陳丹教師個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

1、 教師個(gè)人工作計(jì)劃 美術(shù) 教學(xué)工作計(jì)劃(2016-2017年度第二學(xué)期) 姓名 陳丹性別女民族漢職稱無(wú)任課科目美術(shù)任教班級(jí)全校現(xiàn)狀分析：優(yōu)勢(shì)(S)：努力把美術(shù)教育的意義落實(shí)在教學(xué)當(dāng)中，美育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生感受美,鑒賞美和創(chuàng)造美的能力,以形成學(xué)生正確的審美觀念,審美教育是整個(gè)教育的重要組成部分,審美素質(zhì)在學(xué)生的整體素質(zhì)中占有重要地位.美育往往超越了繪畫等藝術(shù)學(xué)科的教育,滲透到多科教學(xué)中,審美教育的目的往往通過(guò)綜合教育來(lái)實(shí)現(xiàn),因而努力培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，提高自己的教學(xué)水平。劣勢(shì)(W)：我們?cè)谵r(nóng)村的小圈里幾乎和外界隔絕，因此對(duì)教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、缺乏好的素材，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)

2、造；缺少教師間的交流。并且對(duì)新教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)有待提高。在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中美術(shù)創(chuàng)作數(shù)量質(zhì)量還需下苦功。機(jī)遇(O)：學(xué)習(xí)新課改，努力彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足，應(yīng)用到自己的課堂之中。挑戰(zhàn)(T)：面對(duì)農(nóng)村孩子的教學(xué)開展，實(shí)際存在著很大壓力。在教育理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式的改變、知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新、教育目標(biāo)的更新上都是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)學(xué)生知識(shí)面的狹窄，在教學(xué)中擺脫傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)模式的約束，在新課改的指引下，要努力學(xué)習(xí)才能不斷摸索自己的教學(xué)方式。目 標(biāo)活動(dòng)/措施時(shí) 間完成情況1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣2、課教學(xué)中,充分運(yùn)用欣賞繪畫工藝等不同形式來(lái)促使學(xué)生體會(huì)形象性.3、因材施教，提高課堂教學(xué)水平。4、教師要善于在美術(shù)教學(xué)中,啟發(fā)學(xué)生從小就注意觀察事物的形象人物的形態(tài)特征和精神面貌,教會(huì)學(xué)生寫生素描國(guó)畫油畫水彩畫泥塑雕刻剪紙小手工制作等方面的技能技巧,教會(huì)學(xué)生從視角線條色調(diào)構(gòu)思立意等方面去鑒別別人的美術(shù)作品,尤其中外名作的鑒賞,再現(xiàn)自己觀察到的美好事物,進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)審美能力的目的,使學(xué)生受到美的教育.全學(xué)期2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力通過(guò)文藝性課外活動(dòng)中的美術(shù)活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生.活動(dòng)內(nèi)容要有思想性藝術(shù)性知識(shí)性趣味性,