20156129263519648約分

1、【課題】約 分教學內容：蘇教版五下數(shù)學第62頁的例3和“練一練”，練習十一的第4-7題。教學目標：1認識約分和最簡分數(shù)的意義；并能初步運用分數(shù)的基本性質進行約分。2掌握約分的含義和約分的一般方法，學會約分的書寫形式，認識最簡分數(shù)。3在知識的運用中體驗數(shù)學價值。教學重點：理解最簡分數(shù)的意義。教學難點：約分的方法。教學準備： 課件、練習紙。教學過程：一、課前研究。1. 分別說出下面各分數(shù)的分子和分母有沒有公因數(shù)2、5或3。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2. 找出下面各分數(shù)分子和分母的最大公因數(shù)。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3. 填一填，想一想。 （1）自己舉一組例子：=（2）思考

2、：上面三組分數(shù)中，誰最簡單？你還能找到比它更簡單而大小相等的分數(shù)嗎？（3）交流：把你的想法在小組內說一說。二、探索新知1.交流課前研究，重點交流第3題。2. 最簡分數(shù)。（1）你認為誰最簡單？為什么？（生：、，分子、分母最??；分子分母只有公因數(shù)1）（2）揭示最簡分數(shù)意義。（3）圈出下面下面分數(shù)中的最簡分數(shù)。3. 理解約分的意義。（1）師：在每組分數(shù)中，你最喜歡誰？為什么？這樣的過程就叫做約分。你能用自己的語言說說什么是約分嗎？（2）揭示約分的意義。（3）教學約分的書寫形式4試一試：用你喜歡的方式把約成最簡分數(shù)。（交流時，兩種過程）5. 把下面各分數(shù)約分。三、靈活應用1. 2. 下面哪些分數(shù)在直線上能用同一個點表示? 把這些分數(shù)在直線上表示出來。（1）嘗試：獨立找一找哪些分數(shù)能用同一個點表示，把這些分數(shù)在直線上表示出來。（小提示：可以先將這些分數(shù)約成最簡分數(shù)。）（2）交流： 你怎么快速找出這些點的？把你的好方法在小組內說一說。3. 共有 32 支龍舟隊參加了今年的龍舟比賽，最后有 6 支隊進入決賽。進入決賽的隊占所有參賽隊的幾分之幾?（結果化成最簡分數(shù)）四、全課總結。這節(jié)課我們主要研究了什么？（最簡分數(shù)；約分的意義和方法；）回顧研究的過程，你有哪些體會？五、檢