《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版小學(xué)語(yǔ)文教案)

1、?一分鐘?教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版小學(xué)語(yǔ)文教案)教學(xué)目標(biāo)有主動(dòng)識(shí)字的愿望 ,能認(rèn)識(shí)“鐘、零等8個(gè)字 ,會(huì)正確書(shū)寫“欠、元等8個(gè)字。能正確 ,流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文 ,在閱讀中積累語(yǔ)言。在讀中體悟到時(shí)間的重要 ,不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活 ,要做遵守紀(jì)律的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：鬧鐘一只生字詞卡片課件教學(xué)過(guò)程一、談話設(shè)疑 ,揭示課題師有感情地朗誦一首小詩(shī)。鬧鐘顯示朗誦時(shí)間為1分鐘。這首詩(shī)好聽(tīng)嗎？有誰(shuí)知道 ,老師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗誦完這首小詩(shī)？板書(shū)課題：一分鐘設(shè)疑：我們都知道 ,一分鐘等于60秒 ,可今天 ,我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘 ,這是怎么回事呢？二、初讀課文 ,認(rèn)讀生字

2、 ,整體感知自由讀課文 ,畫(huà)出生字詞 ,將生字詞多讀幾遍。指名讀生字詞開(kāi)火車讀結(jié)合書(shū)33頁(yè) ,“找找說(shuō)說(shuō)來(lái)認(rèn)記生字再自由讀課文 ,標(biāo)上自然段序號(hào) ,將喜歡的段落多讀一讀。指名分段讀評(píng)議齊讀。三、讀第一自然段 ,指導(dǎo)書(shū)寫“元、哈、欠、遲等4個(gè)生字課件出示這一段內(nèi)容 ,指名讀。讀了這一段 ,你知道了些什么？板書(shū)：鬧鐘響元元打哈欠再睡一分鐘不會(huì)遲到。我的發(fā)現(xiàn) ,在這一段中 ,有哪些字是我們這課要書(shū)寫的生字。元元又睡了 ,讓我們把這其中的4個(gè)生字各寫一寫吧！指導(dǎo)書(shū)寫4個(gè)生字、重點(diǎn)指導(dǎo)“欠、的寫法。過(guò)渡：事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒(méi)有遲到呢？四、自學(xué)課文23自然段自由讀：教師個(gè)別指導(dǎo)。匯報(bào)：自己

3、讀后知道些什么？板書(shū)：遲到20分鐘觀察書(shū)上32頁(yè)的圖 ,用書(shū)上的一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心清。投影顯示句子：“元元非常懊悔。1理解“懊悔的意思。2元元因?yàn)槭裁炊没凇?元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才懊悔的？找出能表現(xiàn)元元懊悔的句子 ,讀一讀。4朗讀下面三句話 ,讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣：元元打了哈欠 ,翻了個(gè)身 ,心想：再睡一分鐘吧 ,就一分鐘 ,不會(huì)遲到的。：他嘆了口氣 ,說(shuō)：“我要是早一分鐘就就好了。：他又嘆了口氣 ,說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。五、拓展課文 ,實(shí)踐體悟完成目標(biāo)4你們有沒(méi)有和元元類似的經(jīng)歷？也許也是起床耽誤了一分鐘 ,還可能是什么情況耽誤了？你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢？大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元。故事發(fā)生時(shí)間段為：鬧鐘響了到學(xué)校上課。學(xué)生自由編、演。匯報(bào)演出在演中議一議。六、總結(jié)課文 ,布置作業(yè)齊讀課文。作業(yè)：1抄寫生字詞。2課外調(diào)查：一分鐘可以做哪些事情 ,提示：思維要發(fā)散一些 ,不要僅限于同學(xué) ,還可以