三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文－17.《古詩(shī)三首》 飲湖上初晴后雨｜人教（部編版） ppt課件

1、17 古詩(shī)三首飲湖上初晴后雨人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí);引入新課 上有天堂，下有蘇杭。杭州西湖的美麗風(fēng)光，歷來為許多文人墨客所喜歡，今天我們就一同走進(jìn)杭州西湖，去欣賞詩(shī)人蘇軾筆下西湖的美麗風(fēng)光。引入新課 蘇軾10371101，字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡，眉州眉山人，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。我會(huì)認(rèn)亦 抹 宜ym y y我會(huì)寫飲冷飲 初初晴 蒙空蒙 奇奇異 妝化裝 濃濃煙 我會(huì)寫瀲滟：波光閃爍的樣子。方：正?？彰桑涸旗F迷茫的樣子。 亦：也。西子：即西施，春秋時(shí)代越國(guó)的美女。相宜：也顯得非常美麗。課文講解飲湖上初晴后雨 宋 蘇 軾 水光/瀲滟/晴/方好， 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子

2、， 淡妝/濃抹/總/相宜。要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀準(zhǔn)節(jié)拍。課文講解要求：自讀詩(shī)歌，了解標(biāo)題的含義。 作者在西湖上暢飲時(shí)，起初陽(yáng)光明麗，后來就下起了雨。課文講解 在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖微波粼粼，波光艷麗，看起來很美；雨天時(shí)，在雨幕的覆蓋下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，也顯得非常奇妙。假設(shè)把西湖比作美女西施，淡妝濃抹都是那么得適宜。要求：了解詩(shī)句大意。課文講解 要求：朗誦詩(shī)歌前兩句。 思索：哪句寫的是初晴？哪句寫的是后雨？初晴水光瀲滟晴方好，晴天的西湖波光粼粼。后雨山色空蒙雨亦奇，雨天的西湖朦朦朧朧。課文講解 要求：朗誦詩(shī)歌前兩句。 思索：“水光瀲滟晴方好中，哪個(gè)詞用得很美？讓他想

3、到了哪些詞語(yǔ)？ “瀲滟一詞用的美。想到了波光粼粼，湖水蕩漾，浮光躍金課文講解 要求：朗誦詩(shī)歌前兩句。 思索：正當(dāng)詩(shī)人和友人沉醉在這明麗艷麗的西湖山水之中時(shí)，忽然下起了蒙蒙細(xì)雨，他想用什么詞語(yǔ)來表達(dá)他的感受？作者描畫這景象用的詞語(yǔ)是？朦朦朧朧山色空蒙課文講解 要求：朗誦詩(shī)歌后兩句。 思索：詩(shī)人由西湖想到了誰(shuí)？ 詩(shī)人為什么想到了她？西子，即西施，是春秋時(shí)期越國(guó)的美女。西湖與西施都非常美麗,把西湖比喻成西施。課文講解 要求：朗誦詩(shī)歌后兩句。 思索：詩(shī)人是怎樣贊譽(yù)西施的？ 西施化濃妝美不美？化淡妝呢？不化裝呢？ 作者寫西施的意圖是什么？ 贊譽(yù)西湖，闡明西湖的晴天就好像西施濃抹，雨天就如西施淡妝，不論晴天雨天都適宜西湖。淡妝濃抹總相宜“總相宜表現(xiàn)她無(wú)論什么時(shí)候都美的特質(zhì)。課文講解要求：齊讀詩(shī)歌。思索：領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然山水的喜歡與贊譽(yù)之情。歸納總結(jié) 本詩(shī)經(jīng)過作者對(duì)西湖晴天和雨天不同風(fēng)光的描寫，以及以西湖比西子，籠統(tǒng)地表現(xiàn)了西湖的美，表達(dá)了作者對(duì)西湖的贊譽(yù)，對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。課堂小練詩(shī)的標(biāo)題是，透過詩(shī)題，他讀懂了什么？天氣初晴后雨地點(diǎn)湖上舟中事件飲酒聊天課堂小練“水光瀲滟晴方好描寫 ，非常美麗?！吧缴彰捎暌嗥婷鑼?，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，非常奇妙。西湖晴天的波光西湖雨天的山色課堂小練一詩(shī)，作者為什么拿西施來比西湖？ 西施和西湖同在“越地，