大班科學(xué)《我們換牙啦》教案_第1頁(yè)
大班科學(xué)《我們換牙啦》教案_第2頁(yè)
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1、大班科學(xué)我們換牙啦【教學(xué)步驟】環(huán)節(jié)一：牙齒本領(lǐng)大1、話題導(dǎo)入師：“猜個(gè)謎語(yǔ)吧，小小個(gè)子硬又白，整整齊齊排兩排。它是【孩子們對(duì)謎語(yǔ)的興趣很大，激發(fā)幼兒關(guān)注牙齒的話題。】2、牙齒的作用師：“你喜歡自己的牙齒嗎？為什么呢？”【孩子們對(duì)牙齒的作用理解就是能吃東西，通過老師的引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒能夠發(fā)出聲音有了新的認(rèn)識(shí)?！?、小結(jié)：牙齒本領(lǐng)大，能幫助我們吃東西、嚼碎食物、咬東西、發(fā)出聲音等?！纠蠋熗ㄟ^小結(jié)讓幼兒對(duì)牙齒的本領(lǐng)有了更全面的了解。】環(huán)節(jié)二：我們?cè)趽Q牙1 、換牙（1）出示幼兒掉牙圖片教師：“這些小朋友，有什么共同特點(diǎn)呀？他們的牙齒怎么了？”【圖片上的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，幼兒一看就明白從而順利引出換牙的話題】

2、（2）出示幼兒掉牙個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)表教師：誰(shuí)換牙了？換了幾顆牙？誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒有換？為什么？“為什么要換牙？換牙代表了什么？”【幼兒掉牙個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)表是進(jìn)行該活動(dòng)前的前期鋪墊，讓幼兒在家統(tǒng)計(jì)自己是否已經(jīng)換牙，換了幾顆牙。旨在通過換牙個(gè)數(shù)的對(duì)比引起幼兒間的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)換牙的現(xiàn)狀?！俊颈M管我班幼兒有三分之一已經(jīng)換牙，但總體而言，幼兒換牙的生活經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)此話題的回應(yīng)較弱，僅有換牙較多的幼兒進(jìn)行參與?！拷處煟簱Q牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，換牙，標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。（通過討論，幼兒已知乳牙與恒牙的基本常識(shí)。）2、引導(dǎo)換過牙齒與未換牙齒的幼兒采訪討論。教師引語(yǔ)：教師：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？教師：說說換牙的感受？換牙的時(shí)候有什么不方便？幼兒：唱歌、說話、吃東西有不方便的教師：換牙的時(shí)候要注意什么？幼兒1：不要用舌頭舔，不要用手摸。幼兒2：我奶奶教

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