湖北房實驗中學(xué)12-13學(xué)年度七年級（下）期中考試-語文（無答案）

1、房縣實驗中學(xué)2012-2013學(xué)年度七年級（下）期中考試語 文 試 題（時間：120分鐘 滿分：120分）一、積累與運用（26分）1、下列詞語中加點字的讀音無誤的一組是（ ）（3分）A、發(fā)綹（li） 懲罰（chng） 馬鬃（zng） 詛咒（z） B、恣情( z) 抖擻（su） 摩挲( su) 頹唐（tu）C、榆錢(y) 黑痣(zh) 卜問(p) 磕頭(k)D、確鑿() 菜畦( ) 腦髓() 秕谷(i) 2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）A、兩頰 殷勤 不能自已 輕妝淡抹 初露頭角B、抉擇 揩油 軒然大波 相輔相成 萬賴俱寂C、遴選 勘察 相得益彰 人跡罕致 人聲鼎沸D、裊裊 風(fēng)糜

2、躡手躡腳 得意洋洋 芳草如茵3、下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是（ ）（3分） A、這一摞書，是我的第二個理想，想當(dāng)一名著作等身的作家。B、凡爾賽宮和富蓋府第在構(gòu)造和風(fēng)格上有異曲同工之妙。C、許多叱咤風(fēng)云的著名人物長眠在我國著名的古都南京。D、在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己為人的行為是不堪設(shè)想的。4、下列句子表述有誤的一項是（ ）（3分）A、一面以飽含深情的筆觸，回憶了作者1932年秋天在上海內(nèi)山書店見到魯迅一面的情景，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生的真摯而又深厚的感情。文中對魯迅作了三次集中的肖像描寫，不避重復(fù)，由遠(yuǎn)到近，由粗到細(xì)，由略到詳，由整

3、體到部分，使人物形象隨著“我”的觀察和感受，逐漸豐富清晰起來。B、月跡一文線索清晰。全文按照“盼月亮”“尋月亮”“議月亮”的順序展開；全文重點部分是尋月亮，立意深刻，富有童趣，想像豐富。C、三顆枸杞豆一文中，我和三叔有兩次相遇，兩次對話。第一次對話：讓我懂得時間的珍貴，要珍惜金色年華。第二次對話：讓我意識到自己的一無所知和不善于觀察。三顆枸杞豆對于三叔來說象征著一生慘痛的教訓(xùn)和生命終結(jié)的句號，對于我來說象征著一切事物的起點。D、凡爾賽宮在敘述凡爾賽宮的修建情況時，插入了一段歷史軼事有四個作用：為了說明凡爾賽宮建筑風(fēng)格與富蓋府第的風(fēng)格有異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特征；揭露了當(dāng)時統(tǒng)治者的奢侈腐

4、敗及嫉妒心理；在結(jié)構(gòu)上起著過渡作用，承接上文，又引起下文；增強了文章的趣味性和可讀性。5、下列對病句的修改不正確的一項是( ) (3分)A.“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨自”）B他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）C由于長江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。（刪除“給”）D有人認(rèn)為央視開心辭典欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）6、根據(jù)提示按原文填空（5分）（1）假日的清晨，人們游覽湖光山色，清清的潭水倒

5、映著山影，翩飛的群鳥十分歡欣，人的心靈也變得空明純潔，你壓抑不住心中的驚喜，輕輕地吟誦唐朝詩人常建的題破山寺后禪院中的詩句：“ ， ?！保?）如果不怕刺，還可以摘到覆盆子， ，又酸又甜（3）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而 。（4）黃鶴樓這篇短文句式多變，多用對偶。強調(diào)黃鶴樓名稱的由來根據(jù)充足，用了“ ， ”一組對偶；為了突出黃鶴樓的高大雄偉，又用了“ ， ”一組對偶句。7、口語交際題（6分）目前，房縣正在全力創(chuàng)建全國文明城市，作為這個美麗縣城中的一員，我們有責(zé)任和義務(wù)帶頭為創(chuàng)建工作奉獻(xiàn)自己的力量，請結(jié)合下列情境完成相應(yīng)的題目。（1）房陵大道上：一個賣菜的大嬸騎著三輪車逆向行駛。假如你作為志愿者正

6、在執(zhí)勤，你將如何勸說大嬸?（3分）_（2）教室里：班長鄭重其事地在黑板上寫了一個“足”字旁，又在右邊添了一個“隹”字，然后轉(zhuǎn)過身問：“誰認(rèn)識這個字？”“du”“zhu”“根本沒這個字！”大家七嘴八舌地說?！半y怪大家不認(rèn)識，”班長說，“這是我造的字，它讀作tu，是咱們班專用的推門的推字。今天的班會就請大家談?wù)勥@個問題?！闭垎枺喊嚅L造這個字是針對班級存在的什么現(xiàn)象？（3分）_ _ 二、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。（11分）自碑亭再往北，地勢陡然高峻，由此上至祭堂前平臺，全部砌成寬大的石階。石階以小平臺劃分為8段，每段30步至54步不等，共290級。石階盡處，就是寬135米

7、、深30米的大平臺，中央則矗立著陵園的主體建筑祭殿。平臺是全陵的制高點，這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽光燦爛時，遠(yuǎn)處方山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細(xì)入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠(yuǎn)峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。無論是春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，大自然都在向人們展示它那變幻無窮的奇妙景色。8、對本段的理解，下列說法錯誤的是（ ）（3分）A本段主要介紹了站在中山陵的平臺上所看到的美麗景色。B本段綜合運用了描寫和說明的表達(dá)方式。C本段主要運用了列數(shù)字

8、和摹狀貌的說明方法。D本段的主要參觀順序是由北往南。9、“石階以小平臺劃分為8段，每段30步至54步不等，共290級。”中“至”能否改成“和”？為什么？（3分） 10、請依據(jù)原文具體寫出“工筆長卷”、“潑墨山水”所表現(xiàn)的內(nèi)容。（2分）工筆長卷：_ 潑墨山水：_ 11、假設(shè)你是一個導(dǎo)游，請你根據(jù)課文，寫一段文字簡要介紹一下中山陵，并說給別人聽聽，介紹時要盡量讓你的“游客”對中山陵有個總體的了解（如位置、設(shè)計者、人文環(huán)境、設(shè)計特色、修建過程、總體布局等）。（100字左右）（3分）_ （二）閱讀那個孩子，根據(jù)要求回答問題。（16分）曾經(jīng)有個孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位

9、。小小的孩子總愛做夢，常常會夢見自己的父母是市長或是明星，孩子懊悔，為什么會生長在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書，他知道“萬般皆下品，惟有讀書高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大學(xué)。孩子早晨醒來，母親和鄰居正拉家常，嗓門很高，充滿喜悅和激動，說孩子如何如何有出息。孩子很煩，他忽然感到這個家的狹窄，還有粗魯。他心頭火起，沖到廚房，大聲對母親說：“你怎么這么煩？”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發(fā)過火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。這一刻，孩子很后悔自己對母親的態(tài)度。但他是個沉默的孩子，從來不會說抱歉的話。父母

10、就要送孩子上火車去外地了。孩子本來不要父母送的，但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發(fā)火以后，心里總有歉疚，便同意父母和他同去了。父母好像得到恩賜一樣，非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來，只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論，不插一句嘴，生怕惹笑話，讓孩子沒面子。父親承擔(dān)了泡水的任務(wù)，這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房。幾個同學(xué)開始過意不去，后來就無所謂了。孩子本來也無所謂，但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說話，就有些憤怒，有些酸，還有一些大概是來自血緣的天然親密，讓他覺得自己受到侮辱似的。在下一個同學(xué)讓父親去開水房時，他堅決地冷冷地說：“你自己去?！蹦莻€同學(xué)怔了一怔。父親看

11、有些僵，忙說：“我來我來。”“不，讓他去，他有手有腳，為什么不去？”孩子一點兒都不讓步。那個同學(xué)便自己去了。在后來的旅程中，孩子還和同學(xué)一起打牌，父親還為同學(xué)打開水，但這些同學(xué)變得很客氣了。孩子好像第一次明白，同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重。望著相依相守的父母，他心里涌起了一股憐憫和抱歉，還有雜七雜八包含在一起的感情。到了學(xué)校，父母很起勁兒地幫他報名找宿舍。他又覺得他們煩了，說了他們幾句。他們也不回嘴，還是很起勁兒地跑前跑后。到了宿舍，父親幫他掛帳子，把床量了又量，孩子覺得煩，還有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母親說：“這床沒有護(hù)欄，你晚上會不會摔下來啊？”他覺得這個問題很可笑，便不

12、回答。母親又說：“你翻身小心些啊，你小時候曾經(jīng)從床上滾下來過，把我嚇?biāo)懒恕２贿^你嘴饞，看見手里還捏著吃的，便哭都不哭了?！焙⒆幽且豢绦淖兊煤苘?，他想在他那樣小的時候，必定很依戀父母，會笑著往父母懷里鉆，而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時必定還很年輕，有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā)，心更加軟了。便說：“我會當(dāng)心的，我不會掉下來的。”母親好像就等他這句話似的，神情一下子放松了。孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴，說不遠(yuǎn)的一個地下室很便宜，才4塊錢一張床。孩子一定要他們?nèi)プ≌写Ｗ詈蟀l(fā)了火，他們才很不情愿地去住了。第二天母親告訴孩子，招待所有熱水洗澡?！拔液湍惆窒吹煤苁娣?。

13、好久沒洗過這么舒服的澡了?！蹦赣H的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子，說其他學(xué)生家長說，食堂飯菜很差，“你千萬不要省??！”父親說，“人是鐵飯是鋼，你吃不慣就到外面去吃，不要心疼錢，知道吧？”孩子答應(yīng)了，父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了。晚上，孩子無論如何睡不著。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親，想殷殷關(guān)照他的父親。孩子的家庭條件不太好，父母平時都很節(jié)儉。他們是那樣平常，但是這世上最愛他的就是這兩個人，貼心貼肺地愛他，甚至忍受他的不耐煩、冷淡。他不再想像、崇拜明星啊，市長啊，甚至醫(yī)生啊、工程師啊，他在他們眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地愛他，愛得那樣深。孩子又哭了，哭得好傷心

14、。后來，孩子長大了，工作了，有了一點成績。他知道，他的這些成績一半是給父母的，讓父母可以驕傲。但孩子表面上對父母還是淡淡的，偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門，但心里卻很愛很愛他的父母。那種愛，或許與生俱來藏在心底，只是那個夏日方才浮出水面。那個孩子是他，是你，是我。12. 選文形象地描寫了孩子成長的過程。請根據(jù)主要情節(jié)，用簡潔的語言把下面的內(nèi)容補充完整。（4分）母親嗓門很高地和鄰居說話時，孩子 ；父親給同學(xué)倒水受到輕慢時，孩子 ；時，孩子體會到父母的關(guān)愛，心軟了；父母殷殷關(guān)照乘車回去后，孩子 。13.孩子對父母由煩到尊重的情感變化緣于哪件事？請把文中表現(xiàn)這一變化的句子寫在下面。（2分） 14.簡要概括文

15、中父母的性格特點。（2分） 15. 結(jié)合語境理解下列句中加點詞的含義。（4分）（1）母親一如既往地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。 （2）母親的表情很舒暢。 16.閱讀文中畫線句，揣摩父母當(dāng)時的心理活動。（2分） 17. 文章表現(xiàn)手法獨特，雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事，但結(jié)尾卻說：“那個孩子是他，是你，是我?！比绻麑⑦@句話改為“那個孩子是我”好不好？為什么？（2分） 三、古詩文閱讀（17分）（一）閱讀于園選段，根據(jù)要求作答。(12分)于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。 園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果

16、子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。18、解釋下列加點的字。（3分）（1）富人于五所園也（ ） （2）非顯者刺（ ）（3）緣坡植牡丹 （ ） （4）頹然碧窮（ ）（5）俱以假山顯 （ ） （6）主人處處款之（ ）19、用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。（4分）園中無他奇，奇在磊石。 _臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。_20、作者寫“磊石”抓住了“奇”的特點，請你說說“奇”在何處？（3分） 21、選文運用了空間的說明順序，請你從文中找出標(biāo)志順序的詞語。（2分） _ （二）賞析下面詩歌，完成后面題目。（5分）登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。22、請用自己的語言描述一下本詩頷聯(lián)所寫的景象。（3分） 23、全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分） 四、作文（50分）24、從下面兩個作文題中任選一題，按要求完成作文。（1）_伴隨我成長要求： 請將題目補充完整后作文。橫線上可填：