精品資料（2021-2022年收藏）李龍教授課程教學(xué)設(shè)計模板

1、課程教學(xué)設(shè)計表課程名稱： 授課年級： 設(shè) 計 者： 所在學(xué)校： 地址郵編： 聯(lián)系電話： 電子郵箱： 設(shè)計時間： 中國教育技術(shù)協(xié)會課程教學(xué)設(shè)計表課程名稱授課年級總學(xué)時數(shù)講授活動練習(xí)其他設(shè)計者所屬學(xué)校教科書書 名編 著 者出 版 社版 別參考材料參考材料名稱編 著 者出 版 社版 別依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)：教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：SETC·S 本課程教學(xué)目標(biāo)闡述知識和技能：過程與方法： （認(rèn)知、技能、情感）情感態(tài)度和價值觀：對學(xué)習(xí)者的要求（學(xué)習(xí)者特征分析）一般特征：初始能力：信息素養(yǎng)：學(xué)科知識和能力結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)圖）這里只需畫出課程和單元之間的知識和能力結(jié)構(gòu)框架即可，各個單元的知識和能力結(jié)構(gòu)

2、框架在后面的單元教學(xué)設(shè)計表中體現(xiàn)。對所選用教材的分析本教材的優(yōu)點與不足；與課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，符合程度；需要補充或刪減的內(nèi)容：教師自我分析由任課教師對自己的教學(xué)能力、教育技術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行分析，找出自己的優(yōu)勢和不足之處，為選擇合適的教學(xué)策略提供依據(jù)。第一單元（章）教學(xué)設(shè)計表單元名稱授課年級總學(xué)時數(shù)講授活動練習(xí)其他本單元依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)本單元內(nèi)容簡介本單元教學(xué)目標(biāo)闡述知識和技能：過程與方法：情感態(tài)度和價值觀：本單元對學(xué)習(xí)者的要求（學(xué)習(xí)者特征分析）只分析和填寫學(xué)生需要具備的與學(xué)習(xí)本單元教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基本知識、基本技能和相應(yīng)的能力。本單元學(xué)科知識和能力結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)圖）本單元教學(xué)目標(biāo)體系章節(jié)順序知

3、識 點學(xué)習(xí)目標(biāo)層次教學(xué)建議微型學(xué)習(xí)建議計劃學(xué)時編號內(nèi) 容重點難點現(xiàn)有（或需要）的教學(xué)媒體（資源）列表知識點或知識單元媒體類型媒體名稱（內(nèi)容要點）占用時間來源檢索號（網(wǎng)址）編號內(nèi) 容與本單元相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)站名稱網(wǎng) 址資源類型備注對學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的建議知識單元活動主題學(xué)習(xí)模式（策略）資源（情境）備注第二單元（章）教學(xué)設(shè)計表單元名稱授課年級總學(xué)時數(shù)講授活動練習(xí)其他本單元依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)本單元內(nèi)容簡介本單元教學(xué)目標(biāo)闡述知識和技能：過程與方法：情感態(tài)度和價值觀：本單元對學(xué)習(xí)者的要求（學(xué)習(xí)者特征分析）只分析和填寫學(xué)生需要具備的與學(xué)習(xí)本單元教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基本知識、基本技能和相應(yīng)的能力。本單元學(xué)科知識和能力

4、結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)圖）本單元教學(xué)目標(biāo)體系章節(jié)順序知 識 點學(xué)習(xí)目標(biāo)層次教學(xué)建議微型學(xué)習(xí)建議計劃學(xué)時編號內(nèi) 容重點難點現(xiàn)有（或需要）的教學(xué)媒體（資源）列表知識點或知識單元媒體類型媒體名稱（內(nèi)容要點）占用時間來源檢索號（網(wǎng)址）編號內(nèi) 容與本單元相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)站名稱網(wǎng) 址資源類型備注對學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的建議知識單元活動主題學(xué)習(xí)模式（策略）資源（情境）備注第三單元（章）教學(xué)設(shè)計表單元名稱授課年級總學(xué)時數(shù)講授活動練習(xí)其他本單元依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)本單元內(nèi)容簡介本單元教學(xué)目標(biāo)闡述知識和技能：過程與方法：情感態(tài)度和價值觀：本單元對學(xué)習(xí)者的要求（學(xué)習(xí)者特征分析）只分析和填寫學(xué)生需要具備的與學(xué)習(xí)本單元教學(xué)內(nèi)

5、容相關(guān)的基本知識、基本技能和相應(yīng)的能力。本單元學(xué)科知識和能力結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)圖）本單元教學(xué)目標(biāo)體系章節(jié)順序知 識 點學(xué)習(xí)目標(biāo)層次教學(xué)建議微型學(xué)習(xí)建議計劃學(xué)時編號內(nèi) 容重點難點現(xiàn)有（或需要）的教學(xué)媒體（資源）列表知識點或知識單元媒體類型媒體名稱（內(nèi)容要點）占用時間來源檢索號（網(wǎng)址）編號內(nèi) 容與本單元相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)站名稱網(wǎng) 址資源類型備注對學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的建議知識單元活動主題學(xué)習(xí)模式（策略）資源（情境）備注第四單元（章）教學(xué)設(shè)計表單元名稱授課年級總學(xué)時數(shù)講授活動練習(xí)其他本單元依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)本單元內(nèi)容簡介本單元教學(xué)目標(biāo)闡述知識和技能：過程與方法：情感態(tài)度和價值觀：本單元對學(xué)習(xí)者的要求（

6、學(xué)習(xí)者特征分析）只分析和填寫學(xué)生需要具備的與學(xué)習(xí)本單元教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基本知識、基本技能和相應(yīng)的能力。本單元學(xué)科知識和能力結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)圖）本單元教學(xué)目標(biāo)體系章節(jié)順序知 識 點學(xué)習(xí)目標(biāo)層次教學(xué)建議微型學(xué)習(xí)建議計劃學(xué)時編號內(nèi) 容重點難點現(xiàn)有（或需要）的教學(xué)媒體（資源）列表知識點或知識單元媒體類型媒體名稱（內(nèi)容要點）占用時間來源檢索號（網(wǎng)址）編號內(nèi) 容與本單元相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)站名稱網(wǎng) 址資源類型備注對學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的建議知識單元活動主題學(xué)習(xí)模式（策略）資源（情境）備注第五單元（章）教學(xué)設(shè)計表單元名稱授課年級總學(xué)時數(shù)講授活動練習(xí)其他本單元依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)本單元內(nèi)容簡介本單元教學(xué)目標(biāo)闡述知識和技能：過程與方法：情感態(tài)度和價值觀：本單元對學(xué)習(xí)者的要求（學(xué)習(xí)者特征分析）只分析和填寫學(xué)生需要具備的與學(xué)習(xí)本單元教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基本知識、基本技能和相應(yīng)的能力。本單元學(xué)科知識和能力結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)圖）本單元教學(xué)目標(biāo)體系章節(jié)順序知 識 點學(xué)習(xí)目標(biāo)層次教學(xué)建議微型學(xué)習(xí)建議計劃學(xué)時編號內(nèi) 容重點難點現(xiàn)有（或需要）的教學(xué)媒體（資源）列