13小河與青草

1、13、小河與青草【教材解讀】本課是一則寓言，寓意含蓄。講的是小河與青草的一段對話，從中可以感知自然界許多事物相互依存的道理，同時領(lǐng)悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。全文六段。第二至五段講的是小河與青草的對話。認字和練習(xí)朗讀是教學(xué)重點，要通過反復(fù)誦讀讓學(xué)生感悟小河與青草之間相互依存的關(guān)系?！净A(chǔ)知識提示】1、能用合適的詞語形容“小河、青草、泥水、水分”等。2“更”的用法?！纠首x提示】在朗讀中讓學(xué)生感受對別人的感激之情和謙虛謹慎的美好品德?！窘虒W(xué)設(shè)計】教學(xué)目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文，體會人物對話時的不同語氣。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語音，學(xué)會7個生字，兩根綠線內(nèi)的10個字只識不

2、寫，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，知道與人和睦相處的重要性，感知自然萬物相互依存的道理，學(xué)習(xí)小河與青草謙虛謹慎、善于看到別人身后的長處這樣一種美德，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的強烈愿望。教學(xué)重、難點： 1、能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、通過反復(fù)誦讀，體會小河與小草謙虛謹慎，甘于奉獻，使自己的生活更加幸福美好。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、動畫欣賞，整體感知1出示根據(jù)課文插圖制作的動畫，配音樂。2故事講的是誰和誰？（老師相機貼圖：小河 青草）3小河與青草之間到底發(fā)生了什么樣的故事呢？請同學(xué)們打開課文，自由的讀一讀。三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1請同學(xué)們自由讀課文，要求讀得通順、正確。

3、2在文中圈出生字，同桌之間讀一讀，學(xué)一學(xué)。3課件出示帶生字的詞語，你要提醒同學(xué)們讀的時候注意哪些生字？“青”、“能”是后鼻音，“分”、“干”“邊”是前鼻音。指名讀，挑戰(zhàn)同學(xué)讀，全班讀。四、精讀課文，學(xué)習(xí)第一自然段1過渡： 現(xiàn)在讓我們來到小河邊，聽一聽小河與小草之間的故事（大屏幕再次播放朗讀動畫）。2導(dǎo)入：錄音我們已經(jīng)聽完了，教師（指著大屏幕說）這是一條怎樣的小河？（彎彎的）教師出示小河彎彎樣子的貼圖，請學(xué)生貼在黑板上。河兩岸的青草長得怎么樣？（長滿了）請學(xué)生到黑板前將青草的貼圖貼在小河邊。出示課文第一小節(jié)抓住“彎彎”、“小”來體會河的特點，抓住“長滿”、“青青”，體會小草生長的茂密、旺盛以及顏

4、色蔥綠、充滿勃勃生機的特點。3指導(dǎo)讀：小朋友，黑板上的貼圖美嗎？（美）你能用美美的語氣讀一讀4指名讀，齊讀。5過渡：小河與青草在說悄悄話呢！咱們也去聽一聽吧！請小朋友自由讀第二、三自然段。五、緊扣詞語，精讀感悟，演讀深化（一）、讀讀演演，學(xué)習(xí)第一次對話（二、三自然段）。1自由讀第二、三自然段。2你們聽到“小河”和“青草”的悄悄話了嗎？（指名說說聽到的話）3出示第二自然段，指導(dǎo)理解“真清啊，一眼能看到底”。 （出示一杯清水）：你們覺得這杯水怎么樣？（指名說說自己的感覺） 在杯底放上一張小魚圖片，請學(xué)生上臺觀察，問：你看到了什么？師：這就叫“一眼能看到底”，老師送給大家一個詞語：清澈見底自讀詞語，

5、指名讀，齊讀。 哪棵小草能夸夸這條小河？（指名說）4聽了小草的話，小河驕傲了嗎？他怎么樣了，說了什么？指名讀小河的話。問：小河為什么要感謝小草呢？ 指名回答 突出“緊緊抱住”師：誰能來把這個詞語表演一下從“緊緊抱住”你讀出了什么？再指名讀，齊讀。小草是用什么抱住小河的？課件演示：小草用根把泥土緊緊抱住。如果沒有小草把河岸的泥土緊緊抱住，小河會怎么樣呢？實驗展示“渾濁”。 小河里的水真清呀，要是小河邊的小草不把泥土緊緊抱住，泥土就會一點一點地掉到小河里去，（在剛才的一盆清水里慢慢地倒入泥土），泥土就會變渾濁了。你們見過渾濁的泥水嗎？ 這渾濁的泥水還美嗎？（

6、3）說話：因為小草將河岸的泥土緊緊抱住，所以小河 （指名說）指導(dǎo)朗讀：讀出感謝的語氣。5指導(dǎo)分角色朗讀表演。 同桌同學(xué)一個扮演小草，一個扮演小河，互相練讀。 指名分角色讀。 戴上頭飾直接對話表演讀。6小結(jié)過渡：小草夸獎小河的水清，小河感謝小草，他們真是一對好朋友。接著，這對好朋友又說起了悄悄話。（二）、比較朗讀，學(xué)習(xí)第二次對話（四、五自然段）。1指名讀四、五自然段。2這一次小河對小草說的什么?。浚ㄖ该卮稹氨叹G碧綠”）3比較句子你長的碧綠碧綠的，真讓人喜愛！你長的碧綠的，真讓人喜愛！學(xué)生自己練讀，問：讀這兩個句子進行比較，你最喜歡哪一句？為什么？（第一句，第一句夸贊小草是碧綠碧綠的，有兩個碧綠

7、，感覺到小河對小草是由衷的喜愛）師評：碧綠的意思是很綠，碧綠碧綠的意思是不但很綠，而且綠的惹人喜愛。4碧綠碧綠的小草，你們喜歡嗎？（喜歡）如果你是小河，你能這么美的稱贊小草嗎？自由練讀、指名讀，兩個小組比賽朗讀（大屏幕出示課文內(nèi)容）5過渡：聽到小河的贊美，小草又會怎么對小河說呢？指名讀。6??！原來小草又感謝小河，他為什么也要感謝小河呢？（因為小河給了小草充足的水分）如果小河不給他水分它會怎么樣？（它會干枯）出示干枯的小草，學(xué)生體會小河的重要性。如果現(xiàn)在你是一株干枯的小草，你最想說什么呢？你還想說什么？7理解“充足”是什么意思。學(xué)生自由說，教師舉例引導(dǎo)，小結(jié)充足意思，夠用而且用不完。8動畫演示碧

8、綠的小草，青青的小河，指導(dǎo)朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒有小河也就沒有小草，你該怎樣讀這句話呢？自由練讀、指名讀、找兩名同學(xué)兩人分角色朗讀。（大屏幕出示課文內(nèi)容）(三)、深化認識，學(xué)習(xí)第六自然段1過渡：通過這兩次對話，它們今后的生活會怎么樣呢？齊讀最后一自然段。2問：為什么小河流得更歡了？小草也長得更綠了？學(xué)生自由說。動畫演示小河歡快的流淌，小草快樂的生長。小結(jié)：因為它們互相幫助、互相感謝、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長得更綠了。他們生活在一起很開心。六、拓展1在大森林里，一棵茂盛的大樹上，住著一只啄木鳥，平時，他們也想小河和小草一樣互相幫助，你來想一想，啄木鳥會對大樹說些什么呢，大

9、樹又會對啄木鳥說些什么呢？ 生說 2 大自然中，象這樣的好朋友可多啦！他們生活在一起相互幫助，相互依靠，誰也離不開誰，你們知道有哪些這樣的好朋友嗎？ 生說 板書設(shè)計：小河圖 青草圖 真清碧綠碧綠充足 緊緊抱住更歡 更綠【練習(xí)設(shè)計】一、多音字組詞：分fn 干nfèn àn二、完成填空（可以用課文中的詞語，也可以用自己積累的詞語）（    ）的小河        （    ）的小草   （ ）