮光？設(shè)置對(duì)照。一組光照、一組陰暗。設(shè)置對(duì)照。一組光照、一組陰暗。用

5、一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有很大的偶爾性，用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有很大的偶爾性，缺乏以闡明問(wèn)題；用缺乏以闡明問(wèn)題；用10只可以減小誤差。只可以減小誤差?？梢詼p小誤差可以減小誤差;1 1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們要探求的是什么問(wèn)題？、這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們要探求的是什么問(wèn)題？光對(duì)鼠婦生活的影響光對(duì)鼠婦生活的影響2 2、實(shí)驗(yàn)探求時(shí)需求哪些資料器具？、實(shí)驗(yàn)探求時(shí)需求哪些資料器具？1010只鼠婦、盒子、玻璃板一半遮光、濕土只鼠婦、盒子、玻璃板一半遮光、濕土3 3、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該給鼠婦提供哪兩種不同的環(huán)境？、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該給鼠婦提供哪兩種不同的環(huán)境？亮堂和陰暗亮堂和陰暗4 4、除了光照外，其他條件能否應(yīng)該一樣？、除了光照外，其他條件能否應(yīng)

6、該一樣？怎樣才干堅(jiān)持一樣？怎樣才干堅(jiān)持一樣？應(yīng)該堅(jiān)持一樣應(yīng)該堅(jiān)持一樣;5 5、往木盒放置鼠婦時(shí)應(yīng)放在什么位置？、往木盒放置鼠婦時(shí)應(yīng)放在什么位置？一定要這樣做嗎？為什么？一定要這樣做嗎？為什么？6 6、最后明確實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何操作？實(shí)驗(yàn)過(guò)、最后明確實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何操作？實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)留意哪些問(wèn)題？程中應(yīng)留意哪些問(wèn)題？1 1放濕土均勻放濕土均勻2 2放鼠婦同時(shí)放鼠婦同時(shí)3 3蓋玻璃板蓋玻璃板 4 4察看察看;生物要素的影響生物要素的影響;生物要素對(duì)生物的影響 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 ;生物要素對(duì)生物的影響 捕食關(guān)系捕食關(guān)系 ;競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系獅子和大象爭(zhēng)奪有限的水獅子和大象爭(zhēng)奪有限的水;水稻和雜草競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、水、肥等水

7、稻和雜草競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、水、肥等;生物要素對(duì)生物的影響 協(xié)作關(guān)系協(xié)作關(guān)系 ;協(xié)作關(guān)系協(xié)作關(guān)系螞蟻合力搬食物螞蟻合力搬食物;蜜蜂協(xié)作筑巢蜜蜂協(xié)作筑巢;寄生關(guān)系寄生蟲(chóng)寄生關(guān)系寄生蟲(chóng)從一個(gè)從一個(gè)12歲男孩腦中取出的絳蟲(chóng)歲男孩腦中取出的絳蟲(chóng);根瘤菌與豆科植物共生根瘤菌與豆科植物共生共生關(guān)系共生關(guān)系;一、環(huán)境對(duì)生物的影響一、環(huán)境對(duì)生物的影響 環(huán)境要素環(huán)境要素非生物非生物要素要素生物要素生物要素光光溫度溫度水水空氣空氣二、探求的過(guò)程二、探求的過(guò)程提出問(wèn)題提出問(wèn)題 作出假設(shè)作出假設(shè) 制定方案制定方案 實(shí)施方案實(shí)施方案 得出結(jié)論得出結(jié)論 交流反思交流反思 ;維護(hù)色維護(hù)色動(dòng)物順應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境顏色類(lèi)似的體色。動(dòng)物順應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境顏色類(lèi)似的體色。;擬擬 態(tài)態(tài)l 外表外形與色澤斑與其他