2學(xué)會(huì)查“無字詞典”

1、云山小學(xué)2014-2015學(xué)年第一學(xué)期語文教師備課2、學(xué)會(huì)查“無字詞典”序號(hào)： 上課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解重點(diǎn)詞語。3、理解詞語“驕陽似火”、“驚濤拍岸”，注意爸爸和聰聰?shù)牟煌斫夥椒ā?、憑借具體的語言材料，懂得學(xué)語文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文，能運(yùn)用“無字詞典”理解詞語意思。教學(xué)難點(diǎn)：理解爸爸和聰聰理解詞語的不同方法。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 、多媒體課件教學(xué)策略：講授、討論、練習(xí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說明一導(dǎo)入精彩暑假大回送1、同學(xué)們，在剛過去不久的暑期中，

2、你曾外出旅游過嗎？你能描述一下游覽過程中印象深刻的一幕情景嗎？ 3、我們就先來看看一位小朋友聰聰?shù)氖罴俳?jīng)歷吧，揭示課題學(xué)會(huì)查“無字詞典”。2、“精彩暑期大回放”真精彩，那么面對此情此景，你是否想到用一些詞語來概括？利用暑假生活導(dǎo)入，接近學(xué)生生活，讓學(xué)生有更深的體驗(yàn)二初讀順順溜溜大比拼1、正確認(rèn)讀生字，再練習(xí)讀課文，然后在小組內(nèi)交流，互助，最后各小組推薦選手，舉行全班生字、課文朗讀“順順溜溜大比拼”。2、以比賽的方式檢查自學(xué)。學(xué)生借助漢語拼音自學(xué)課文。利用互幫互助的方法學(xué)會(huì)詞語，讀通課文。三、總結(jié)過渡過渡：聰聰這一趟旅游的確很高興，因?yàn)樗粌H看到了青島的迷人風(fēng)光，同時(shí)還學(xué)到了一樣本領(lǐng)，想知道是什

3、么本領(lǐng)嗎？3、只要我們和聰聰一起經(jīng)歷了這次旅行，相信這兩個(gè)難題會(huì)被我們解決的。這兩個(gè)問題到底該如何解決呢？我們下堂課再學(xué)習(xí)。1、自由讀§9，讀通順流利2、讀了這段話你有什么疑問嗎？（預(yù)設(shè)：有字詞典？無字詞典？）讓學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四教學(xué)生字：1找出課文中上下結(jié)構(gòu)的字。指名說說怎樣記住這些字形。（主要引導(dǎo)學(xué)生用熟字記生字）指導(dǎo)分析“典”字形結(jié)構(gòu)。2指導(dǎo)書寫。3學(xué)生練習(xí)描紅。指名說說怎樣記住這些字形。學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。學(xué)生練習(xí)描紅。先要讓學(xué)生仔細(xì)觀察筆順筆畫，再認(rèn)真描紅。五作業(yè)：1、完成習(xí)字冊；2、熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說明一回顧上節(jié)課的學(xué)

4、習(xí)內(nèi)容，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。昨天同學(xué)們在初讀課文的時(shí)候提出了什么是無字詞典和怎樣查無字詞典的疑問，這是非常有價(jià)值的兩個(gè)問題。今天這節(jié)課我們就通過學(xué)習(xí)第二課來回答這兩個(gè)問題。直接導(dǎo)入，簡潔明了，讓學(xué)生更易明白二初步感知，理清課文主要內(nèi)容。板書“驕陽似火”、“驚濤拍岸”，并讀一讀，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自由讀課文，看看爸爸幫助聰聰理解了什么詞語的意思？請用“”畫出來。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，通過課文內(nèi)容理解詞語的意思。三學(xué)習(xí)課文，理解意思：（一）理解“驕陽似火”（即課文第25自然段）。、對“驕陽似火”這個(gè)詞語，聰聰是怎樣理解的？爸爸是怎樣理解的？請用“”勾出來。2、抽學(xué)生讀一讀勾出的句子，體會(huì)他們的理解有什么

5、不同？（1）聰聰是背的詞典上的解釋。（2）爸爸是結(jié)合身邊的事物來解釋。3、小結(jié)：結(jié)合身邊的事物來理解詞語的意思，這就是查無字詞典。二）理解“驚濤拍岸”（即第68自然段）。課件逐段出示。1、爸爸和聰聰來到大海邊的時(shí)候，另一種情景又出現(xiàn)在了他們的眼前，請大家看圖，說說你看到了什么？看著那畫面，你仿佛還聽到了什么？2、看看文中是怎么描寫這種情景的？讀一讀課文，用畫出來。3、小結(jié)：看著眼前的景象不由得將自己以前知道的詞語相對照，又是查無字詞典的另一種方法。（板書）（三）學(xué)習(xí)第九自然段：你們知道“有字詞典”和“無字詞典”分別指的是什么嗎？對于我們理解詞語的意思它們的作用大嗎？遷移練習(xí)：（1）觀察書上插圖中的人物，用上“驕陽似火”這個(gè)詞語。（2）想一想夏天烈日當(dāng)空的情形，選擇一種事物來說一說。學(xué)生學(xué)生交流、討論學(xué)生觀察后交流討論。指導(dǎo)朗讀，注意“滾滾、涌來、撞擊、山崩地裂”。指讀、齊讀。1、讀讀第九自然段。2、說說自己對“有字詞典”和“無字詞典”的理解，并說說自己怎樣運(yùn)用“無字詞典”來理解詞語的意思。通過對課文的理解進(jìn)行遷移練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力。通過思考、交流讓學(xué)生明白理解的方法。學(xué)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)、理解詞語。通過深情并茂的朗讀，充分理解詞語意思知道學(xué)會(huì)運(yùn)用無字詞典。四拓展練習(xí)：1、運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的查無字詞典的方法，你能說說“秋